试析图书馆馆员的全面发展

进入新世纪以来,我们党明确提出要"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。谈到促进人的全面发展,首先想到的是社会文化的保存者和传播者——图书馆馆员这一特殊的群体。本文试从人的全面发展的角度分析图书馆馆员全面发展的条件及其实践。     

新闻宣传工作如何体现"以人为本"

"以人为本"是新一届中央领导集体执政理念的新升华.贯穿于"四观"中的一条基本理念,就是"以人为本"--"发展观以人的全面发展为最高目标,政绩观使政绩为促进人的全面发展而创造,.人才观成就每个人创业有机会、干事有舞台、发展有空间,群众观为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,共同创造幸福生活和美好未来."     

马克思社会交往理论与人的自由全面发展

社会交往是人存在的必然方式,人总是社会中的人,人要生存与发展,离不开社会交往这一途径。也正是社会交往,使得"自由王国"中的人能够实现自由而全面的发展。本文基于这一观点,从马克思的社会交往理论出发,试图阐释社会交往是如何使人自由而全面的发展成为可能。     

以人为本 增强档案公共服务能力

一、增强档案公共服务能力是践行科学发展观的客观要求1、"以人为本"是科学发展观的实质科学发展观,就是党的十六届三中全会提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",按照"统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放"的要求推进各项事业的改革和发展。科学发展观的本质和核心是"以人为本",就是把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,一切为了人民,一切依靠人民,不断满足人民多方面的需要和促进人的全面发展。     

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ry and reality.Lifeline,Ideological and political work,History,Reality0信阳农业高等专科学校学报Journal of Xinyang Agricultural College26-28D64G109;1;D;G;G109_1;胡杨;20-22马克思“人的全面而自由发展”思想的现实意义张加磊;陶敏;贵州大学马列部,贵州大学马列部 贵州贵阳550025,贵州贵阳550025马克思;;人的全面发展;;自由发展;;现实意义马克思"人的全面而自由发展"思     

坚持以人为本运用科学发展观指导档案工作

科学发展观,就是"坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展";就是"按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求",推进改革和发展。 科学发展观,是我们党以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事     

用科学发展观创新企业档案工作

党的"十七大"明确指出:要深入贯彻科学发展观,继续深化改革开放,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展.……     

高校科研档案的人性化管理

高校科研档案最终是为人服务的,需要做到"以人为本"。对此,高校科研档案管理部门一定要对本校的科研档案管理工作进行重新的全面审视和规范,管理习惯和工作机制,以便更好的实现科研档案促进"人"全面发展的最终目标。     

试论现代图书馆的人本管理

"以人为本"指一切从人民群众的需要出发,促进人的全面发展,实现人民群众的根本利益.现代图书馆遵循人本观念,把人本管理模式引入图书馆管理中,在"重视人、尊重人、服务于人"这种核心价值观的引导下,一切以人为中心,以人为目的,兼顾馆员与读者需求两个重要方面,运用科学化、人性化的管理手段.促进图书馆发展.……     

用科学发展观推进校档案工作

党的十六届三中全会提出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展".高校档案事业是社会主义文化建设与精神文明建设的重要组成部分,坚持"以人为本",促进高校档案事业"全面、协调、可持续发展",是科学发展观对高校档案工作提出的新要求.     

学习型社会的智慧秀场——江苏卫视益智类节目透视

正党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标,并且把"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"作为全面建设小康社会重要的一部分。党的十七大进一步提出"发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会"。党的十八大提出"完善终身教育体系,建设学习型社会",并提出建设"学习型、服务型、创新型政党"。江苏卫视作为江苏省委宣传的主阵地,积极贯彻国家建设"学习型社会"的号召,相继推出一系     

浅谈电视新闻报道中的“人文关怀”

<正>"人文关怀",理解起来非常简单,就是对人的关怀,就是关注人的生存与发展,就是对人性的关心、爱护和尊重。党的十六届三中全会提出要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,这也为新闻工作者观察分析问题、科学判断当前形势和未来发展趋势提供了新的视角。以人为本要求我们在宣传中要重视"人文关怀",特别是作为电视工作者,由于电视镜头对受众的冲击力更为直观,因此"人文关怀"应     

图书馆与终身教育

1965年,法国著名学者保罗·郎格朗首先提出"终身教育"的概念.在我国,党的十六大报告确立了终身教育思想的必要性,并提出了全面建设小康社会的教育奋斗目标,即"构建终身教育体系","形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展".     

建好十大工程 提升幸福彭州品质

<正>彭州市把每个彭州人的生活、事业,密密织入城市发展的大图景中,让市民幸福美好生活"可视、可及、可感、可触"。城市的初心是"让生活更美好",城市的发展归根结底是"以人民为中心"。彭州市将"人的全面发展"作为城市发展的核心主题,以切实增强市民幸福感、获得感、安全感作为城市出发的重要导向,实施"幸福美好生活十大工程",     

以人为本与档案的人性化管理

党的十六届三中全会提出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展."这是我们党执政理念的新的升华,它不仅是解决当前社会发展中诸多矛盾的总体思路和基本原则,也是指导档案部门服务工作健康发展的战略思想.档案部门的工作顺应时代的发展,倡导"以人为本"的现代服务理念,创建"以人为本"的人性化服务模式,营造"以人为本"的人性化服务环境,为广大用户提供更优质的服务.     

地市报业要迅速崛起

在党的十六届三中全会上,以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体,在深入分析当代中国所面临的形势的基础上,为了适应新阶段经济社会发展的需要,审时度势,明确提出了要树立和落实科学发展观,即"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。     

关于河南高校广告实战教育的思考

爱因斯坦说过:"学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。"①"和谐的人"指的是一个全面发展的人,而不是只有专业知识的人,这句话对于目前我国教育界来说,仍具有现实的指导意义。当前我国教育界在如何教育人的问题上存在着不同的看法,     

源于大学精神的大学出版精神——专访广西师范大学出版社社长肖启明

"源于大学精神的大学出版精神,即以人为本,追求人与人、人与自然、人与社会和谐相处,追求人的全面发展和社会的文明进步的人文精神,并以此来创造物质财富和精神财富."肖启明如是说.     

科学发展观视角下的邓小平教育思想

十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济若干问题的决定》,在提出全面、协调、可持续的科学发展观同时,鲜明地提出"坚持以人为本","促进经济社会和人的全面发展".     

电视新闻传播应怎样体现人文关怀

正人文关怀,是当前传播形势下新闻报道"含金量"的一个新取向。新闻实践告诉我们,通过新闻传播充分体现人文关怀,是媒体责任感和新闻工作者良知的一种标志。人文关怀的核心就是表现为对人的精神价值的重视以及对人性的根本关怀。新闻传播讲人文关怀,就是要以受众为中心,尊重人、理解人、关心人,就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展,作为新闻传播的出发点。