高职数学教学现状的调查与分析

通过对高职数学教学现状的调查与分析,发现高职生学习数学的倦怠心理以及高职数学在教学内容、教学方法上存在的问题,进一步总结和探讨了如何进行新一轮的教学改革,使高职数学教学更加适合高职教育的发展以及社会的需要。     

在高职数学教学中融入数学建模思想的探讨

数学是高职院校的重要基础课程,如何逐步实现由基础理论型学科向实践应用型学科的转变,成为高职院校数学工作者研究的课题。本文介绍了数学建模在高职数学教学中的作用,探讨如何将数学建模的思想和方法融入高职数学教学中,并以数学建模为切入点推动高职数学教学改革,从而让高等数学更好地为实现高职高专的培养目标服务。     

高职数学面向专业应用的教学探索与实践

随着职业教育改革的不断深化,在高职数学教学改革中,如何把数学与专业需求结合起来,大力推进高职数学与专业课的衔接,这是本文进行探索的问题。同时,作者在教学实践中做了一些尝试,建立适合专业需求的数学课程体系;采用专业案例驱动教学、数学软件教学等方法,强化数学为专业课服务的功能。     

对高职高等数学教学的思考

文章结合高职院校学生的特点和多年从事高等数学的教学经验．针对高职学生数学基础参差不齐、教与学的矛盾日显突出、教材缺乏高职教育特色、考核测评方法单一及教师知识结构单一的现状，进行了较为全面、深入的分析。并在此基础上，引发教学改革的思考，探讨如何有效进行高职院校的高等数学教学。     

浅析在高职数学教学中如何提高学生的综合素质

数学是高职院校的一门基础且重要的学科,对于培养学生的思维能力、创新能力和探究能力具有十分重要的作用,在教学改革大浪潮的推进下,高职院校的数师教学积极改变教学观念和教学方法,也取得了一些显著的成绩．但不可否认的是,高职院校的数学教学还存在着一些问题．以下笔者针对高职数学教学中如何提高学生的综合素质作了简要答案分析．     

高职院校建筑专业高等数学教学现状分析

针对当前高职院校建筑专业学生数学基础参差不齐、学生学习数学目标不明确、教师知识结构单一、学生数学综合成绩偏低等实际情况,以走访调查的形式,全面了解当前高职院校“高等数学”教学的现状,并结合教学实践经验对调查结果进行了深入的分析。从而引发高等数学教学改革的思考,探讨如何有效进行高职院校建筑专业高等数学教学改革。     

高职数学教学的研究实践及思考

数学教学在高职人才培养中有着十分重要的地位,传统的教学方式已不适应高职教育的发展要求。在高职数学课程教学中教师应通过转变教学理念、融入建模思想、引入数学实验、整合教学内容等方面的创新来推进高职数学教学改革．充分发挥数学在高职技能人才培养中的促进作用。     

导数在经济中应用的案例教学与教学案例

高职院校数学改革提倡以“必须、够用”为度,在以培养应用型人才为目标．不断压缩高职数学课程开设时间的情况下,数学案例教学显得尤为重要．本文对导数在经济中应用的案例教学与教学案例进行探讨。     

CAI在高职数学教学改革中的应用研究

随着现代信息技术的不断发展,CAI作为信息技术与教育的结合产品,在教学领域已经得到广泛应用,尤其在高职教学中起到了教学改革的作用。本文探讨CAI在高职数学教学方面的应用,以及在高职数学教学改革中发挥的作用。     

高职数学教学中的情感教育

本文分析了高职数学教学中存在的问题．探讨了在高职数学教学中如何关注学生的情感．促进学生认知和情感的发展,以及实施情感教育应采取的策略。     

在线性代数课程教学中应用Mathematica软件进行交互教学的实践

高职学生在学习线性代数中,普遍反映概念抽象,计算复杂。如何通过计算机辅助教学降低高职学生学习线性代数的难度,是高职数学教学改革的一个课题。本文主要介绍应用Mathematica软件制作具有交互功能的多媒体数学教学课件的实践。     

探究式教学在高职数学教学中的应用

随着我国社会的不断发展,高职技术教育事业正在快速地发展.当教学改革的大军推进,高职技术教育的课程设置、教学内容、教学方式和教学手段等都在发生一定程度的变革,为高职教育事业的发展起到助推作用.值得一提的是,在高职数学教学过程中,探究式教学模式和方法起到了不可忽视的作用.本文对探究式教学在高职数学教学中的应用作了分析.     

论高职院校经济数学课程教学的改革与思考

通过对目前高职院校经济数学的教学现状、高职院校经济数学课程教学改革的必要性进行深入分析,并结合个人教学实践,提出了经济数学课程改革的具体思路,使高职院校经济数学的教学更能适应素质拓展的要求,不断提高高职学生经济数学的应用能力和创新能力.     

高职院校开设数学建模课程的意义及方法探讨

根据当前高职数学教学现状,指出了开设数学建模课程是高职数学教学改革的必然趋势,对数学建模课程的教学方法进行了探讨．     

高职院校数学教学存在问题与开展数学建模教学的意义

高职教育在人才培养上必须坚持“以能力为中心”的培养模式。因此，如何提高学生的数学素质，培养他们的应用能力。是当前高职院校数学教学改革的目的和方向。在此背景下，开展高职数学建模教学的意义十分重大。     

新课改下的初中数学互动教学实践

随着我国教育教学改革工作的不断优化和深入,我国的初中数学教学改革也在如火如荼地进行中,如何进一步优化初中教学方式,体现出教学的互动性是十分重要的。文章在开展互动教学的意义基础上,有针对性地探讨了初中数学几种互动教学的实施方法。     

高等数学教学在高职教育中教学现状与改革探析

随着科学的发展、时代的进步、经济的增长,高职院校要从市场需求与教学培养目标出发,通过结合高职院校高数教学的实际情况,分析教学现状提出教学改革思路,加强专业知识结合,加强数学实际应用能力,真正实现高职数学教学改革的目标。本文从高等数学教学中教学现状,提出数学教学改革的有效方案。     

高职高等数学教学中存在的问题及对策

在国家深入推进高等职业教育教学改革的同时,高等数学作为一门重要的基础课面临着极大的挑战。传统的数学教学方法存在着诸多问题,难以满足各方面对数学教学提出的越来越高的要求。因此,如何改革高等数学教学方法,不断提高高职数学课程的教学实效性,是每位教师都必须认真思考的问题。     

高职院校数学教学现状分析与改革策略

高职院校数学教育是高职理工科专业的基础性课程,对相关专业知识的学习产生着重要的影响,是学生深化理工科学习的重要保障。因此高职院校必须加强的对数学教学的重视,在充分分析数学教学问题的基础上探索合理的教学改革措施,进而有效改善当前教学现状,促使数学教学的作用得到充分发挥,本文从数学课程教学对高职院校专业发展的作用入手进行分析,探索了当前高职院校数学教学中存在的问题以及教学改革措施,希望能够为高职院校数学教学改革的顺利推进提供一定的支持。     

在高职数学中实施数学建模教学的探索

高职数学教学改革应以培养学生的数学应用意识,提高他们用数学思想方法解决实际问题的能力为突破口,在高职数学课中实施数学建模教学是推动高职数学教学改革的有益尝试.文章从分析高职学生的特点出发,阐述了在高职数学中实施数学建模教学的意义、方法及应注意的问题.