初中生学习习惯对学习质量的影响——一个中学生的研究报告

习惯是人的行为活动特征、活动方式的一种模式化和固定倾向。习惯一经养成，是一种不需要强制而超越强制的自然而然的力量。有关研究表明，每个人的时间里有80％是由习惯来支配的。学习习惯是学生为了完成学习任务和要求而采取的经常性自然行为，包括课堂学习习惯、自学习惯、分析和解决问题习惯、观察和实验习惯等。     

由学习习惯不良和学习动力不足引起的学习障碍——小学数学学习障碍研究之五

一、学习习惯对小学数学学习的影响 1．什么是学习习惯。习惯是“经过反复练习逐步养成的不需要意志努力和监督的自动化行为模式”，习惯是后天养成的一种固定的、机械地完成某种行为或动作的特殊倾向。习惯是后天习得的，但并不是所有习惯都是有意识地反复练习而形成的，有些习惯是在一些活动中无意识地机械重复某些简单动作而养成的。不管是怎...     

语文课堂学习习惯理念探索

要研究语文学习习惯这一问题,我们首先必须弄清楚几个概念,这就是：习惯、学习习惯、语文学习习惯。什么是习惯？《辞海》中解释说,习惯是“由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需要的行动方式”。钱威等人认为：“习惯,是一种长期养成的比较稳定的行为倾向。从生理上说,它是大脑皮质建立的巩固的动力定型,一旦形成某种良好的习惯便能顺利地完成一系列行为,大大提高行为效率”习惯也是性格的组成部分,叶奕乾等人认为：“性格是人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。”由这些论述可以看出,     

素质教育需要培养学生良好的学习习惯

习惯是指由于反复实践而逐步养成的，已植根于人们的心理之中，并成为一种自身需要的举动和行为方式。习惯是一个人的心理品质的外部表现，它与个人的动机、意志、情感、思维、注意等紧密相连。心理学认为，习惯是一种稳定的动力定型，是后天获得的，因而也有人把习惯称为“第二天性”。一个人的行为一旦成为习惯，要想改变它就不容易了，因为这已成为一种条件反射，[第一段]     

良好的学习习惯学生获取幸福能力的准备

习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种行为的需要或倾向。习惯是一种顽强而巨大的力量,一旦形成便会成为自身的一部分,并会不自觉地通过人们的行为方式显现出来。好的习惯会有助于一个人的成功,坏的习惯则可能阻碍一个人的发展,甚至会成为奴役一个人的强大而顽固的势力。     

培养小学生语文学习习惯“三部曲”

习惯是非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是人的思想意识、行为动作中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的心理倾向。能有一个好习惯会终身受益，因此培养学生良好的语文学习习惯，能够成为学生学习语文的一种内部动力因素。笔者在培养学生良好的学习习惯方面进行了如下尝试：     

课堂教学中学生的创造性学习习惯及其培养

习惯是经过反复练习逐步养成的不需要意志努力和监督的自动化行为模式,是人在后天所养成的一种在一定的情况下自动化地进行某些动作的特殊的心理倾向。学生创造性学习习惯是学生在创造性学习中长期反复训练逐步养成的不需要意志努力、他人监督的自动化的创造性学习行为模式与完成这些创造性学习行为的特殊的心理倾向。创造性学习习惯对学生的创造性学习是十分重要的,它能维持     

什么是良好的学习习惯

学习习惯是一时不容易改变的学习行为方式和行为倾向．一个人养成什么样的学习习惯,便会对其学习成绩产生有利或有害的影响．因此,同学们要培养自己好的学习习惯．从而提高学习成绩．     

浅谈中学生良好美术学习习惯的培养

良好的学习习惯是指一个人在长期学习过程中养成的一种自觉地、主动地按照某种程序进行学习的特殊倾向。在美术教学中，学生认真准备学习用具，课堂上注意力集中，认真观察、善于思考、积极动笔．按时、认真完成作业，将所学知识、技能创造性地转化为自己的作品等学习行为和方式都是良好的学习习惯。     

