共查询到10条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
《洛阳师范学院学报》2021,(2):77-79
未来财务转型的趋势是从财务会计转型到业财融合下的管理会计.如何贯彻落实财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》,应对会计转型发挥专业优势加强管理会计专业方向建设和管理会计高端人才培养已经成为高校亟待探索的课题.本文分析了业财融合趋势下高校会计人才的培养模式,从企业对未来会计人才的素质要求角度提出了业财融合新时代会计人才培养的改革途径. 相似文献
3.
数字化时代,会计人员需要具备数据分析、业财融合、数据管理、自主学习等多方面的能力。会计岗位对大数据与会计专业人才培养提出了新的要求,也推动了职业学校五年制高职大数据与会计专业的教学改革。文章梳理了五年制高职大数据与会计专业职业教育的现状,针对现状,通过优化人才培养方案、调整课程体系、提高教师教学能力、建设校内外实训基地等措施,提高学习者的职业能力和职业素质,全方位对接企业会计岗位需求。 相似文献
4.
伴随数字经济快速发展,对会计职业人才的知识结构、技能要求、素养体系、行业需求等提出更高标准和要求。高职大数据与会计专业要使学生具备适应数字智能技术驱动会计行业协调发展的能力。高职大数据与会计专业要在数字化课程体系建设、师资队伍数字化应用能力等方面加强探索,通过校企产教融合,建立新的实体化协作新机制。 相似文献
5.
魏新 《天津职业院校联合学报》2019,(5):16-19
随着"互联网+"时代的到来,信息技术在会计领域的运用日益深入,云会计以及大数据不断影响着我们中职的会计专业教学,对会计人才的知识能力和职业素养都等都提出了更高的要求,这也是为了适应新形势下的新发展,因此必须要不断提高和改善现有的教学模式、培养新时代下学生的创新能力,这就意味着中职会计专业教学的改革势在必行。 相似文献
6.
随着信息技术不断创新发展,传统会计工作领域正向管理会计应用转型,对于高职会计专业来说,面临着要加强学生信息化智能技术的应用培养,这对会计专业人才培养质量提出了新要求。为适应这种变化,高职院校会计专业应从会计人才方案制定、培养定位、课程架构及教学实施、推进书证融通、搭建产教融合"订单班"培养等方面来加强建设性研究和采取应对措施,要对接产业需求,以便培养出能够熟练掌握具有财务核算、财务管理、财务分析等服务技能的"财务数智化"人才。 相似文献
7.
随着云计算、互联网、大数据等新兴技术的发展,各行业各领域正朝着数字化方向转型发展,这对会计人员提出了更高要求。中职以培养高素质应用型人才为主要目标,只有主动改革中职会计类专业教学,才能保证培养的人才适应时代发展趋势与企业发展需求。文章通过分析人工智能对中职会计类专业教学的影响,针对中职会计类专业教学存在的问题,提出人工智能发展背景下的中职会计类专业教学改革策略,以优化创新中职会计类专业教学模式,实现中职会计类专业教学目标。 相似文献
8.
党中央、国务院高度重视职业教育改革发展。党的二十大报告指出,实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。高职院校财务管理需要适应时代发展,借鉴企业管理经验,深入推进业财融合,实现财务管理转型,促进高职教育事业高质量发展。2016年6月,财政部印发《管理会计基本指引》,将“融合性”确立为管理会计的主要原则之一。业财融合能有效优化资源配置,高职院校推行业财融合,可以更好地为学校战略目标服务,建立现代化、精细化运行机制。在现有研究文献基础上,探索业财融合管理在高职院校的应用,提高高职院校财务管理有效性、科学性,助力国家职业教育改革。 相似文献
9.
高职会计教育应培养以就业为导向、以能力为本位的应用型人才,而目前会计教学中存在传统教育观念的束缚、计算机技术与会计教学缺乏深度融合、专业教师实践能力不够、新会计准则对会计教学提出新的要求等问题。不断调整符合高职会计特点的教学计划,更新会计教育观念,建立"实践——理论——实践"的循环教学模式,提高教师水平,帮助学生树立终身学习的观点是教学改革的关键。 相似文献
10.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(5)
会计的不断发展对会计人才的能力提出了更高的要求,实践教学是培养学生综合能力的重要手段,本文提出了构建以"项目库"为平台的会计实践教学体系,指出其构建思路、主要内容及保障措施,培养满足现代企业要求的会计人才. 相似文献