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随着我国加入WTO步伐的加快和知识经济时代的到来，产业的竞争将在更大程度上取决于科技的含量以及掌握和应用这种科技和先进工艺的第一线劳动的素质，中等职业学校作为培养“进行技术传播和技术应用”的高素质劳动的摇篮，应当把教育教学与当代生产实际，与新技的转化、应用、推广紧密地结合起来，面向产业需求，关眼于新技术新工艺的转化、推广和应用，通过这种“产学研”的结合，使职业教育更紧密地贴近生产科技的发展，为经济和社会的发展作贡献，同时，在这种“产学研”的结合过程中，也可以锻炼造就一支既有理论知识又具有专业技术实践能力的“双师型”教师队伍。 相似文献
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随着我国加入ＷＴＯ步伐的加快和知识经济时代的到来 ,产业的竞争将在更大程度上取决于科技的含量以及掌握和应用这种科技和先进工艺的第一线劳动者的素质。中等职业学校作为培养“进行技术传播和技术应用”的高素质劳动者的摇篮 ,应当把教育教学与当代生产实际 ,与新科技的转化、应用、推广紧密地结合起来，面向产业需求，着眼于新技术新工艺的转化、推广和应用 ,通过这种“产学研”的结合 ,使职业教育更紧密地贴近生产和科技的发展 ,为经济和社会的发展作贡献。同时 ,在这种“产学研”的结合过程中 ,也可以锻炼造就一支既有理论知识又具有… 相似文献
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随着科技的发展和社会的进步,高等职业院校需要"双师型"教师的呼声越来越高。本文首先描述了高等职业院校"双师型"教师队伍建设的现状和存在的问题,接着从扩宽教师来源渠道、调整教师结构、对在职教师加强培训、从企业招聘兼职教师、实行"产学研"结合几方面为高等职业院校"双师型"教师队伍建设提出了对策与建议,希望能对高等职业院校"双师型"教师队伍的建设有所帮助。 相似文献
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张旻昉 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2021,(2):35-39
出版商务专业具有文理兼具的特点,同时面临着行业发展的新变革,这使得其"双师型"教师队伍建设极具挑战性.从专业建设的层面,"双师型"教师队伍建设应主动作为.四川文化产业职业学院文化传播学院出版商务专业由浅及深地构建起现场观摩、企业进校园和教师进企业三个层次的校企合作路径,有效促进了"双师型"教师队伍建设. 相似文献
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本文从"双师型"教师的理解出发,结合高校法学专业的特点和现存问题,指出建设高校法学专业"双师型"教师队伍的必要性,提出"双师型"法学专业教师队伍建设的四种途径,明确只有不断提高教师知识运用的实践能力才能满足社会对法律专业毕业生的培养需要. 相似文献
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高职教育"双师型"教师队伍建设的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
樊永生 《希望月报(上半月)》2007,17(9):176-177
如何加快高职教育"双师型"教师队伍建设,以确保教育质量,形成办学特色,从而更好地服务于经济建设,是当前高等职业教育改革与发展的紧迫任务.本文对高职教育"双师型"教师队伍建设存在的主要问题进行分析,并从拓宽来源渠道、完善管理制度、加强职业培训、实施"产学研"结合和建立激励机制五方面提出了高职教育"双师型"教师队伍建设的具体对策,以期为高职教育师资队伍建设提供参考. 相似文献
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“双师型”教师培养和发挥作用机制探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
双师型教师队伍建设是职业技术院校的重要任务。结合教师队伍培养和建设实践,从发挥双师型教师在专业建设和课程改革中的作用,推进产学研结合,引导教师的可持续发展,薪酬调节等几方面,就如何建立双师型教师队伍培养和发挥作用相结合的机制进行了研究。 相似文献
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职业技术教育的特色要求把培养"双师型"专业教师作为专业师资队伍建设的目标.由于职校办学及人才培养必须以市场为导向,因此,职校"双师型"教师的培养离不开企业的参与.本文通过计算机专业具体实践,表明校企合作是建设"双师型"专业教师队伍的有效途径. 相似文献
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本文通过分析高职院校"双师型"教师队伍的现状和存在的问题,提出高职院校"双师型"教师队伍建设的途径:拓宽师资来源;加大"双师型"教师队伍建设的经费投入;加大对在职教师的继续教育和培训力度;加强校企合作、产学研结合;建立奖励制度,促进高职教育的发展。 相似文献
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"产教"结合就是把学校教育与生产实际、新技术的推广应用紧密地结合起来,使技工教育紧贴生产和科技的发展,确保学校培养的毕业生与企业生产岗位零距离对接;教师的专业知识面得到拓宽,技能水平和实践能力不断提高,提升教师队伍整体素质. 相似文献
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高职院校实施学分制改革,教师队伍建设是关键.要通过多种途径提高教师队伍的整体素质.这些途径包括:实行产学研结合,提高专业教师的实践技能;拓宽教师聘用渠道,建设专兼职相结合的教师队伍;建立评价体系,提升教师的综合素质;引进和培养相结合,形成"双师型"教师队伍. 相似文献
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万碧波 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,8(3)
文章分析了高等职业教育的性质、人才培养模式和目标以及在高职教育中"双师型"教师的地位与作用,"双师型"教师应具备的基本条件与素质.针对高职教育和"双师型"教师队伍建设面临的问题与困难,探讨了发展高职教育、加强"双师型"教师队伍建设的主要措施与对策. 相似文献
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"双师型"教师队伍建设是社会发展与经济建设对职业教育的要求,"双师型"教师又是职业教育对专业课教师的一种特殊要求.本文阐述了中等职业教育"双师型"教师的内涵、"双师型"教师队伍建设的途径与对策. 相似文献
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双师型素质教师是我国对高职高专师资队伍建设提出的基本素质要求。近年来,平原大学在师资队伍建设中坚持产学研相结合,加强双师素质教师队伍培养,实现了教师结合自身专业与行业的“零距离”接触,使教师的专业理论水平和职业技能都得到了极大的提高。 相似文献
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加强"双师型"教师队伍建设以提高高职院校核心竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的核心竞争力体现在专业特色上,"双师型"教师队伍是其核心要素."双师型"教师队伍建设是提高高职教育质量的关键,是高职人才培养的需要,也是高等职业院校生存和发展的需要.文章论述了"双师型"或双师素质教师应具备的素质和能力结构,提出了加强"双师型"师资队伍建设的主要途径,其重点在多途径培养专职教师双师素质、对兼职教师的有效管理及建立师资队伍建设的长效机制上. 相似文献
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要想实现我院机电一体化技术专业的跨越发展和特色发展,建设一支高素质、高水平的"双师型"教师队伍是当前面临的紧迫任务。本文分析了加强"双师型"教师队伍建设的重要性,指出了制约该专业"双师型"教师队伍建设的主要因素,给出了解决问题的对策,总结了"双师型"教师队伍建设的成效。 相似文献
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没有教师的质量,就没有教育的质量.当前,"双师型"教师队伍建设滞后,制约了中等职业学校的生存和发展.本文在阐明中等职业学校"双师型"教师的内涵与外延的基础上,对"双师型"教师队伍建设提出一孔之见. 相似文献
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谈职业学校"双师型"教师队伍建设 总被引：6，自引：0，他引：6
所谓"双师型"教师,就是教师要有教育教学能力具备教师资格,要有专业技术能力具备技师、工程师等资格.建设一支高素质的"双师型"教师队伍是职业学校的培养目标所决定的,它是职业学校提高办学质量的关键,更是职业学校稳步发展的关键. 相似文献