小学语文教材“两史一情”教育要点及教学建议

江泽民同志指出:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生,由浅入深,坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情教育。”对小学生进行“两史一情”教育,帮助他们从小树立民族自尊心、自信心、自豪感和爱国主义思想,提高他们的思想政治素质,是学校教育和学科教学的重要战略任务。为了贯彻江泽民同志的指示,充分发挥学校各相关学科课堂教学的主渠道作用,我们特邀请南昌市部分教研员同志依据国家教委最近颁发的《总体纲要》和《学科教育纲要》的精神,综合分析小学语文教材中的“两史一情”教育要点,并针对学生的认识水平提出教学建议,供广大教师备课参考,以把小学语文学科教学中的“两史一情”渗透抓深抓细抓好。     

深化改革 优化环境 加快普及九年义务教育——在全省贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》暨义务教育工作会上的讲话

同志们:我们这次会议的主要任务,是进一步学习贯彻党的十四大精神和《中国教育改革和发展纲要》,部署我省加快普及九年义务教育的工作。会议开幕时,国家教委领导柳斌同志和邦柱同志作了重要讲话,最后玉娥同志还要讲话,清泉同志到会作重要指示,我们要很好地贯彻落实。这两天,大家参观了邵东、     

关于中小学语文、历史、地理学科教育纲要的说明

江泽民同志指示:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生,由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”这是培养合格的社会主义事业接班人,抵御国际敌对势力和平演变阴谋。坚定不移地走社会主义道路的战略措施。为了在各学科教学中全面有效地贯彻这一指示精神,国家教委在制订《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》的同时制订了《中学思想政治学科国情教育纲要》《中小学语文学科思想政治教育纲要》《中小学历史学科思想政治教育纲要》及《中小学地理学科国情教育纲要》。学科教育纲要是为加强中国近代、现代史教育和国情教育对现行教学大纲的补充,是结合学科教学进行国情教育和思想政治教育的指导性文件,是有关教材编写的依据,也是评估教育质量和考试命题的重要依据。学科教育纲要是个过渡性纲要,九年制义务教育各科教学大纲和教材将根据学科教育纲要的精神进行修订,最终二者合为一体,于1993年秋季开始逐步实施。国家教委要求各级教育部门和中小学校充分认识江泽民同志指示的重要意义,今年秋季开学后,采取积极措施将学科教育纲要的要求落实到学校的教育教学中。为帮助广大教师更好地学习、实施学科教育纲要,我们请国家教委中小学教材办公室的同志撰写了关于语文、历史、地理学科教育纲要的说明,现刊登如下。     

加强义务教育教材建设的几点意见——在1993年义务教育理科教材审查会上的讲话

这次审查会议,是继去年审定义务教育课程方案和部分教材之后召开的第二次会议。这次要审查的教材是177册、挂图14套,文科要审教材近90册、挂图20多套,工作量很大,时间很紧,任务很重。在今年审查会前,我们邀请了部分专家、学者就教材建设问题开了座谈会。今年2月份,中共中央、国务院又发了3号文,批转了《中国教育改革和发展纲要》。根据专家们的意见,根据《纲要》对教材建设的要求,讲几点意见供参考。     

浙江省义务教育课程教材改革

经国家教委批准,上海、浙江根据本地区经济文化的发展实际,进行了九年制义务教育的课程教材改革试验。并制定了浙江省义务教育教学指导纲要和上海市义务教育课程标准。一九九一年十月国家教委中小学教材审定委员会各学科教材审查委员会对纲要和课程标准进行了初审,经过修改将在部分地区、学校进行试验。本刊将陆续选登浙江、上海课程教材改革的情况及部分学科教学纲要和课程标准的特点介绍。供对义务教育课程教材改革有兴趣的同志研究参考。     

《公民道德建设实施纲要》与高中政治教材结合点初析

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)正式颁布了。这是我国公民道德建设中的一件大事,是宣传思想工作的一件大事,是群众性精神文明建设的一件大事。《纲要》的实施,是我国全面加强公民道德建设、深入贯彻落实江泽民同志提出的把依法治国和以德治国结合起来的治国方略的重大举措。下面就《纲要》与高中政治教材的结合点作些初步分析。     

大力加强近、现代史和国情教育——在全国国情教育实施和义务教育教材(人教版)试验工作会议上的讲话

今年三月,江泽民总书记在给李铁映、何东昌同志的信中,就加强中国近、现代史和国情教育的问题作了重要指示。国家教委结合各级各类学校的实际,多次认真学习和研究了江泽民同志的指示,并决定采取一些重大措施进     

重视“两史一情” 编好乡土教材

“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生由浅入深、坚持不懈地进行中国近代、现代史及国情的教育。”这是江泽民同志给教育部门的一封信中强调的。国家教委又为历史学科制定了《中学历史科思想政治教育纲要》,强调了历史学科应进一步贯彻两史一情教育。上海市教育局新编历史教材,作为地区选用教材,十分重视爱国主义的情感因素,并专门编写了上海市乡土史教材,作为上海地区学生的必修教材,以进一步激发学生的爱家乡、爱祖国     

职工学习邓小平理论的好教材

为帮助广大职工系统学习掌握邓小平理论体系和基本观点,进一步贯彻江泽民同志提出的“用科学的理论武装人”的重要指示,落实中共中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》的精神,在全国总工会组织编写了《邓小平原著摘编职工读本》和《邓小平理论职丁f宋木》波两本书。转认为这是两本职工学习邓小平理论的好教材。它有以下几个特点：一、《邓小平原著摘编职了读本》很好地贯彻了中共中央通知中强调的“深入学习邓小平理论,首先要认真研读邓小平著作”的精神,所选内容准确、精炼,是职工学习邓小平原著的好教材。二、这两本书在理论…     

