关于建立高校中层干部目标考核体系的思考

随着西方绩效考核方式的流入,高校中层干部考核体系也逐渐融合了绩效考核的理念。本文借鉴了绩效考核的目标考核理念,在此基础上思考和研究高校中层干部目标考核体系的考核原则、考核的基本内容和考核的注意点,以此来探索和完善适合本校中层干部考核工作的目标考核体系。     

高等院校管理干部考核体系研究

文章从人事高校管理干部考核的重要意义出发,通过透析现行高校考核体系现状,把握其中存在的不足,针对性地提出了进一步完善高校管理干部考核体系应注意的几个基本原则,并在此基础上,对完善高等院校管理干部考核体系进行了理论思考。     

实行教学工作目标考核的实践与思考

实行系级教学工作目标考核是新形势下高校教学管理改革的尝试。本文介绍了常州技术师范学院系级教学工作目标管理的做法及其效果。     

校长任期目标管理亟待加强

随着现代管理科学的发展，任期目标管理应运而生，并成为教育行政管理的重要措施，但就校长任期目标管理而言，在校长任期目标的制定和考核上还存在着亟待解决的问题。     

建立校长考核机制的几点思考

有一位外国领导说过：“要使贤者尽能，能者在位，除了考核之外，别无他径可循．”现任中小学校长基本上可以说是“能者在位”，但若没有建立合理的考核激励机制，校长们久事一岗，久岗一地就易出现诸如懒惰、懈怠、骄横等“能者不贤”的问题。再者，实行校长负责制后，校长容易出现两种不良行为：其一。，重人际关系，轻学校管理的“老好人”做法；其二，任期内，只管“我现任”，不管“他后任”，我行我素，专横跋扈的“老大人”做法。如此种种，     

建立科学可行的高校干部考核评价体系的探索与实践

干部考核评价是干部管理的基础性工作,也是深化干部人事制度改革的一项重要举措。能不能把干部选准用好,很大程度上取决于考核评价的科学化和制度化。党的十七大报告指出：“要完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系。”这为新形势下做好高校干部考核评价工作提供了理论依据,指明了努力方向。在长期的工作实践中,北京科技大学不断探索完善考核机制和办法,提高对考核评价工作规律的认识和把握水平,逐步建立了科学可行的考核评价体系,使干部考核工作切实发挥了鼓励先进、鞭策后进、促进学校事业科学发展的作用。     

关于大学校长与教育家的理性思考

本论证了大学校长应该努力成为教育家的原因，分析了妨碍大学校长成为教育家的相关因素并提出了应对策略。     

高校干部考核工作的几点思考

该根据中组部制定的《党政领导干部考核工作暂行规定》的精神，探讨建立，健全党政目标管理和领导干部岗位职责范围,研究建立以工作实绩为主要内容的考核指标体系，将干部考核的指标体系与目标管理的绩评估体系结合起来，辩证地进行绩效评估。正确看待测评结果，切实加大考核结果的使力度，形成考核激励机制。     

高等学校干部考核工作的实践与思考

高等学校干部考核体系,以其独有的与现代高等学校管理体制相适应的特征,为高等学校党委选拔使用人才奠定了良好的基础.正确的考核原则、全面的考核指标项目、多元化的评价主体、科学的考核方法是保证考核结果客观公正准确的关键因素,也是高等学校干部考核工作改革的重点.认识、实践、思考、再实践,不断完善高等学校干部考核工作是永恒的课题.     

创业型大学教与学双向教学质量考核评价体系的建立

创业型大学应该以培养学生创新创业意识、创新创业精神、创新创业能力为己任,实现这一使命需要过硬的教学质量来保证,而一套科学、客观、公正的教与学双向教学质量考核体系是保证教学质量的利剑。认为创业型大学教与学双向教学质量考核评价体系应该由考核评价主体、考核评价内容、考核评价结果三个要素构成,由此对如何形成完善的考核评价体系进行了详细阐述。     

高职院校目标管理考核体系建设研究 ——以黑龙江职业学院为例

目标管理是高职院校适应时代发展和自身深化改革的必然要求。黑龙江职业学院自2011年开始在全校范围内实行目标管理考核评价以来,学校的教学和管理水平不断提升,目标管理评价体系逐步得到丰富和完善,取得显著成效。从九年的实践来看,当前仍然存在目标管理体系需要进一步优化、目标难度不一致、考核标准差异导致目标考核结果不理想等亟需完善解决的问题。今后将从探索构建科学的指标体系、进一步完善奖惩机制、科学设定目标考核内容、量性结合开展目标任务考核等方面进行改革创新。     

关于探索建立黑龙江大学中层领导班子和领导干部综合考核评价体系的思考

以科学发展观为统领,建立黑龙江大学干部综合考核评价体系,是深入贯彻落实科学发展观、加强学校干部队伍建设的一项重要措施,对于加强学校中层领导班子建设、完善中层领导干部考核工作、提高中层领导干部素质、树立正确的选人用人导向、推进民主政治建设、促进学校科学发展具有重要意义。本文结合学习科学发展观,就探索建立黑龙江大学中层领导班子和领导干部综合考核评价体系的有关问题谈几点认识与思考。     

关于高职院校内部干部考核的思考

现行干部考核制度存在不少缺陷,必须通过改革,实现考核制度的创新。要建立以绩效为核心的干部考核制度,制定针对不同层次、不同类别干部的考核评价内容体系。要坚持定性与定量考核、日常与集中考核相结合。要严密考核程序,改进考核方法,合理确定考核评价等次。要注重考核结果的有效运用,发挥干部考核工作对干部管理监督的作用,推动考核工作的发展。     

关于高校干部考核工作的思考

当前高校干部考核存在机制不健全、群众参与程度低、方式单一、程序不严格、考核内容笼统、考核结果运用程度低等问题。为此,必须通过健全考核机制、完善考核方式、规范操作步骤、扩大干部考核工作中的民主、细化测评内容、完善配套制度等措施,增强干部考核工作的系统性、科学性、实效性,将高校干部考核工作提高到一个新水平。     

关于大学英语课程考核评价体系改革在民办高校中的思考

提高民办高校中英语课程考核评价体系,应转变原有观念,以此提高民办高校中英语教师的教研品质和学生英语学习的能力。本文阐述了现阶段民办高校英语课程考核体系重成绩轻技能、考核形式单一等存在的问题,并提出多元化的大学英语课程考核评价体系,即评价主体多元化、评价形式多元化、评价内容多元化、评价标准多元化。     

关于构建高校基层党组织工作考核体系的思考

构建科学的高校基层党组织工作考核评价体系十分重要。本文作者结合浙江林学院基层党建考核实际,对高校基层党组织工作考核中的考核指标、考核方法和激励机制进行了探讨,并提出了自己的看法。     

论现代大学制度与大学校长职业化

大学校长职业化是指将校长作为一个职业，而不是一个职务，核心是校长专业化。推进大学校长职业化是建设中国现代大学制度的重要环节。本文认为办学理念是职业化大学校长的治校灵魂；规范、程序化的校长遴选制度是职业化的前提；科学制定职业标准和任职资格是职业化的核心；而合理的薪酬体系是职业化的保障。     

基于目标责任的高校二级学院内部考核体系研究

学院制已经成为我国多数高校的主要管理体制。二级学院成为高校党政直接领导下具有相对自主管理职能的教学行政单位,其内部管理体制越来越受到重视,而考核机制作为内部管理体制的重要组成部分,成为研究的热点。文章将结合高校二级学院考核机制现状和自身实践经验,从目标责任的角度,对二级学院内部考核体系进行研究探讨。