例谈生物信息题的“设问”

本文着重从两方面阐述了生物信息题的“设问”：（1）利用题干中原有的设问,从知识的另一角度进行设问以达到知识的迁移;（2）利用题干所涉及的知识进行知识拓展和知识网络的重新建构以达到知识的发散和重新整合。     

从一道高考题的设计说开去——对2009年高考文综Ⅱ卷第38题的评析

2009年高考全国文综Ⅱ卷的政治试题无论是考查内容的布局,还是情景材料的呈现方式,设问的角度,能力的考查要求,都出现了一些新的特点。尤其是第38题,更是一道选材新、设问巧、组答准的好题。     

非连续性文本阅读试题的题干设计——PISA试题给中考命题的启发

正《义务教育语文课程标准(2011年版)》中首次明确提出了"非连续性文本"概念,非连续性文本阅读开始比较多地进入各地的中考,但是,各地中考在试题题干的设计上还有一些值得商榷的地方。问题和指导语称为题干。命题者通过题干明确答题的要求,落实评价的目标;被测试者则要根据题干明确答题的任务。试题的题干包含设问的情境、设问的角度和设问方法等显性信息;同时,也隐含着命题的意图、答题的方法和方向、答     

话说语文教学与创新

采用多媒体教学,激发学生兴趣,渗透"五育"巧设问题,让学生大胆质疑讨论;巧设问题,让学生大胆质疑讨论;开设第二课堂,丰富学生生活,提高学生综合素质.     

让学生掌握运用知识的方法技巧

<正>一、针对设问要求联系知识有的试题在设问中明确指出所要运用的知识,如2014年四川资阳中考卷第17题要求"请用‘承担责任,服务社会'的相关知识简要说明‘扶'的理由",限定了答题的知识范围。有的设问明确指定所要运用的知识点,如2014年广东广州中考卷第25题要求"请用‘正确认识承担责任的代价与回报',谈谈李笑玲的感人事迹对你的启示"。有的设问虽然没有明确限定知识范围,但其中蕴含着与考查知识相关的信息。如2014年甘肃兰州中考卷第22题要求回答"青少年为什么要积极参加公益活动",由"参加公益活     

四步解历史材料解析题

一、审题本文以2007年高考文综全国卷一的第38题为例,对如何分四步解答历史材料题进行具体说明。审题就是审读设问,这是解答材料题的前提。历史材料题设问一般有三种类型:一是材料型,即     

简评历史试卷

一、变化1 试题变化 :主客观题的比例各占一半 ,比往年加大了客观题比例。长度由 4 3道题减成 36道题 ,题量的减少 ,便于学生腾出时间充分思考 ,扩展思维空间。2 分数比例的调整 :选择题由 2分一个变为 2 .5分一个。3 题型的设问 :淡化了材料与问答在设问层面的界限 ,使原来对题的逐步剖析细问 ,改变为只有一层设问。这就要求学生在阅读材料时 ,善于提取和处理信息 ,运用有效信息 ,这是高考考查学生能力的体现 ,且突出了稳中有变的原则。二、特点1 试卷设计平实 ,范围和题型稳定 ,预示着给中学历史教学一个宽松的环境。继续坚持注重考查…     

物理实验教学中的条件分析

物理实验教学中的条件分析湖北省武钢第三中学（４３００８０）石践挖掘题中的隐含条件是分析解决物理问题的重要环节,甚至是关键环节。怎样挖掘题中的隐含条件呢？１从题的设问中挖掘隐含条件很多题的设问中有这样一些字词或短语：“最大”、“最小”、“不得小于”、“...     

高考语文试题的情境与设问

试题的情境、设问两者相互依存,情境是设问的基础,没有情境就不能设问。设问是情境的价值砝码,没有设问,情境便不成其情境,便失去了测试价值。下面就近几年高考语文试题的实例。来谈一谈语文学科试题中较有新意的的情境和设问。高考语文试题的情境近几年高考语文试题的情境,大致可以分为以下五种:一、以诗歌为情境近年来在高考试题中以古今诗歌为情境的为数不少,不仅出现在以对诗歌思想内容的理解、赏析能力为测试意图的题中,还出现在以知识面的宽窄为测试意图的题中,给人耳目一新之感。〔例一〕     

