有重量的杠杆(初二、初三)

例1 有一根长2m的木棒,一头粗,一头细.在距粗端0.8m处支住它恰好平衡.如果在它的中点支起并在细端挂一个重4N的物体,木棒仍能平衡,则这根木棒重( )     

浅谈整体法在解物理题中的应用

一、多物体运用整体法 例1一根质量为M的木棒,上端用细绳系在天花板上,棒上有一质量为m的猴子,如图1所示,若将绳子剪断,猴子沿棒向上爬,仍保持与地面间高度不变,求这时木棒下落的加速度．     

《质量和密度》典型计算题分析

初二物理第七章是关于质量与密度的学习．本章计算题类型多样，同学们解题时往往不得要领．下面以例题解答形式，帮助同学们熟练掌握好这一章计算题的解法J例1一根均匀圆柱体木棒，密度为0．6X103kg／m’，质量为2．4千克．若把这根木棒锯掉总长度的7，则剩余木棒的质量为，密度为．分析密度是物质的一种特性，只要物质种类不变，不管体积和质量怎么变，密度是不变的．所以，密度仍为0．6X10’kg／m’．而余下的＿＿2，，2＿质量mb一P号V一号m，In—2．4kg，—“一’”’”‘33””””’—“一””2。＿m％二手X2．4kg一互．6kg．‘’M…     

用转动平衡条件判断静摩擦力的方向

转动物体处于平衡状态时,它所受的合力矩应等于零。据此,可判断一些情况下静摩擦力的方向。例一根质量为m的均匀木棒斜靠在一个内表面为球面的碗内,处于静止状态,○为球心。判断碗对木棒静摩擦力的方向。如图一,若先不考虑摩擦,木棒当受重力mg、碗底和碗边的支持力N_1和N_2。重力作用线与碗边支持力的作用线交于P。由于木棒处于静止状态,所以对任意的假定轴,其合力矩必为零。对轴P,只有N_1对木棒产生一个顺时针方向的力矩,所以碗底和碗边对木棒应有如图的静摩擦力f_1和f_2(产生逆时针方向力矩)。改变木棒在碗中的位置,它所受的静摩擦力方向也要变化。实际上,其中存在一个临界情况。如图二,N_1、N_2、mg作用线交于一点P(P必和碗在同一球面上),若碗球面     

简单机械常见错解分析

一些同学在解答简单机械习题时,常常出现这样或那样的错误,概括起来主要有以下几种．1。盲目答题例1如图1所示,一根粗细不均匀的木棒,在O点处支起刚好平衡,若在O点处将其断开则：A．断开后两段质量相等;B．粗而短的一段质量大;C．细而长的一段质量大;D．无具体数字无法     

杆秤刻度为什么是均匀的

杆秤是利用杠杆原理制成的。它的杆是一根质量不均匀的木棒，如图所示，设杆秤自身重力为G，重心在C点，秤锤质量为m。不称重物时锤放在B点平衡，B为刻度起点(零刻度)，如图1，由杠杆平衡条件：     

到底哪端重

有这样一个问题:一根粗细均匀的木棒,用细线悬挂并水平静止,通过重心截成两段,如图1所示。是粗端重还是细端重?很多杂志对这个问题用高等数学作了证明:是粗端重。对这个问题,用中学物理知识讨论如下:     

天平的妙用

一、求长度例 1　利用天平和刻度尺如何方便地求出一卷细铜丝的长度 ?方法　 (1)用天平测出细铜丝的总质量 M;(2 )从一卷细铜丝上截取一小段 ,测得质量为 m,用刻度尺测其长度为 l0 .设此卷细铜线的总长为 l,则Mm=ll0,即 l=Mml0 .二、求厚度例 2　一块长方形的均匀铝箔 ,用天平和刻度尺能不能求出其厚度 ?方法　 (1)用天平测出其质量 m;(2 )用刻度尺测出铝箔的长度和宽度 ,求得其底面积为 S;(3)从密度表中查得铝的密度为 ρ,设铝箔的厚度为 h,则m=ρSh,即 h=mρS.三、求数量例 3　有一堆大头针约几百个 ,利用天平能很快测出它的数量吗 ?方…     

浅谈向心力学习中的“误中悟”

一、对向心力公式F=mv2/r的参考系理解有误． 例1如图1所示,质量M=2kg的滑块套在光滑的水平轨道上,质量m=1kg的小球通过长L=0．5m的轻质细杆与滑块上的光滑轴O连接,     

立体几何选择题审题中的误区及诊断

1忽视验证良好的开头往往是成功的一半,而合理的回顾、验证,则常常是百分百的成功,可谓“千金难买回头望”.例1有六根细木棒,其中较长的两根木棒长分别为3a,2a,其余四根均为a,请你用它们搭成三棱锥,则其中的两条较长的棱所在的直线所成角的余弦值为().(A)0(B)36(C)26(D)0或36误     

