两家人的旅行

许三家与李四家准备一起外出旅行。这两家的家庭成员共 9 人,他们是:许三、许三妻以及他们的 3个儿子许明、许涛和许亮,李四、李四妻以及他们的两个女儿李娜和李珊。此外,我们还知道以下条件:①一条小船上只能坐3个人,且只有3条小船;②每一条小船上必须坐一位长辈;③同一个家庭的人不能独占一条小船。问题:(1)如果两位母亲(许三妻和李四妻)在同一条小船上,而许三的 3 个儿子分别坐在不同的小船上,那么下面哪一个断定是正确的?     

两家人的旅行

许三家与李四家准备一起外出旅行。这两家的家庭成员共9人,他们是：许三、许三妻以及他们的3个儿子许明、许涛和许亮,李四、李四妻以及他们的两个女儿李娜和李珊。此外,我们还知道以下条件：①一条小船上只能坐3个人,且只有3条小船;②每一条小船上必须坐一位长辈;③同一个家庭的人不能独占一条小船。     

漂浮物的相互吸引和排斥

有一位邻居向我询问一件事情:他在家里与儿子玩小船模型时,发现漂浮在水面上的两个泡沫小船有相互吸引的现象,这在物理学方面如何解释?是不是我们说的万有引力的作用?因为问题太突然我一时无言以对,只是告诉他万有引力不会有那么大,不能使两个小船产生明显的吸引现象。对于该问     

落水的金手镯

公园偏僻的小河上,有一座造型别致的小桥。小桥上站着两位女士,一位穿红上衣,一位穿黑上衣。她们在观看河里的小船。     

日记本的奇幻漂流 天津河东实小有本家校《漂流日记》

每个孩子就好比是一艘向前航行的小船,学校、家长、教师都担负着不同的责任和任务,只有大家都为小船顺利起航出谋划策、贡献才智,这艘小船才能冲风破浪、扬帆驶向远方。为了这艘小船能顺利地航行,天津市河东区实验小学从2010年5月开始,便开展了"漂流日记"的活动,学校给每个班级准备了一个《漂流日记》本,每两天传给一位孩子,由孩子转交给家长,请家长     

小船的梦

喜欢在静谧的夜晚挽起丝帘凝视窗外,看如水的月光,悄悄洒在熟睡的叶子上;看远处的灯火亮了又灭了,明了又暗了;看平静的湖水安详地睡着;看片片残花亲吻绿湖;看一只船儿停歇在湖边,为什么船儿不起航?人依旧,月光依旧,湖水依旧,小船却不依旧。那一夜,皎洁的月光偷偷跑到小船上,小船和月光互相对望。刹那间一位白衣仙女降落在小船上,白色的绸缎围绕着仙女舞动,飘逸的披肩长发被风温柔地抚摸着。不知何时,月光已悄然离去。小船也傻了眼,对着白衣仙女发呆。白衣仙女蹲下身,用手抚摸着小船,对小船说了些什么。然后转身离开。一颗种子在小船心里发芽…     

水族叔叔的我们撑船

“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……”一位热情的水族叔叔为我们撑船,我们坐在都柳江的小小船上唱着歌。     

我是一只小船

我是一只小船, 教室是我的港湾; 我是一只小船, 课桌是我的舢板; 我是一只小船, 铅笔是我的桅杆; 我是一只小船, 书页是我的风帆;     

I am a small boat

我是一只小船 我是一只小船, 教室是我的港湾; 我是一只小船, 铅笔是我的桅杆; 我是一只小船, 书面是我的风帆, 正驶向知识的海洋。     

世界奇闻轶事

1.威尼斯(Venice)有一条法律(law),规定所有的平底小船都必须漆成黑色(black),只有高级官员(high publicofficial)的小船例外。2.圆周率,即圆周和直径之比,于1973年由法国数学家让·吉尤和马蒂娜·布耶用计算机(computer)算到小数点后100万位。这一结果出版成为400页的书(book)     

BUILD IT

看,汤姆在搭小船。他怎样搭的小船呢？他的小船里有哪些乘客？你会搭一条什么样的小船呢？     

"解决问题"还是"数学地思维"?——"假设"策略的两次教学及由此引发的思考

解决问题的策略——假设是苏教版六年级上册的教学内容,被教材编写者安排在替换策略的教学之后。校内一位青年教师要上一堂校级研讨课,准备上这节课。经过一番准备以后,这位教师进行了第一次试教。第一次教学:出示例2:全班42人去公园划船,一共租用了10只船。每只大船坐5人,每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只?(1)谈话:根据题目给出的条件,求大船和小船各有几只,     

说“不”的智慧

【热点话题】 一位少年问老者：“我怎样才能成功攀登到梦想的山巅？”老者微微一笑，从地上捡起一张纸，叠了只小船放进身旁的河中，小船不喧哗，不急躁，借着水流，一声不响地驶向前方。途中，蝴蝶、鲜花向它骚首弄姿，它不为所动，默默前行……老者说：“人的一生，面对色彩缤纷的世界，诱惑太多。     

小镇的黄昏

小镇的黄昏是美丽的。夕阳的余晖洒在小镇的楼房顶上,给它抹上了一层金灿灿的色彩。一条清澈的小河傍镇而过,远处有一位老人正在小船上     

I am a Small Boat

我是一只小船， 教室是我的港湾； 我是一只小船， 课桌是我的舢板： 我是一只小船， 铅笔是我的船桨；     

奥运火炬的有趣传递

在水中传递1968年,在墨西哥的贝拉克鲁斯,一名船员划着一条小船把火炬送到了对岸。1968年,在法国的马赛港口,一位潜水员举着火炬在大海里游。2000年,在澳大利亚的悉尼,一位潜水员在堡礁海底潜水,首次让火炬     

天空和月亮

天空是一个蓝蓝的海洋，月牙是一条弯弯的小船。小船，小船，在海洋里无忧无虑地飘荡。     

我是一艘小船

我是一艘小船, 课堂是我的港湾; 我是一艘小船, 课桌是我的舢板; 我是一艘小船, 铅笔是我的桅杆;     

我想当水手

两个小孩来到一位水手的家。水手住在大海边,他们看到水手坐在家门口打绳结。 “你们好吗？”水手问。 “我们很好,谢谢您,”两个孩子很有礼貌地说,“我们希望您也很好。我们听说您有一艘小船,我们想,您也许可以用小船带我们出海,教我们怎样去航行,因为那是我们最希望能够懂得的事情。”     

漂浮物的相互吸引和排斥

有一位邻居向我询问一件事情:他在家里与儿子玩小船模型时,发现漂浮在水面上的两个泡沫小船有相互吸引的现象,这在物理学方面如何解释?是不是我们说的万有引力的作用?因为问题太突然我一时无言以对,只是告诉他万有引力不会有那么大,不能使两个小船产生明显的吸引现象.对于该问题我通过反复琢磨反复实验,发现原来是液体的表面张力所起的作用,液体的表面张力不仅能够使漂浮物相互吸引,而且还可产生相互排斥.下面就液体的表面张力对漂浮物的相互排斥和吸引进行其力学分析.