审设问能力培养探究

<正>熟练掌握考点知识是答好中考试题的基础,而具有较强的审题能力则是关键。笔者根据多年教学观察和实践发现,初中生特别是成绩中等生问答题失分的主要因素是审题能力不强,从而造成审题不清,答案不完整、不准确或答非所问。审题能力包括审读试题设问能力和提取试题材料信息能力,下面我谈谈如何培养学生审读试题设问的能力。一、把握设问蕴含的信息简答题、分析说明题(包括辨析题)、实践探究题等,一般会在材料后提出问题,即设问。审读设问时,应引     

高中英语命题磨题策略研究

命题磨题活动能锻炼教师命题技术,提升他们的命题能力,使他们在深度理解课程目标、把握学科核心能力与素养等方面也得到有效磨炼。命题应选材贴近考生,设问合理,表达准确,磨题应注重选材真实、设问巧妙、表述准确。     

关注题干——江苏高考阅读理解题型一个新的特点

阅读理解题常见题型有细节理解题、词义判断题、主旨大意题和推理判断题等题型，不同的题型都有一些常见的设问形式，比如细节理解的设问特点有两类1．细节理解题常以wh-提问，即when，where，what，who，which，how many／much等。2．常以true，false，not true或except等提问。     

解答历史材料解析题四步骤

重庆市綦江县南州中学／程锡云老师撰文说，解答历史材料题的方法可归纳为四步，即审题、读题、链接、答题。审题就是审读设问，明确问题要求是作好材料题的前提。审读设问包括：该题中有几个要回答的问题、每个问题的具体要求是什么、问题与问题之间有什么关联等等。     

如何应对高考语文简答题的设问错误

高考语文题,题都出错了,考生怎么办？有这样的事吗？年年岁岁花相似,每年考题都易错。尤其是简答题,其设问方式往往让考生南辕北辙。     

一题多变 提高物理高考复习效能

纵这几年的物理高考试题,很多题看似曾相识,但细细分析比较,又顿觉耳目一新.它往往是原有常规题或经典题通过改造,巧妙变形,有的甚至直接从课本中变换而来.这类题称之为高考变形题.高考变形题在高考题中占一定数量,它主要是通过变换设问内容、变换设问角度、变换题设条件、变换题设背景、对题目进行拓展延伸等方法改造、变形而来.因此为了让学生更好地适应高考,也为了提高高考复习效能.第二轮复习要重视一题多变的训练.这是因为第一轮复习的任务主要是进行     

地理课堂教学中的设疑置问

地理课堂教学中的设疑置问殷虎一。卷地毯“式设问。这是根据教材中知识点的顺序逐个设问、面面俱到的一种设疑方法如综合程序教学绘就是这种设问方式的具体体现。每课所授教材内容一般都根据知识点的多少编制相应的程序题。由于采取了设问的方式，吸引了学生的有意注意．...     

中考矩形创新题赏析

<正>2010年各地中考数学对矩形问题的考查出现了许多创新题,这些创新题具有情景的新颖性、设问的灵活性等特点。下面举例说明。     

例谈选择题的设问艺术

<正>高中政治选择题的基本结构,包括题干(大部分选择题以材料为题干)、设问和选项(题肢)三部分。设问就是材料后面与选项相连接的那部分,从文字数量上看是最少的,但在整个试题中的地位却很重要,常起到画龙点睛的作用。设问的优劣往往决定着试题质量的高低,体现着命题者的智慧和功底。笔者试图结合自己的学习体会和实践经验,通过实例分析,     

试题命制的理论和技术(一)

大规模教育考试试题命制是以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素:测量目标、刺激情境和设问,这三个要素缺失了任何一个,都不能构成完整的试题。根据这些理论假设以及试题定义和要素,本文讨论了命制客观题和主观题的基本要求,客观题包括题干的要求、选项设置的要求以及选项数的问题;主观题包括情境材料的选择、设问、赋分和评分标准制定。     

推论式选择题的特点

<正>在2013年、2014年的高考新课标全国文综卷Ⅰ中,我们惊奇地发现政治选择题家族中增添了一名新成员——推论式选择题。此类题型具有以下特点:1.推论式选择题的典型标志是,题干的设问为"根据上述事实可以推断出"(2013年全国卷Ⅰ第15题)、"从图中可以推论出"(2014年全国卷Ⅰ第13题)等。"可以推论出"是推论式选择题设问的关键词。从题干