计算机实验教学改革的探索与实践

本文主要论述了计算机实验教学的重要性,分析了当前计算机实验教学中有待改革的问题,介绍了在计算机实验教学改革中进行的一些尝试,采取的一些行之有效的方法。     

计算机图形学实验教学平台构建

由于计算机图形学的课程特点,当前其实验教学多停留在对相关算法的编程验证阶段,设计性和综合性实验效果较差,教学方法与实践应用严重脱节。为了解决这些问题,构建了面向矿业类高校学生的计算机图形学实验教学平台,学生使用该平台不但可以完成验证性实验,而且通过平台提供的"地下病害信息三维可视化"和"地层数据三维可视化"两个实验教学子系统,可以较好地完成设计性和综合性实验。这种将计算机图形学基本理论与行业应用实践相结合的实验教学方式,有力地激发学生的学习热情。教学实践表明,该平台有效地提高了学生理论与实践结合的能力,改善了教学质量。     

计算机实验教学的改革探索

计算机实验教学的改革,首先应突破"实验是验证理论"的观点,将单一的理论验证和培养学生的动手能力,延伸至加强学生的思维和创新能力的培养上;其次要注重学生个性的发展.故须重新整合实验教学的内容;增开课程内容相互渗透的综合型、设计型实验,改变实验教学模式.     

计算机专业实验教学改革研究与探索

针对计算机专业教学中,实验得不到应有的重视,忽视了实践性、创新性能力的训练,导致学生的社会适应性差的问题,文章提出计算机专业实验教学改革的基本思路、实验教学体系建设的模式等方面的措施与规划,进而对于提升专业教学质量,以实现与社会人才需求的对接,提升老师和学生的创新创业意识和能力,力求培养出学以致用和具有竞争力的专业人才。     

大学计算机基础实验教学改革探索

大学计算机基础是大学一年级学生必修的基础课程,是其他课程的教学基础。但目前大学计算机基础实验教学存在验证性实验和创新型实验少、创新实践与教学平台缺乏、教学方法不合理等弊端。因此,应依据学院的教学定位和办学宗旨,从修改教学大纲、开展连接式教学、实施多元评价机制、构建创新教学体系及实施多样化教学手段等方面改革实验教学,提高教学效果。     

基础医学实验教学改革的研究和探索

既往我国的高等医学教育模式中,基础医学实验教学是理论课程教学的补充和验证,是依附于理论课程的教学体系。近年来,基础医学实验课程开始独立于理论课程之外形成独立的课程体系,本实验室的基础医学实验教学在模块化实验课程开设、分层次实验内容设计、多样化培养模式实施、现代化教学手段运用、多元化教学方法并举、考核方式完善等方面进行了实验教学改革,打破了传统的基础医学实验教学完全依附于理论教学的框架和模式,建立了高等医学教育实验教学课程的新体系,在培养医学生基本技能、提高创新思维和动手能力,造就高素质医学人才方面起到了关键作用。     

计算机实验教学改革研究

计算机教学中最重要的一点就是要注重它的实用性教学。社会对学生的计算机技术实践能力要求越来越高。因此,学校要加强计算机的实用性教学,而计算机的实用性也主要体现在其实验教学的环节,所以要重视计算机实验教学。以计算机的实用性(实验教学)为主逐步对计算机教学的改革进行了分析与探究。     

计算机图形学课程虚拟实验教学探索

本文针对计算机图形学学习复杂算法遇到的问题,提出将虚拟实验引入教学过程,将计算机图形学的图形算法涉及的抽象对象用虚拟对象关联,用虚拟场景模拟算法运算过程,把抽象对象和算法运算过程形象化,实现抽象对象和算法运算过程的可视化,使抽象的算法易于理解,达到提高教学效果的目的。     

高校计算机专业实验教学改革与探索

本文分析了目前计算机专业实验教学存在的主要问题,提出了实验教学改革的具体措施,并将分层次教学模式引入实验教学中,极大限度地发挥了学生潜能,激发了学生的学习兴趣和积极性,有效地提高了实验教学的质量。     

计算机实验教学改革的探索与实践

针对当前高等院校实验教学的改革思路,探索计算机实验教学中心的实验教学管理方法,旨在实现计算机实验教学中心开放式实验平台的功能.     

计算机图形学实用性教学改革探讨

结合重庆文理学院计算机学院计算机图形学课程的教学经验,分析了目前计算机图形学课程教学中存在的问题,提出了实用性教学模式在教学中的应用,该教学模式既能增强学生的动手能力,也能提高学生的自主学习能力。     

基于图形系统构建的计算机图形学教学改革

通过对《计算机图形学》课程教学及实践中存在问题进行深刻思考,提出以构建图形系统为路线贯穿课程的理论和实验课教学的方法。在教学过程中,结合图形学算法原理介绍了Visual C＋＋和OpenGL构建图形系统的相关技术,包括变换、光照和材质等,让学生进行基础算法（如DDA、正负法等）的实验,通过解读政策背景和成功案例提升学生学习兴趣,并结合OpenGL自带命令进行对比提升学生的应用水平,在教学过程中逐步完善学生各自的图形系统。通过在教学过程中采用该方法,学生学习兴趣增强、动手能力普遍提高,理论水平也得到提升,教学效果的提升明显。     

面向问题解决的图形学教学改革探讨

根据当前图形学课程教学现状,文章总结分析了当前3种典型的教学体系,即面向理论、面向编程与问题解决,反思了传统图形学教学方法。在此基础上,给出图形学教学改革的3条具体建议:明晰教学目标,理顺教学内容,更新教学方法。同时给出"问题3W"式教学方法,它从计算机图形学内容中提炼出若干个经典问题,按问题组织教学内容,强调按问题探究(Why)—问题分析(What)—问题解决(How)的顺序安排教学。先激发学生的学习兴趣,再引导学生思考并获得知识,最后在掌握问题的解决方案过程中培养学生问题解决能力,以适应教学内容与教学目标的需要。     

工程图学教改新探

数控机床的应用带来了机械制造业生产模式的转变，这一转变要求我们对原有的制图教学模式作适当的调整，以适应生产实际的需要，因此作为一线教学人员，我们对这一课题展开了积极的探索，并提出了一些见解．     

计算机基础实验教学改革的探索与实践

本文结合安阳师范学院信息技术基础实验教学示范中心的工作,阐述了计算机实验教学对构建以能力培养为核心的实验教学体系、实验教学内容、实验教学模式、创新实验等问题进行了分析,提出了解决方案。     

"计算机图形学"课程教学改革与实践--面向信息与计算科学专业

针对新大纲及新形势的要求,讨论了“计算机图形学”课程改革的必要性。基于课程和数学系学生的特点,给出教材体系和章节内容安排的设想。     

园林制图课程教学改革初探

结合目前园林制图课程教学中存在的问题,探讨了制图课教学改革的思路和方法,并阐述了教学改革与能力培养的关系。     

高职院校机械制图课程教学改革与探索

本文分析了当前CAD技术应用现状及其对高职院校机械制图课程教学的影响,提出了机械制图课程教学改革的新思路,并阐明了具体改革方法,即在二维教学的基础上,突出三维设计思想,强调二维视图与三维模型的有机结合.     

实验教学体制改革与探索

该院中心实验室就实验教学体制和实验教学内容、方法及实验室管理体制与运行机制进行了改革,实验室建设已初见成效。