小学语文学科关于实施国家教委《中小学语文学科思想政治教育纲要》(试用)的意见

为了贯彻江泽民同志关于对大、中、小学生加强中国近、现代史和国情教育的指示,更好地发挥语文学科的教育作用,国家教委在颁发《中小学加强近代、现代史及国情教育的总体纲要》(初稿)(简称《总体纲要》)之后,又制订了《中小学语文学科思想政治教育纲要》(简称《学科教育纲要》)。《学科教育纲要》是现行语文教学大纲的重要补充,是教师在语文     

义务教育数学教材评价研究

本试就全日制义务教育数学课程标准实验教材的静态分析评估框架提出一个初步的研究思路。一、数学教材评价研究的基本思路1．以《基础教育课程改革纲要(试行)》为教材评价的出发点。《纲要》体现的教育价值观——一切为了每个学生的发展，表明义务教育课程教材必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”；走出单纯学科中心主义的知识技能取向。植根于学生的生活经验和现实生活中，尊重学生的体验和已有的知识背景，实现学生学习状态的根本转变。以保障每一个学生的学习权、发展权。以学生为本，使他们的个性得到充分发展。     

九年制义务教育课程教材试验工作座谈会纪要

一九九○年九月十三日至十五日,国家教委中小学教材审定委员会办公室在山东省诸城市召开了九年制义务教育课程教材试验工作座谈会。参加会议的有七个省、自治区(山东、福建、贵州、云南、广西、宁夏、黑龙江)教委负责试验工作的领导同志和九○年秋开始试验的九年制义务教育教材的编写单位的负责同志。     

九年义务教育教学大纲和教材审查工作情况

为了进一步贯彻《中华人民共和国义务教育法》,确保1993年秋季开始在全国小学一年级、初中一年级执行义务教育教学大纲和使用义务教育教材,国家教委中小学教材审定委员会办公室(1992年9月1日以后改为国家教委基础教育课程教材研究中心)于1992年4、5月在北京召开会议,分别对义务教育文、理科教学大纲和小学、初中起始年级教材进行了审查。     

1991年——1994年中小学历史教材变化情况说明

为贯彻落实江泽民同志1991年3月9日关于加强中国近代现代史教育和国情教育指示信的精神,国家教委调整了中小学的教学计划,增加了中国近代现代史和国情教育的教学课时,制订了《中小学加强近代现代史和国情教育的总体纲要》和《中小学历史学科思想政治教育纲要》,增加了古代文化和中国近代现代史的教学内容,作为现行教学大纲的加强和补充。教学计划和教学内容增加以后,教材内容也相应地作了补充,有的进行了改编。现将中小学历史教材变化情况说明如下:     

关于实施《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》(初稿)的几点意见

国家教委根据江泽民同志加强中国近、现代史及国情教育的指示,组织制定了《总体纲要》和历史、地理、语文、政治的《学科教育纲要》。各省、自治区、直辖市在贯彻和落实国情教育的过程中,提出了具体的实施意见,现将福建省教研室、上海市教研室和北京市崇文区教育局的作法刊登如下。以供各地参考。     

教育部关于印发《开展基础教育新课程实验推广工作的意见》的通知

一、基础教育新课程实验推广工作的指导思想和任务基础教育新课程实验推广工作要以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。并根据《纲要》要求，全面开展课程改革的实验，使素质教育的思想真正落实到教育的实践中，使素质教育的实施取得实质性的进展。１．在《决定》的指导下，围绕《纲要》提出的改革目标，制定实验方案并组织实施；验证并修订、颁发各学科的课程标准。２．形成教材编写、审定、选用的有效机制。加强对教材编写、审查的管理，提高教材质…     

人教社召开义务教育课程标准实验教材工作会议

为了贯彻全国基础教育工作会议精神和教育部制订的《基础教育课程改革纲要》 (试行 ) ,验证各科新“课程标准”,人民教育出版社于 8月 8日至 10日在北京召开了义务教育课程标准实验教材工作会议。原国家教委副主任、国家总督学、人教版新教材编写指导委员会主任柳斌 ,人教版新教材顾问之一、人民日报副总编辑、原新闻出版署副署长梁衡 ,教育部基础教育司司长、基础教育课程教材发展中心主任李连宁出席会议 ,并分别作了重要讲话。来自全国的有关省、自治区和直辖市的基础教育处(普教处 )、教研室、教科所和新教材实验区的教育行政主管部门、…     

省教育厅召开小学教师教材教法进修工作座谈会

为了进一步加强我省小学教师教材教法进修工作,省教育厅最近召开了全省小学教师教材教法进修工作座谈会.各地市教育局(处)负责小学教师进修工作的同志和参加编写我省《小学语文、数学教材过“关”基本要求》的同志共三十余人参加了会议。省教育厅副厅长金立强同志到会讲了话。     

学习邓小平教育理论,开创教育事业新局面

1997年3月,江泽民同志指出,中央有关部门编写邓小平经济理论学习纲要及其他一些领域的理论学习纲要,是把邓小平理论的学习引向深人的一项重要举措。根据党的十五大的精神和江泽民同志的这一指示,在学习马列主义。毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮中,教育部组织编写了《邓小平教育理论学习纲要》。我们相信,这对于全国师生员工。教育工作者及广大干部群众学习和实践邓小平教育理论,努力实现十五大提出的跨世纪社会主义现代化战略目标,将会起到重要的推动作用。党的十一届三中全会以来,邓小平同志作为党中央第二代领导集体的核心…     

在全国教育工作会议上的讲话

江泽民同志在全国教育工作会议上发表的重要讲话,阐述了中央对教育工作的指导思想,提出了对各级领导干部的要求,强调必须要全面实现《中国教育改革和发展纲要》。