一次“丢人”的示范

已经是两年前的事了,当时组里一位女教师——赵老师要上一节公开课。教材为规定内容：单杠——单腿摆越成骑撑。这堂课我是她的助手,也自然地成了那次丢人事件的男一号。     

我的“小尾巴”

“一线话题”的朋友，你们好啊！读完第一期“一点通”储老师的文章《心灵的震撼》，我的心也被震撼了。 在我所教的班级里也有一名学生，因患小儿麻痹症而活动不方便，在课上却表现得非常顽强，积极参加各项活动，十分喜爱上体育课。 记得去年的一次县级公开课，我想：为了学校的荣誉，仅仅就是这么一节课不让他上能怎么样啊！于是我就决定不让他上这节课了。我似乎比储老师处理得更利索，课前我直接找到班主任老师，请她告诉那名学生公开课那天干脆就别出来了。课后，我们同组的一位老师半开玩笑地对我说，你怎么没让他上课…     

公开课是一种不可缺少的教学研究形式——从我两次上全国性公开课的体悟谈公开课的效应

在我们每个体育教师的教学经历中,或多或少地都上过公开课。公开课给我们留下的不仅仅是难以言表的快乐与自豪,有时也会有沮丧与失败的深深记忆。面对公开课的作用,众说风云、褒贬不一,我仅以自己参加两次国家级公开课并获最高级别奖项的体悟,谈一谈我对公开课的看法。一、公开     

一次公开课，一个转折点

在我的抽屉里有一个鲜红的荣誉证书——公开课一等奖，还有一封让我难以释怀的信。每当我看到这些，就让我想起那次难忘的公开课。     

逾越心灵的障碍——有感于公开课和常态课的比较

公开课教学:新装艳质本倾城在常州市举办的首届中小学"教坛新秀"和"教学能手"评选中,我上了一节公开课,教学内容是高一教材《支撑跳跃》的第一节课,课前在封闭式管理下我作了充分准备,其过程如下:     

梦想与现实的距离有多远——我的“武术单元教学计划”的设计历程

<正>开学初,我接到镇里上公开课的通知。我琢磨着,虽然在教学第一线已经干了十多个年头,开过许多堂公开课和研讨课,但作为一名区优秀教师要开设一堂像样的体育课,给听课教师留下较好的印象也非易事。怀着欣喜与压力,我经历了艰苦的课的设计历程。经过多日的沉思,我初步确定了武术(第一套少年拳)这一有着悠久历史、     

公开课的作用应当肯定

<正> 最近看了几次中小学体育教学公开课,听到一些教师对上公开课颇有非议。一曰公开课设计费尽心机,教学目标、组织教法、练习形式等推敲再三,平时备课显然不可能做到。二曰公开课全方位加强了场地器材布置,应用音乐、影像等电教手段,与正常教学课差距较大,一般学校的教师只能望之兴叹。三曰公开课的执教者多有幕后智囊团指导,水份大,非一己之功,不足为训。如此等等,不一而足。 笔者认为,公开课虽非白璧无瑕,但绝无口诛笔伐之过。上面所说的“不可能”、“望之兴叹”、“不足为训”之处,我倒     

割舍不断的情缘

四年前,一个偶然的机会使我认识了《新体育》,从此,一种割舍不断的情缘将我与《新体育》紧紧相连。每月我都省出钱买一本《新体育》,可是,在1995年里,我突然发现买不到《新体育》了,一问邮局才知道,他们今年根本未订售。看不到《新体育》我感到生活无味,便把苦恼讲给远方的朋友,谁知这位朋友很有心,而且理解我的心情,她托人给我带来了     

清风记忆——李赫棋风浅探

尽管一直同在国家队训练，但对李赫的印象还是停留在几年前。记得那时负责清风少年队的韩钢跟我说队里新来了一个小女孩，让我跟她下一盘指导棋，如果没有记错的话应该是让两子。下完棋之后我惊讶于这位小女孩的力量，她满盘毫无畏惧地跟我展开对攻，虽然在很多地方她下得不尽如人意，但是她顽强的作风却给我留下了很深刻的印象。     

特级老师的家常课

教师们都有这样的体会:经过充分的准备,上好一节有质量的公开课并不难,难的是每一节家常课都象公开课一样,力求高质量。那么,特级体育教师是怎样对待家常课的呢?我怀着好奇心闯进上海市中山南路小学,冒味用突然袭击的方式观摩了朱德明老     

编辑在线

豆豆小姐:我是《新体育》的新读者,当我第一次看到《新体育》时,便被“她”深深吸引住了。此后,便成为“她”的忠实读者。由于是新读者,所以我想知道:贵刊有几个部门,怎样联系,怎样参加刊物活动?朱伟康     

一位要强的女性

“我可没有什么辉煌的过去,太平凡了。”她平静地对我说。看着这位文雅、清瘦的中年女性,我怎么也不能把她和标枪冠军联系在一起……运动生涯在室内柔和的灯光下,我翻开一本很旧的《新体育》杂志,一幅韩菊元30年前英姿勃发的大照片     

