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国旗飘飘1949年9月27日,五星红旗被确定为中华人民共和国国旗。国旗的产生是经过征集,并通过中国人民政治协商会议投票赞同的。五星红旗图案设计者曾联松说:“1949年7月份,我在报纸上看到征稿启事后,我的心情就很激动。因此就决心响应号召,设计了国旗。”他设计的国旗上图案各有寓意:五星代表中国共产党和人民,黄色表现了民族特性,红色表达热烈、象征革命。1949年9月27日,新政协通过决议,决定中华人民共和国的国旗为五星红旗。国歌声声1949年9月27日,全国政协第一届全体会议决定:在国歌正式确定前,以《义勇军进行曲》代国歌。《义勇军进行曲… 相似文献
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老师们 ,同学们 ,今天是党的生日 ,是我们祖国最美好的日子。此时此刻 ,我们在这里举行升国旗仪式。雄壮的义勇军进行曲旋律激荡着我们的心胸 ,鲜艳的五星红旗使我们每一个黄皮肤的中国人感受到了自立于世界民族之林的豪情。“起来 ,不愿做奴隶的人们 ,把我们的血肉筑成我们新的长城。”田汉、聂耳20世纪30年代发自心灵的呐喊 ,激励着中华大地上每一个炎黄子孙。国歌声中 ,我们结束了100多年来中国人民受屈辱、受压迫的历史 ;国歌声中 ,我们两弹一星升入太空 ;国歌声中 ,我们的神州一号、神州二号宇宙飞船试验成功 ;国歌声中 ,被英帝… 相似文献
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罗文明 《中学政治教学参考》1995,(11)
每一面国旗都有其特定的含义,它是一个国家的象征,是国家从外观给人的第一印象,表明国家的独立和存在。因此,树立全民的国旗意识,对加强全民的国家意识、民族意识,增强爱国主义观念,有着重要而深远的作用。 相似文献
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甲:嘿,你知道不知道新中国的国旗、国歌、国徽的知识?乙:这就凑巧了,我这个人别的本事不大,关于这方面的知识我是滚瓜烂熟。甲:我先问你,咱们中华人民共和国的国旗是什么颜色,象征什么?乙:这个容易!新中国的国旗底色是红色。这里表示热烈,象征革命,似绚丽红霞。还记得2008年奥运会北京城和各体育场馆的色调和比赛场景吧,那可真是一片红色的海洋呀,海洋是红色的呀!红红的海,红 相似文献
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俄罗斯联邦国家国徽是个四角形的红色徽章,两个底角呈圆形,末端是尖形,图案为向上展翅的金色双头鹰,头上各戴有一个小王冠,两个小王冠通过绶带与顶端的大王冠相连接。在右边的鹰爪里握有一把 相似文献
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每个星期一的早晨 ,学校都要举行庄严的升旗仪式。从我入学的那天起 ,就一直是这样。那时我还小 ,总觉得升国旗 ,唱国歌 ,国旗下的讲话很新鲜 ,但又不知道那是什么意思 ,只知道跟着高年级的大哥哥、大姐姐做。随着年龄的增长 ,知识的增加 ,不知不觉中 ,我知道爱祖国是从向国旗敬礼 ,高唱国歌表现出来的。后来我又从报纸上读到了一位华人作家的心声 :“当走在异国他乡的街头 ,看到五星红旗 ,便有一种莫名的兴奋 ;当听到《义勇军进行曲》 ,便有一种落泪的冲动……”在海外游子的心中 ,五星红旗、《义勇军进行曲》 ,是祖国的象征。从此祖国的形… 相似文献
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一、欣赏《中华人民共和国国歌》(一)导入教师 :同学们都见过中华人民共和国国旗吗?生答 :见过。教师 :那谁能为我们描述一下国旗是什么样的?生1 :国旗是红色的、长方形的。生2 :上面有五颗五角星 ,一颗大的、四颗小的。生3 :五颗星的颜色是金黄色的。教师 :同学们回答得都很好。那在什么场合要升国旗、奏国歌呢?生1 :天安门广场每天都要升国旗、奏国歌。生2 :我们学校每周一也要升国旗、奏国歌。生3 :在奥运会比赛的时候 ,也要升国旗、奏国歌。教师 :这位同学说得很好。在运动场上 ,当我们中国的体育健儿获得了冠军、为祖国争得… 相似文献
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*国旗一、诞生1949年4月南京解放,人民解放战争取得了伟大胜利。由于条件已经成熟,经中国共产党同多民主党派等方面协商,于同年6月在北平召开新政协筹备会,为召集新的政治协商会议和成立民主联合政府做好各项准备工作。筹备会常务委员会下设立八个小组,其中第六小组负责拟定国旗、国徽和国歌方案。7月该小组决定公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱,同时拟定《征求条例》,并设评定委员会,在短短一个月之内,应征图案多达2992幅。投稿者有工人、农民、知识分子、干部等。据国旗设计者曾联松回忆,当他见到征求国旗图案的消… 相似文献
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从美国回来以后,朋友们见面总是问:“怎么样,谈谈美国的见闻。”我们中国人对美国的物质文明,并不陌生,有的甚至想得有点像天堂一样。其实到美国一看,常常会感到失望。美国现实社会的物质文明程度和我们想象的还有一段距离。但另一方面,美国的精神领域,或叫精神文明方面我们知道的就太 相似文献
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<正>假期,喜欢写作的小皮迷上了创作段子,经常用妈妈的手机在微信群里发布一些小段子,比如也跟风去改编《孤勇者》,可反响不大,没什么人给他点赞。为了彰显自己的“才华”,博取更多的人关注, 相似文献
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王春良 《临沂师范学院学报》2002,24(2):82-86
日本国会通过“国旗国歌法”是日本“军事大国化”趋势的内容之一。日本“历史教科书”歪曲历史,美化侵略,一再宣扬“皇国史观”。这是日本政治右倾化的继续。 相似文献