到底哪端重

有这样一个问题：一根粗细均匀的木棒，用细线悬挂并水平静止，通过重心截成两段，如图1所示。是粗端重还是细端重?很多杂志对这个问题用高等数学作了证明：是粗端重。对这个问题，用中学物理知识讨论如下：     

喷水陀螺

一、制作材料圆形木块一个,细木棍一根,铁弹一粒,木胶、凿子、钻子、锯子等工具,水。二、制作方法将圆木块加工成蘑菇状,圆周边缘高出,呈瓶盖模样,中间挖空,中间低,四周高,打光削平,中心处凿一个圆孔,安上细木棍,用木胶粘牢,细木棒一头做成鼓锤状,便于手捏扭转陀     

九年级数学期末测试题

一、填空题(18分) 1．小亮手里拿着长分别为30cm、40cm两条木棒,现他让你帮他找第三条木棒,使三条木棒成一个直角三角形,则你帮他找的第三条木棒长应为____ cm。2．如图1是楼梯的截面图,要在该楼表面铺地毯,估算一下地毯     

需要多少根木棒

用木棒摆正方形,如图1所示,摆1个正方形需要4根木棒,摆2个正方形需要7根木棒……按照这样的规律,摆5个正方形需要多少根木棒?摆8个正方形呢?     

主线与板块——谈冰糖葫芦教学法

一根细木棒,几个冰糖山楂,经手艺人这么一穿,变成了一串串色泽鲜亮的冰糖葫芦。既引人注目又生津开胃,且食用方便,老少皆宜。看到这令人馋涎欲滴的冰糖葫芦,简洁明快的制作手法,不由得想到了语文教学中的主线与板块。     

巧用天平几例

天平是实验室常用的称质量的工具,但只要同学们善于动脑,天平还另有巧用。下面举例说明。一、巧用天平称“数量”例1现有一盒质量相同的大头针,利用天平你能快速测出它的数量吗?方法:①用天平称出这盒大头针的总质量m1;②数出20个大头针,用天平称出其质量m2;③因为每个大头针的质量相同,则m1/n=m2/20,可计算出这盒大头针的数量n=20m1/m2二、巧用天平“称”长度例2现有一卷粗细均匀的细铜导线,不能把导线全部拉开,更不能把导线截断,你用什么方法测出其长度?     

主线与板块——谈冰糖葫芦教学法

一根细木棒,几个冰糖山楂,经手艺人这么一穿,变成了一串串色泽鲜亮的冰糖葫芦。既引人注目又生津开胃,且食用方便,老少皆宜。看到这令人馋涎欲滴的冰糖葫芦,简洁明快的制作手法,不由得想到了语文教学中的主线与板块。     

第七章《三角形》单元测试题

(课标人教版)(满分:120分时间:120分钟)一、精心选一选——慧眼识金(每小题3分,共36分)1.如图,这是一座房屋屋顶的支架图,那么图中三角形的个数是()A.8B.9C.10D.112.第1题图以下各组线段为边,能组成三角形的是()A.1cm,2cm,4cm B.8cm,6cm,4cmC.12cm,5cm,6cm D.2cm,3cm,6cm3.现有两根木棒,它们的长度分别为20cm和30cm.若不改变木棒的长度,要钉成一个三角形的支架,则应在下列四根木棒中选取()A.10cm的木棒B.20cm的木棒C.50cm的木棒D.60cm的木棒4.画△ABC的一条高,下面画法正确的是()5.下列说法正确的是()A.三角形的角平分线就是三角形内…     

天平在间接测量中的妙用

天平是直接测量物体质的工具,但在间接测量中,也有许多妙用,下面举例说明。1测数量例1有一堆大头针约有几百个,利用天平能很快知道它的数量吗?说出你的办法来。解析①用天平称出一堆大头针的质量为m1。②再用天称出其中50个大头针的质量为m2。③用总质量除以1个大头针的平均质理,即可得这推大头针的个数为n=mm12×50。2测长度例2有一卷细铜电线,怎样方便地知道它的长度?解析①将细铜线拉出一段,在铅笔上密绕若干圈,用毫米刻度尺测出线圈的总长度为D,除以绕在铅笔上的线圈匝数n,得出电线直径为d=nD。设细铜导线的总长度为L,则细铜导线的体…     

抓蜜蜂

一个周末的下午,我和小伙伴们去抓蜜蜂。我拿了一只空瓶子和一根又细又长的小木棒。我们一起向野外走去。来到野外,我们很快就找到了蜜蜂。有几只蜜蜂在油菜花上飞舞,它们在辛勤地采蜜。