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今年秋季小学、初中从起始年级开始全面实施九年义务教育课程方案,使用义务教育教材.在初中数学教学中,如何把握和贯彻新大纲的精神,这对广大的数学教师来说至关重要.为了帮助广大的初中数学教师更好地理解掌握新大纲,我们特约了人民教育出版社初中数学室编审、课程教材研究所教授蔡上鹤同志为我刊撰写了这篇文章.从该文所阐述的新大纲的制订过程,读者可以从多方面受益. 相似文献
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《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试作修订版)》(简称新大纲)今年秋季将实施，根据修订版大纲编写的初中代数第一册(上)教材也同时使用，如何掌握新大纲、教好新教材是每位数学教师十分关心的问题。下面就这个问题，谈谈笔者的看法。 相似文献
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自2000年秋季开始,全国小学、初中的起始年级使用教育部主持修订的小学语文、数学,初中语文、数学、英语5科新教材。为便于广大语文教师更好地理解新大纲,运用新教材,本刊摘录参与新大纲、新教材修订的部分专家学者的论述供教师指导教学。另外,希望广大教师对新大纲、新教材进行分析评介,围绕实施素质教育,谈出真知灼见。同时,我们还将适时反映教材的真正读者——学生的心声。 相似文献
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本刊93年7—8期合刊分单元刊出了九年义务教育小学数学第一册(人教版)备课资料。这组材料刊出后对我省广大教师深入学习领会新大纲精神,学习把握新教材的编排体系及特点,用好新教材,推动教学改革深入进行起到了一定的积极作用,受到教师的欢迎。 为了配合明年春季开始使用的六年制数学第二册新教材,我们组织力量继续编写了第二册教材寒假备课资料(部分单元的资料拟在第3期继续刊出)。为进一步加强备课资料编写的针对性与指导性,使之更加贴近教学实际,贴近教师实际,希望大家把使用过程中的意见和要求及时告诉我们。同时也欢迎广大教师就新大纲、教材的学习与使用踊跃来稿,努力开创我省小学数学教学的新局面。 相似文献
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面对国标版本新教材,如何用新课改的理念指导小学数学教学,在运用教材中怎样体现新课改的精神,正确理解、运用现行教材是我们小学数学教师所面临的实际问题.本文通过三个生动的教学案例提出了在小学数学教学中要注重文本阅读,从教材阅读中提升理解能力,从习题阅读中拓展知识外延. 相似文献
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&;lt;九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)&;gt;(简称新大纲)今年秋季将正式实施,根据修订版大纲编写的代数第一册(上)教材也同时使用.如何教好新教材是每位数学教师十分关心的问题.下面谈谈我们的看法.…… 相似文献
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苏教版(国标本)新教材,是在新课程理念指导下编写的一套十分优秀的教材,有些教学内容的编排很有利于学生开展自主探究与合作学习。相对于新教材的原苏教版教材就有些欠缺了,教学内容的编排相对陈旧。如何利用老教材来实施新课程?如何在数学课堂中体现新课程的理念呢?本人就苏教版小学数学第十册“分数化成小数”这一教学内容进行了探索。 相似文献
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蒯红良 《小学教育科研论坛》2005,4(1):43-44
苏教版(国标本)新教材，是在新课程理念指导下编写的一套十分优秀的教材，有些教学内容的编排很有利于学生开展自主探究与合作学习。相对于新教材的原苏教版教材就有些欠缺了，教学内容的编排相对陈旧。如何利用老教材来实施新课程?如何在数学课堂中体现新课程的理念呢?本人就苏教版小学数学第十册“分数化成小数”这一教学内容进行了探索。 相似文献
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最近修订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订本)》,在教学目标、教学内容和教学方法的指导等方面都做了一些重要的修改。如何理解这次大纲的修改,怎样在教学中运用和落实修订后的教学大纲和根据修订大纲编写的教材,我们特约请九年义务教育国家数学课程标准编制小组成员、东北师大教科院马云鹏教授撰文,供广大数学教师学习参改,希望能对读者有所启迪。 相似文献
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小学数学目前尚有四个年级没有使用新教材,这就给我们贯彻新大纲的精神带来了困难。如何使用旧教材,靠拢新大纲,下面就三年级《乘法分配律》一节教材的分析,对这个问题进行探讨。《乘法分配律》是一节重点教材,它不仅在小学数学里是基础知识,而且也是中学数学中代数式的计算和解方程所必不可少的 相似文献
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郭红霞 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):94-97
如何用好新教材，在教学中真正贯彻落实课改的要领与精神十分重要。文章对小学数学五年级教材中“可能性”内容进行研读，分析可能性、可能性情况的个数、可能性的大小三方面的代表性例题，以期引起广大数学教师及教育工作者的重视与兴趣。 相似文献
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《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲 (试用修订版 )》(简称新大纲 )今年秋季将正式实施 ,根据修订版大纲编写的代数第一册 (上 )教材也同时使用。如何教好新教材是每位数学教师十分关心的问题。下面谈谈我们的看法。一、各章的教学建议1 .把握好第一章《代数初步知识》教学内容 ,做好中小学教学衔接工作。( 1 )知识上的衔接。本章的教学内容是以小学数学的代数知识为基础的 ,可以说这一章是对小学数学知识的系统归纳与复习 ,但又不是简单知识的重复 ,而对于代数中起重要的基础进行了强化和提高。如 ,代数式的概念 ,结合具体例子 ,揭… 相似文献
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九年义务教育初中数学教材(以下简称“新教材”),是根据九年义务教育初中数学教学大纲(简称“新大纲”)编写的系统反映数学科特点和内容的教学用书。它与教学系统中的教学大纲、教学过程、教师等诸多因素有着密切关系。要充分发挥新教材在数学教学中的作用,教师必须正确认识并理解新教材与新大纲、新教材与教学过程、新教材与教师间的关系。 相似文献
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从1993年开始全面实施九年义务教育新大纲已经三年了,人教社编辑出版的新教材也已在各地使用整整一轮,在教学中老师们逐步加深了对新大纲、新教材的认识,也积累了一定的使用新教材的教学经验。为了推动对九年义务教育新大纲、新教材的研究与实践,帮助广大教师加深理解新大纲的基本精神和新教材的特点,交流教学经验,促进大面积提高初中数学教学质量,本刊从本期起将陆续发表新大纲新教材学习研究的文章。欢迎来稿。 相似文献
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课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的《小学实验课本数学》,是在现行五年制小学数学课本的基础上,进一步改革的实验课本。在使学生掌握数学基础知识和基本技能的同时,如何发展智力,提高分析问题和解决问题的能力,在小学数学教材中如何体现统一性与灵活性相结合,做了许多新的探讨。特别是这套课本中关于思考题的设计与编写很有新意,充分地体现了这套实验课本的基本精神。现就本书的一道思考题谈谈个人想法,本意是赞同此题。希望广大的数学教师、教研员和教材编写者努力开发这类题目。 相似文献
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新《课程标准》编写的小学数学教材中的例子与以前的教材例子相比,有许多新的特点,教学例子多以情境图出现,灵活度更高,给学生和教师发挥的空间大。教学时使用例子的方法应当有所突破,才能适应农村学生的学习。教师要对新教材深知熟虑,现将如何进行边远山区小学数学新教材教法浅谈以下几点: 相似文献