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本文就高中化学探究性实验教学。提出从教学主体、教学过程、教学目的、教学空间和教学评价等方面转变认识的策略。 相似文献
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实验是学好化学的重要方法,化学上许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的,研究实验教学策略具有非常重大的意义。在高中化学课教学活动时,高中化学教师不能再按照原来传统教学方式对学生进行"填鸭式"教学,如果是为了应试,"填鸭式"教学未必能够达到很好的效果。化学是一门以实验为主要内容进行讲解的学科,可以说化学实验贯穿化学这门学科始终,需要通过对高中化学实验教学的探究,达到强化教学效果的目的。 相似文献
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化学探究性实验教学把实验作为提出问题、探索问题的重要途径和手段,强调充分发挥学生的主体作用,在对问题的探究过程中不断的获取知识。由于受到应试教育的影响,要在化学课堂教学中真正实施探究性实验教学仍面临着很大的挑战,需要潜心研究实施探究性实验教学的策略和方法,并在实践中不断完善和提高。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,实验作为 化学教学必不可少的部分,也是培养学生化学核心素养的重要 途径,本文从培养学生核心素养的视角探讨高中化学实验的教 学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(46)
化学是一门以实验为基础且充满神奇色彩的学科,实验是探究化学的重要途径,也是教师教学的主要手段与方法,它既能促使学生充分地动脑、动手、动口,激发学生的学习兴趣,又可以培养学生的实验操作技能,提升学生核心素养。因此,丰富实验教学的研究体系,追求化学实验教学的有效性是当前高中化学持续推进新课改的热点话题。 相似文献
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在化学新课程的具体实施过程中,要发挥探究性教学的作用,提高探究性教学质量,就需要新课程的实施者在化学探究性实验的教学主体、教学过程、教学方法、教学目的、教学评价等方面的认识上有所转变。 相似文献
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袁琼玲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
随着素质教育改革的不断深化,高中阶段的化学教学发生了很大的变化,教师也要转变自己的教育理念,将高中化学实验教学重视起来,才能够真正提高自己的教学质量。教师首先要让学生牢记实验室的安全规范,将学生的人身安全重视起来;然后在教学中鼓励学生去尝试实验的不同做法,扩展学生的实验思维;最后小组合作实验方式也是能够帮助学生提高实验能力的重要方式之一,让学生在集体智慧中提升自己的个人能力。 相似文献
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教育是一门培养人的科学,教育科学的发展是随着人们对自身认识的不断进步而前进的。随着心理学的发展,人们对自身认知行为的认识不断提升,本文即是在现代心理学理论基础上探讨高中化学探究性实验教学的原则及具体步骤。以心理学理论为根源,希望能为高中化学教学提供有益指导。 相似文献
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姚华晶 《中国科教创新导刊》2014,(9):69-69
实践证明,探究性实验教学法能够有效地培养学生的观察和概括归纳的能力,使学生朱珠掌握一定的实验技能,同时学生在动手操作的过程中,有助于调动学生的求知欲望,调动学生学习化学知识的兴趣,使学生积极主动参与到化学实验活动中,促使学生的学习能力得到锻炼和提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
作为一门实验科学,化学实验教学不仅可以巩固化学学习基础,激发学习兴趣,还可以验证化学原理,增强学生化学实践能力。为此,围绕当前高中化学实验教学中的若干现实问题展开探讨,并就此提出相应的解决方法,以期为我国高中化学实验教学提供有益参考。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,对高中化学课堂教学提出更高的要求,要求在高中化学教学中,努力减轻学生的负担,提高课堂教学效率。在实际教学中,教师要依据高中生的实际情况,利用化学学科特点,运用多种教学手段,不断增强教学效果。本文主要论述了打造高中化学高效课堂的策略。 相似文献
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化学是一门以实验为主的自然学科.是学生获取与检验知识的重要手段.是化学学科形成与发展的基础。但受升学压力、办学条件等因素的影响.高中化学实验教学存在轻过程、重结果的现象.实验多为“照方抓药”.以验证性实验代替探究性实验.以教师实验代替学生实验.学生的主体地位没有得到充分体现.学生很少有机会走进实验室.自行设计与操作实验。实验教学的落后.成为制约学生化学综合素养提高的最大障碍。 相似文献
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宋业发 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
专业性和实验性是高中化学实验教学的特征,教师应加强对信息技术的研究,探索融合高中化学实验和信息技术的方法,突破传统化学实验教学思路的限制,丰富实验教学的内容,拓展实验教学的形式,促进学生化学思维能力的发展。 相似文献