致蜘蛛

我喜欢你—— 蜘蛛。 你有着八条腿, 虽然很恐怖, 但我还是喜欢你     

蜘蛛捕食记

周末，老师让我们写一篇关于动物的作文，我正思考写什么，一抬头突然发现在我的斜上方有一只蜘蛛正在织网。     

观蜘蛛

今天,我独自一人躺在沙发上,眼睛半张半合。突然,在墙角上,有一个黑乎乎的东西悬在空中。我想：这会不会是一只蜘蛛啊!我向前挪了挪,一看,真的是一只“八角怪”。要知道,我平常最怕的就是蜘蛛了!妈妈走了过来,问：“什么事情啊？”我结结巴巴地说：“这儿有……蜘……蛛。”谁知,妈妈若无其事地说：“不就是一只蜘蛛吗,又不会咬你,你怕什么啊。”     

蜘蛛弟弟

蜘蛛姐姐能捉到许多蚊虫,蜘蛛弟弟觉得不公平：“都是蜘蛛,为什么姐姐能吃到好多蚊虫,而我那么努力,只能捉到一只而已？。     

顽强的蜘蛛

我家门前的香樟树上有一只蜘蛛。它织了一张如脸盆大小的网,等待飞虫自投罗网,好成为它的美食。     

蜘蛛与小鸟

蜘蛛和小鸟在同一棵树上生活,是邻居。 小鸟总是嘲笑蜘蛛,蜘蛛总是微笑不语。     

蜘蛛结网 教育了我

人们常说,蜘蛛很坚强,可我却不这么认为。我讨厌蜘蛛。因为厌恶它,所以我时常会捉弄它。     

蜘蛛事件

大人说的话都是对的吗？爷爷说我抓来的蜘蛛有毒,是真的吗？多漂亮的小东西啊,好不容易从野外抓回来,真的要弄死它们吗？     

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在我家后院的两檐之间结了一张很大的网。     

蜘蛛结网的新发现

7月23日晴 读过《第八次》的朋友都知道,蜘蛛结网总是坚持不懈。不过前几天我对蜘蛛结网有了新的发现。     

《蜘蛛》读练

那是一个夏日的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把窗前的那些盆花淋得面目全非泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子     

蜘蛛的几何学

当我们观察着蜘蛛，尤其是丝光蛛和条纹蛛的网时。我们会发现它的网并不是杂乱无章的，那些辐排得很均匀，每对相邻的辐所交成的角都是相等的；虽然辐的数目对不同的蜘蛛而言是各不相同的，可这个规律适用于各种蜘蛛。     

小小蜘蛛“织”出意趣盎然之“网”——《蜘蛛织网》教学实录及评析

1．充分利用教材．上出情趣。《蜘蛛织网》是一篇充满童趣的课：根据一年级儿童的心理特点．黄老师充分挖掘教材本身的趣味性．利用课中的这只小蜘蛛来组织教学．使课堂充满情趣：在导入阶段．老师出示卡通小蜘蛛．让学生跟小蜘蛛打招呼．学生和中的小蜘蛛一下子就亲近了．在不知不觉中就喜欢上小蜘蛛了。在提出教学要求时，无论是读课还是学生字．     

《蜘蛛》问题解答

《蜘蛛》是一篇新选入中学课本的说明文 ,它以其精巧完美的结构、严谨条理的逻辑顺序以及生动活泼的语言 ,使读者在饶有趣味的阅读中 ,走进蜘蛛王国 ,了解到有关蜘蛛的许多知识。以下的一些思考题可布置为预习题 ,然后再让学生在课堂上分组讨论 ,由学生代表回答 ,其他学生补充 ,教师启发、归纳。　　 1.文中先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识 ?这篇文章首先抓住了蜘蛛结网捕食的特征进行说明。文章第 1段以一谜语 ,极为形象地写出了蜘蛛的生理特征和生活习性——结网捕食。接着文章第2、3段由表及里生动地描写了蜘蛛结网捕食技能之高妙的表象特…     

蜘蛛教我战胜困难

一天下午，我正在做爸爸布置的奥数题，不料最后一道题把我难住了。我拿着笔，紧锁着眉头。时间一分一秒地过去了，仍然毫无进展，我急得抓耳挠腮，埋怨着这道题怎么这么难。     

两只蜘蛛

我脚下有一大块透明的厚玻璃板，十四天以前。透过它，能看见下面的水泥地面以及夹缝中翠绿的青草。有意思的是，两只蜘蛛也被无辜地关在了里面，算来有四、五天了吧。这两只蜘蛛品种不同，我当然无法叫出其学名，但外形上的区别很大。一种肚子滚圆，身体有暗褐色花纹，八只脚张开时身形较圆；另一种肚腹瘦长，覆盖有条状花纹，前两只脚极长，休息时喜欢分别向前向后各并拢四只脚，不注意的话，还让人以为是根木棍而已。前我取名为肥肥，后取名长条。[第一段]     

作画

白雪女孩轻歌曼舞，柔柔软软 旋转着从天空飘落而下 星星躲起来偷偷流泪 不愿说再见