物理教学中的美育渗透

面临素质教育挑战,国家要求将美育融入学校教育的全过程．中等学校的物理教学,应结合物理学科实际,充分挖掘出表现物质世界和物理现象的自然美、物理规律和物理公式的形式美、物理学家高尚品质的人性美的美学素材,通过学科教育进行美育渗透,让学生感受物理科学的简洁美、和谐美和对称美,在美的环境中,愉悦地学习物理知识．     

物理教学中的美育渗透

面临素质教育挑战,国家要求将美育融入学校教育的全过程.中等学校的物理教学,应结合物理学科实际,充分挖掘出表现物质世界和物理现象的自然美、物理规律和物理公式的形式美、物理学家高尚品质的人性美的美学素材,通过学科教育进行美育渗透,让学生感受物理科学的简洁美、和谐美和对称美,在美的环境中,愉悦地学习物理知识.     

大学英语教学中的中国文化

为了解大学英语教学中有关中国文化英语表达的教学情况 ,清华大学 12 6名非英语专业本科生接受了使用英语转述中国特色文化话题的能力调查。调查以答卷和访谈两种方式进行 ,并且对受测者所用英语教材和教学大纲进行了检看。结果表明 ,大多数受测者不能很好地用英语表述中国特色文化 ;中国文化在大学英语教学中受到了明显的忽视。有鉴于此 ,笔者就大纲制订、教材编纂、课堂教学等方面对大学英语教学与中国文化相结合的路径和方法提出了建议。     

走进物理教学的整合课堂——关于《几何画板》的应用

运用《几何画板》软件的动画性和交互性,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识,提高学生分析问题、解决问题的能力。为培养学生积极动手和善于动脑提供有利的环境。     

浅谈提高大学物理教学质量的途径

为了更好地发挥大学物理学课程在人才培养中的积极作用,有效提高教学质量,就要进行多方面的改革,而物理学教学方式的改革、教学手段的现代化以及培养学生科学思维是提高大学物理教学质量的重要途径。     

浅谈将生活中的物理引入课堂

课堂是教学的主阵地,教师在教学中要尽量将教材的内容"生活化"和"社会化",将教学内容同学生熟知的生活现象和事物紧密结合起来,提高课堂教学的有效性。     

物理学史融入《大学物理实验》教材的尝试

论述了在物理实验领域加强学生科学素质培养教育的重要性。撰写、出版融汇有物理学史内容的大学物理实验教材,则构建了大学生科学素质培养教育的一个新颖平台,开辟了科学素质教育的新途径。     

对在高中物理课堂教学中引入物理学史的几点认识

物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程.它涉及到认识论和方法论的因素,体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辨证统一,因而,物理学史富含着教书育人的教育因素.高中物理新教材在各模块中多处引入物理学史,教师在教学过程中应注重将物理学史有序、有趣、有度地融入课堂教学,使得科学教育和人文教育交融,以此增强课堂教学内容的生动性、艺术性和实效性.     

物理教学与STS教育关系的探讨

STS教育是一门新兴的教育科学,它要求学生懂得科学对社会的影响和作用,并具备用科学和技术知识解决实际问题的能力．STS教育实质是在物理教学中,将物理知识与科学技术、社会相结合,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力．     

《大学物理学》教学改革初探

基于调查统计结果,从激发学生学习兴趣出发,在教学思想、教学内容和专业的结合、考试内容和考试改革3个方面对现代大学物理教学进行了深入的分析,阐述了教学过程中必须注重大学物理课程与相应专业相结合的主要思路,探讨了大学物理教学改革的主要目标和方向.     

试论环保教育在物理教学中的渗透

有关环境保护的知识是人类知识宝库的重要组成部分,它既是对历史的深刻反思,也是对人类未来的选择。在物理教学中必须渗透环境保护教育,并让学生在科学探究中增强环保意识。     

信息技术与物理教学整合模式探讨

信息技术与物理教学整合,是以信息技术为平台,从物理教学的基本课型出发,以一种全新的教与学的方式探讨物理知识,与传统教学模式相比有根本性的不同。     

多媒体计算机技术引入物理教学的重大意义

多媒体计算机引入教学是我国教育从应试教育转为素质教育的必然要求,也是教育现代化的必然趋势,这一点在物理教学实践中得到了很好地体现.毋庸置颖,计算机引入教学将对培养高素质的跨世纪人才具有深远意义.     

初中物理教学中培养思维能力的探索

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心,也是物理教学的重要目标,而思维是人的创造力的重要因素,是能力的主要体现.因此在物理教学中,教师应以学生的知识基础和学习规律为依据,善于针对学生的心理特点,努力探索多种方式、方法培养学生的思维能力.     

高校物理探究式课堂教学的实践与探索

新教改已在中小学全面铺开,并逐步显示出它的效果,而在高校,主要倡导探究式教学。本文结合教学实际,开展了物理探究课教学的尝试,以探索较好的教学效果。     

对教材插图在物理教和学中作用的探索

在各种版本的九年义务教育初中物理实验教材的一个重要特点,就是加入了大量与日常生活、自然现象、现代科技和实验过程等有关的插图.真是图文并茂、生动活泼,增加了可读性和说服力,为我们的教和学提供了丰富的资源. 下面是笔者以"新人教版"为例探索插图在教和学中的作用.     

A Study on Incorporating Cultural Background into High School English Teaching

Language is a social communication tool, and has the inseparable relationship with the social culture. In rcent years, with the acceleration of reform and opening up, foreign exchanges become more frequent, and cross-cultural communication in every nation become the indispensable part of life. But cultural differences are cross-cultural communication barriers, which has become a common problem facing the world. Therefore, culture plays a very important role in English teaching, which is widely acknowledged by English teaching circle. In view of the above problems, this paper discusses how to present cultural background information and expose learners to it in the need of English teaching at Chinese High school so as to help learners grasp the crux of the language and develop their ability to communicate in English.     

Exploration into Middle School Physics Teaching and its Innovation

本文指出了如何在新课标下进行物理教学,并从改革课堂教学模式、改革实验教学、精心设计习题教学以及重视实践活动四个方面提出了如何实施的具体措施。     

物理教学中对习题的类比思维探究

将要研究的现象与我们熟知的现象进行类比,常常能给研究新的现象提供有益的启示。在物理学中,不仅概念规律和研究手法可类比,在处理一些习题时,也可用类比的手法。结合学生经验水平,用学生熟知习题解法去类比,可解决一些新的习题,从而可培养学生良好的思维品质,提高学生解决问题的能力。