大学物理中静电场与稳恒磁场的对比研究

本文通过静电场与稳恒磁场对比教学,并使用MATLAB程序直观模拟,提高学生学习电磁学的学习兴趣,增强学生探索知识的理念。     

物理学中类比法的作用

本文联系实际阐述了类比法在物理学发展史上的地位,说明了类比法是沟通新旧物理学知识的桥梁,是物理学习和科学研究的重要方法之一,并指出了类比法的局限性     

静电场和稳恒磁场的比较教学

本文主要从教学法的角度出发，利用静电场和稳恒磁场的对称性，在计划学时不足、内容较多的情况下，就如何提高教学质量，完成教学任务而改进教学进行探究。     

矢量场几个分区的唯一性定理

本文证明了稳恒矢量场几个分区的唯一性定理，并由此定理给出了静电场中有电介质时D^→=ε。E^→。,稳恒磁场中有磁介质时H^→＝B^→。／μ。成立，其场内介质需分别满足的条件。     

静电场三维实验仪的研制与开发

传统的静电场测量描绘仪仅局限于二维平面,且是“理想化”、“模型化”下的近似,有碍于实验者对真实情形的理解与接受。本文介绍了三维静电场的测量描绘的理论依据、设计与研制,让实验者掌握静电场分布的真实情形,帮助他们走出“理想化”、“模型化”的怪圈。     

静电场和稳恒电流场的异同

通过稳恒电流场和静电场的对比，从理论上得出在一定条件下导电介质中稳恒电流场与静电场服从类似的规律，故在实际工作中可用稳恒电流场来模拟静电场。     

静电场描绘实验的计算机模拟

用数值计算的方法模拟了静电场描绘实验中两种最常见的模型。结果表明,采用计算机模拟更便于分析各因素的影响,且可以弥补实验中的一些缺陷和不足,从而得到比实验测量更准确的解。     

谈模拟法描绘静电场实验的改进

本文就以模拟法描绘静电场的实验教学过程中所遇到的一些问题提出了一种改进方案。     

稳恒电场与稳恒磁场的类比表述

用一种类比的方法给出了一系列有关隐恒电场和稳恒磁场描述上的对应关系，并对它们进行了比较分析，这对于学习和掌握该部分内容是有益的。     

谈静电场与感生电场的区别与联系

本文从典型例题的分析出发，总结了这两类电场的区别和联系。     

稳恒磁场与静电场类比一例

用类比方法(完全)求解了与静电场问题相似的稳恒磁场问题的解．     

类比法在电动力学教学中的应用

类比法是常用的教学方法,在电动力学中使用得当可以使教学效果事半功倍。针对静电场与静磁场、理想介质与导电介质中平面电磁波的性质以及电磁场的标势与矢势进行了类比,从而使学生加深了对物理内容的理解。     

电荷在导体内外分布的讨论

电荷在导体内外的分布情况是电学的一个重要问题 .从实例重点讨论真空情况下 ,导体两种状态即静电平衡和通有稳恒电流时电荷的分布情况     

讨论动生电动势时为何不顾运动电荷产生的磁场?

对在均匀外磁场中转动和平动的导体上的电荷产生的附加磁场作了讨论,得出了这种磁场比起外磁场通常是非常小的故可忽略的结论.     

多相绕组产生空间园形旋转磁场条件的讨论

本文简要论述了m相(m≥3)空间对称绕组通入m相时间上对称的电流产生园形旋转磁场的条件     

电磁场问题中镜像法与类比法运用浅析

镜像法与类比法是两种重要的求解电磁场问题的方法,分别通过实例对镜像法在求解一些电磁场边值问题中的具体运用及类比法在求解静磁场的矢势方面的应用进行了一定的分析与讨论,避免了复杂的数学运算,指出了这两种方法在求解一些电磁场问题中的优越性．     

关于电矢量和磁矢量的讨论

本文通过对电场强度、电位移、磁感应强度、磁场强度的讨论得知电场强度和电位移不仅与自由电荷有关,而且与极化电荷有关;磁感应强度和磁场强度不仅与传导电流有关,而且与磁化电流有关.     

后向线性预测器与AR模型的统一性

基于一平稳随机信号的后向线性预测器及其AR参数模型,研究它们的统一性.理论研究结果表明：对于一平稳随机信号的m阶后向线性预测器的最小均方误差Jmin等于m阶AR模型激励白嗓声的能量.     

论劳动法基本原则体系的统一

由于我国现行劳动法并没有对其基本原则作出明确规定,学者对劳动法基本原则的表述差异较大。除了通常标准外,劳动法基本原则还应符合劳动法的基本价值、应体现劳动法的立法宗旨、应符合部门法基本原则的形式要求。遵循上述统一标准,劳动法基本原则应包括保障劳动权原则、三方性原则和诚实信用原则。     

谈语文教学中的文道统一原则

文道统一是语文教学的一条重要原则,当前在语文教学中存在着理论上的混淆,给实际教学带来灾难性的影响。语文教学中必须树立正确的语文观,即以素质教育为目标的文道统一的语文观。具体到教学中,必须以语文教学的基本任务统一各项任务,要贯彻发展语言和发展学习方法的统一。