素质教育与语文学科

在全面推进素质教育,提高受教育者素质的进程中,语文学科将肩负起跨世纪的人才培养重任.语文学科不仅是学习其他学科的基础,在培养学生的基础素质、智力素质、学习兴趣及建构民族精神方面都具有其特殊的地位.     

语文学科素质教育尝试

面向21败纪的教计要超前，要有全新的认识，个新的作为，其最紧迫的任务是足转向素质教育。作为语文学科的教师，既然明确了素质教育的要义（即面向全体学生，要德、智、体等全面发展，学生主动发展），就不要关在屋子里等着别人设计出一套学科素质教育的模式来，而是应在自己的教学实践中去摸索。近年来，找在语文教学上进行了一些探索，即抓住作智力因素与学科教学的切合点，培养学生的非智力因素，开发学生的潜在智能，从而提高了学生的能力及素质。一、变被动教学为需要培养长期以来，由于教师多注重教学内容，而忽视了学生每个阶段的不…     

语文学科素质教育浅谈

素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。怎样落实语文学科的素质教育呢？一、坚持文道统一。所谓文道统一，即语文训练与思想教育相统一。“文”是指语文教育中的语文训练，即语文教育中的听、说、读、写四个方面的语文知识的传授及语文基本能力的训练。“道”是指语文教育中的思想品质、道德情操等的…     

习惯说与语文学科的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这段话为新世纪教育改革与发展提     

语文素质与语文学科中的素质教育

语文素质由先天成分、发展中形成的成分和习得成分三个部分构成,其中的习得成分是学习的结果.语文学科中实施素质教育应该把着眼点放在学生语文素质中的习得成分之上,要根据语文学习结果制定教学目标、编制语文教材、选用教学方法和评价教学结果.     

浅谈语文学科素质教育功能

一、思想品德素质的培养功能思想性是语文的固有属性。马克思说:“语言是思想的直接现实”。不包含任何思想内容的口头语言和书面语言都是不存在的。语文教材中的课文,无不对学生有着思想品德素质的培养功能。吴晗的《谈骨气》一文培养学生的民族自尊心、自豪感、责任感和对社会主义祖国的热爱,使学生树立起为祖国和家乡的繁荣富强而奋斗的志向。范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,对学生树立正确的人生观有着潜移默化的作用。二、心理素质的培养功能具备良好的心理素质是社会对人才的基本要求,表现在能不怕困难,积极勇敢向…     

语文学科素质教育的实施

近年来,社会上对中学语文的议论时有所闻,有的甚至较尖锐。无庸置言,目前中学语文教学的现状的确令人担忧,不能不引起我们每一位语文教育工作者的高度重视和深刻反省。长期以来,在应试教育影响下,中学语文教学违背了语文自身的教学规律,窒息了语文教学的生机,限制了广大师生的主动性初创造性的发挥,导致语文教改举步维艰,如在相当一部分人眼里,高考分数是硬的,升学指标是实的,所以语文教改虽然很多,但在毕业班（高三、初三）让搞语文教改的却极为罕见;第二课堂无法开展,在应试教育战车上,广大师生在高、中考指挥棒下呐喊前…     

语文学科素质教育教学模式探讨

课堂教学是实施素质教育的主阵地。语文学科要实施素质教育,必须首先研究课堂教学模式。从语文学科的性质看,它是基础工具学科,也是素质教育的基础和工具,所以研究语文学科实施素质教育的教学模式具有十分重要的意义。一、教学模式的义界与特点教学模式是在一定教育思想和教学理论指导下,建立起来的较为稳定的教学活动结构框架,即教学活动程序。它是对教学活动规律的科学认识与总结,是教育理论与教育实践之间的中介和桥梁。教育理论是系统化的教学思想,是教学模式的内蕴;而教学模式则是由教育理论转化而成的具体形式。教学模式的主…     

语文学科素质教育的构想

基础教育的素质教育主要是通过各门学科的教育教学来实现，语文学科不仅是素质教育的一个重要组成部分，而且是素质教育的基础和工具，如何在语文学科实施素质教育是我们语文教育工作者当研究和探索的重大课题。现就小学语文学科如何实施素质教育，谈谈我的构想。一、语文学科素质教育的目标体系素质教育以全面提高全体学生的素质，让学生生动活泼地发展为根本目标和办学宗旨。语文学科素质教育的目标也应当遵循这个大目标，构建语文学科素质教育的目标体系。构建语文学科素质教育目标体系，是实施素质教育的需要。它的基本要求是：适应社会…     

试论语文学科的素质教育功能

试论语文学科的素质教育功能●陕西武万杰我认为,语文学科具有以下五个方面的素质教育功能：一、文化学习素质的培养功能所谓“文化学习素质”,简言之,就是“主动学习、自觉学习、自己会学”的素质,或曰“学会学习”的素质。语文的母语地位使得它在“教会学生学习”方...     

素质教育在语文学科中的实施

语文学科是素质教育的基础,也是素质教育的工具和媒介。21世纪是素质教育的年代,在语文教学中进行素质教育势在必行。     

浅谈语文学科如何进行素质教育

《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”每一位教育工作者,都应该不折不扣地运用这一教育方针来指导我们的教育教学实践和教育教学改革。这一教育方针的提出,为我们的教育事业指明了前进的方向,那就是要着眼于人的全面发展的素质教育,这是21世纪对当今中国教育,特别是基础教育的迫切要求。现代教育的宗旨是提高受教育者的综合素质,以培养人的基本素质为出发点。语文素质是人的综合素质的基础构成,是其发展的前提和条     

简论语文学科素质教育的实施

语文教学现状令人担忧,语文教学“转轨”是关键.语文教学要与思想教育统一、知识与能力传授并重、课堂教学与课外活动并举、教法改革与学法指导兼顾、智力因素与非智力因素相结合.     

推进小学语文学科实施素质教育

语文学科是基础学科,具有工具性和人文性的特点。根据语文学科的性质,对照素质教育的基本特征,我县的小学语文教学从以下4个方面进行改革,取得了一定的成绩。一、优化课堂教学1.发挥语文学科的整体育人功能。(1)目标明确,难易适     

试谈语文学科的素质教育

一、素质教育与应试教育近几年,素质教育的呼声很高,要变应试教育为素质教育。那么,什么是素质教育?素质教育是相对于应试教育而提出来的,是指受教育者在先天素质的基础上形成的适应社会生存和发展的能力。结合当前的实际来看,素质     

语文学科素质教育的基本策略

素质教育是全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,培养学生创新意识、创新能力,促使学生在德智体等方面全面发展的基础教育。纵观近百年教育改革历史,结合本人长期的语文实践,笔者认为语文学科素质教育即培养现代化社会发展中各行各业会用、用好语文的人才。通过语文教育,学习主体能满足其认知、做事、合作、生存的需要,成为追求的目的所产生的行为的必然选择,是全面实施素质教育基础的基础。