对体育公开课遭冷遇的分析

公开课的示范展示、切磋交流、借鉴提高等功能与价值是毫无疑义的,笔者作为一名普通的体育教师,从观摩公开课和自己上公开课的过程中,深切体会到了公开课的功能与价值。可是,最近一年里,笔者在与同行的交流以及自身的体验中发现,体育公开课每每遭到冷遇,应该引起反思。     

分享孩子的快乐

一天,上课铃声响了,我向操场走去,刚到操场的甬道上,就看到一个小女孩手里拿着跳绳向我跑来,结果跑得太急,被绳子绊倒了,哭了。我蹲下来帮她拾起绳子,这时她记起要告诉我的喜事,便破涕为笑：“老师,看,我爸给我买的新绳子,和他们的都不一样!”我看到她天真的笑脸,真诚地说：“真不错!好好地练习,你一定能跳得最好!”听了我的称赞,孩子爬起来就跑回去排队了。     

公开课应是“质朴”与“灵动”的对话——从江苏省体育教学能手比赛谈公开课的效应

当了12年的体育教师看得体育公开课不计其数,从刚开始盲目地模仿,不得要领,到后来……说实在的我一直不知道我想看的公开课是什么样的。太“常规”的会觉得是没有新意似老调重弹;太“时尚”的会觉得是水中月、镜中花而无从下手。可这次观摩江苏省第四届小学体育教学能手比赛让我震撼!当我结束了在盐城这三天的紧张观摩学习后,总有两个词在心头涌动:“质朴”与“灵动”。那就是,我心目中想看到的体育公开课。这次比赛是一次高水平优质课的展示,53节课中有13节是历届省教学能手或市学科带头人的教学展示课,其余的40节课都是各大市参赛选手的教…     

说点不成调儿的话——看成都全国十城市体育教学展示课有感

<正>两三年没有参加高层次进修学习了。收到成都全国十城市体育教学展示课通知,就迫不及待匆匆赶往成都,满含期待,希望成都之行给我带来不一样的精彩和震撼。第一天的七节课,听课笔记详实,自我感觉听得相当认真。可是时隔一个星期,让我再回忆情节,已经觉得有些困难。造成记忆不深刻的原因,我认为有两个:主观原因,生活琐碎繁杂,岁月不饶人,年龄大了易忘事;客观原因,是感觉这些高层次的教学课有点脱离自然课堂教学,不能引起我太多的共鸣,有些受伤,或许是期望太大,所以心情落差就更大,也可能是潜意识里不愿意多想起。回忆起自己上学时的经历,对教师们公开课的印象已经模糊不清了,但小学时候的一节体育公开课在我的脑海中至今清晰无比。那时,语文老师刚好生病,体育老师就兼教语文课。为了上好这节体育公开课,体育老师间接的把语文课也变成了体育课,我们每天都在操场上"排练"那节公开课,从简单的开场白问好,到队列训练,江     

浅析常态课、公开课、观摩课的定义及其关系

在《体育与健康》课程改革过程中,公开课作为一种不可或缺的教学交流形式受到体育教育界人士的关注,教研探讨活动需要公开课,课题研究成果展示需要公开课,教师学习先进理念需要公开课……但在公开课如此盛行之时,我们的体育教师却对什么是真正的体育课,该如何去上体育课产生了困惑。而观摩课目前被认为是一种“示范型”的公开课,其课堂教学表现更为艺术性,更难让大部分体育教师所接受。     

于漪:从草根教师到人民教育家

躬耕杏坛七十载,她是"人民教育家"荣誉获得者,数百万字专著、数千节公开课,让她的名字和语文、和教育紧紧相连. 她是于漪.如今93岁的她,双眼都做过手术,心脏曾八次骤停,"就只有脑子还行",但只要一讲到教育,她就"怀有一颗青春年少之时易于激动的心".她是"教文育人"的代名词,而她却谦逊地说自己只是"草根教师".     

一次难忘的公开课

上过很多次公开课，有的如过眼烟云，有的却刻骨铭心令人难以忘怀。那是一节大市的公开课，目的是为丁体现课改精神，所以各县市来了很多体育教师进，亍观摩。我上的是乡土教材“海上迪斯科”。“海上迪斯科”是我们如东对外唯一的旅游项目，而我的课就是让学生把渔家踩蛤的动作通过迪斯科的形式表现出来。     

我与《垂钓》的不解之缘

与《垂钓》结缘，是2001年的秋天，我偶然在一家新开的私人书店里发现了她。随手摘下一本，通篇浏览一遍，觉得她不仅装帧漂亮，而且内容丰富，富有实用价值，就立即将创刊以来的八期杂志全部买下，如获珍宝般带回家去一一品读。品读之后，更增添了我的意兴——她既增强了我坚持垂钓的