小学生数学学习习惯培养

习惯是人们长期养成的比较稳定的、常规性的行为倾向。新理念下呈现的新型数学课堂应该是＂活跃、灵动而又稳定、常规＂的课堂,它不仅需要教师教学行为的改变,还需要建立与之相匹配的学习常规。我们要有效地提高数学教学质量,由＂教＂达到不要＂教＂,由＂讲解＂转为＂点拨＂,使学生形成新的学习行为与学习习惯。那么,学生良好的数学学习习惯如何培养呢？     

培养学习习惯 提升教学质量

俗话说：“积累千万,不如养成好习惯。”从心理学的角度讲,习惯是人的行为的自觉化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,能自觉地按一定的规则去行动。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。人的很多习惯是受周围的环境影响,在无意识中形成,但却是在有意识的训练中完成。     

不容忽视的数学学习习惯

学习习惯是指经过有意识地训练和潜移默化地陶冶所形成的具有相对稳定性自动重复的学习行为心理倾向。良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心态有规律有节奏地活动而获得优质效果。英国著名的思想家费朗西斯．培根说：“人们的思想大半取决于他们的倾向．他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解。     

谈“学生创造性学习习惯培养”

创造性学习习惯是指学生在学习中不拘泥、不守旧，敢于打破旧框框创造和发展能适应现代创造活动所必须具各的思维品质与学习行为素质，并经操练而逐步形成自动化的创造学习行为或倾向。     

怎样培养小学生良好的数学学习习惯

习惯是一种长期逐渐形成的一时不易改变的行为或倾向,一定的学习行为重复多次就会形成一定的学习习惯。良好的学习习惯能增强学生对数学学习的兴趣,有效地克服学生学习中的困难,提高学习成绩。     

浅谈学生学习习惯的培养

习惯是行为的自动化。不需要特别的意志努力．不需要别人的监控。在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成．就会成为支配人生的一种力量。习惯有好有坏，好习惯会使人获得成功和幸福，坏习惯会导致人生的失败与不幸。     

如何培养学生良好的语文学习习惯

习惯,就是经过反复练习而形成的较为周定的行为模式,学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向,好的学习习惯不能单靠自觉的形成,它还需要老师在教学过程中有目的有计划的培养和训练。我在平时的教学中,结合新教材新课程标准,结合学生学习状态和过程,针对面向全体学生,归纳出语文学习要养成的八种学习习惯。其具体内容是：     

注重学法指导 促进习惯养成——浅谈初中生英语学习习惯的培养

学习习惯是指学生在较长的学习过程中．逐渐养成的一时不易改变的学习行为。教育心理学一般认为。学习的形成有四个条件：一是模仿，二是重复．三是有意练习，四是矫正不良的学习习惯。良好的学习习惯。能使学生从内心出发．不走弯路而达到最高境界；不良的学习习惯．会给学习的成功带来困难。教育学生学会学习．养成良好的学习习惯，为终身学习打下基础，已成为现代教育的主要特征。     

初中生历史学习习惯培养初探

习惯是人的一种非智力因素,是人们在后天所养成的一种自动进行某些活动的倾向,是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成要想改变很不容易,正如古语所言“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯,有时不需要求,乃至遇上种种困难,也能克服困难,主动干好事情。所以,在初中历史教学中注意培养学生好的学习习惯至关重要。     

也谈小学生学习习惯的培养

学习习惯指学生在长期学习实践过程中逐渐养成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。课前预习,上课专心听讲,认真完成作业等都是良好的学习习惯,有了它,学生可以轻松快捷地学好知识。因此,为了学生健康成长和终身幸福,教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。     

数学教学中应注重学生良好学习习惯的培养

习惯是由于重复或练习而巩固下来并变成需要的自动化了的行动方式，习惯属于行为系统。要想养成良好的习惯，就要先确立正确的学习规范，再严格按照规范去做。良好的学习习惯与科学的学习方法是相辅相成的，良好的习惯一旦养成，就会给人的行为以巨大的力量，就会摸索一套适宜自己的科学的学习方法。处于初中阶段的学生性情不稳定，自觉性较差，可塑性较强，教师需要在一定程度上帮助学生建立数学学习的规范，以培养良好的学习习惯。