团结求实 再创佳绩——临潼区新市初级中学教育教学工作纪实

临潼区新市初级中学始建于1970年，现有在校生1609名，教职工101人，学校占地面积22000平方米，运动场地8800平米。该校按标准配备了1部15室，教学仪器、体音美设备与器材配备同时达到二级标准，卫生设备与器材达到三级标准。电化教学、微机授课、远程教育、校园网络、教学网站等也为新市初中的教学注入了现代化的血液。[第一段]     

生活物品在小学体育教学中的开发和利用

目前，按现有的九年制义务教育标准配备体育器材的使用率，它所占的比例只是教材本身的一部分，其中一部分还需要好多的小器材，而这些器材是从市场上难以买到的。这就需要教师因地制宜、就地取材，制作出合适的体育器材。在体育教学中，生活物品并不是全部得以运用，而要经过实践检验进行筛选。     

“普实”以后不松劲 队伍建设是关键

目前,我县41所中学,已有18所中学建起了实验楼,有19所中学按I类标准配备了教学仪器,20所中学按11类标准配备,绝大部分学校都建立了仪器室、实验室。现全县建成语言室15间856座,电脑室引和14O台。中学、中心小学的二机一幕基本到班。1993年已顺利通过实验普及县达标验收。     

善用身边物品培养学生创新意识和能力

物理学是一门以实验为基础的科学,诸多物理问题的探究都是通过实验获得的,而做实验则需要大量的实验器材．目前大部分学校的实验室器材虽然按照新的装备标准配备较全,但仍有不足之处．纵观初中物理新教材,我们发现有许多物理现象来自于日常生活,而这些现象在实验室中是无法得到的,但却可以通过利用身边的物品使之再现．     

层次化电工电子实验教学平台建设思考与实践

结合高校电工电子实验室现状，按照“双一流”大学建设要求，在“新工科”建设背景下，提出层次化电工电子实验教学平台建设思路。坚持OBE理念，通过智慧实验室、口袋实验系统和先进仪表器材等，建立了一个设备选型科学、项目设计优化、教学体系完善，具有示范性、影响力和辐射力的高水平实验实践教学平台。     

共和县第三完全小学

共和县第三完全小学创办于1971年，座落在美丽的恰卜恰镇河西地区，是本地区的龙头学校。学校占地面积25708平方米，总建筑面积达3118．93平方米，按标准化学校标准配备了现代化教学设施，多媒体教室、微机房、实验室、舞蹈室设施一应俱全，校园内绿树成荫，校园文化浓厚，创设了学生展示才华、放飞理想的舞台和育人环境。     

中小学要重视实验岗位培训

随着教育教学改革的不断深入和各级各类学校办学条件的不断改善,不少中小学校都相继建起了标准实用的实验室,并按标准配备了教学仪器和实验设施,具备了开展实验教学的物质条件。但是,能否利用实验室搞好实验教学,充分发挥实     

开展教研活动促进农村小学自然实验教学

近年来,随着普及九年制义务教育的实施,乡村小学都要求配备自然、数学实验器材和设备,供学校师生开展课堂演示和分组实验。我县农村小学实验器材和设备的配备可分三种情况,乡(镇)中心小学(在十二个教学班以上),按一类标准配备,学生可分十二个小组进行实验;村完小(有四年级以上的教学班)配备组合教具     

两场争论带来的思考

争论。在我市2008年中考理科实验技能考查试题中,有一个5分分值的填空题,是要求学生填写实验器材中温度计的量程。我市实验室的标准配备是0°～100°温度计,填空内容是不是就应该是量程0°～100°呢？在考试筹备和考查过程中,就这个问题产生了两场争论：第一次争论发生在全市监考教师统一评分标准培训会上,     

基于电工实验室规范管理的实验课教学效果改革

电工实验课是工科专业学生在校期间锻炼实操能力的最有效途径。如何改善电工实验课教学效果,一直是老师和学生关注的一个问题。本文从电工实验室安全管理、设备管理、教学管理三个方面,分析如何规范电工实验室管理,达到改善实验课教学效果的目的。     

封面学校介绍

浙江省湖州市菱湖镇第二小学,是一所崭新的现代化学校。各种先进的教学器材和设备,是按市一级小学标准配备的。学校有一支优秀的教师队伍,师资学历达标率100％。校长李振球带领教师狠抓教育科研,取得了累累成果。已有1项全国级科研课题通过专家鉴定并顺利结题,1项     

将实验中心建设成教学改革的基地

本文论述了复旦大学电子信息教学实验中心的建设。实验中心根据实验课程改革的需要，对实验室重新规划，按功能设立了EDA软件教学实验室、基础电路实验室、现代测量方法实验室等7个高水平的教学实验室，通过中心的仪器器材室统一管理，极大地提高了实验室的运转效率。     

济宁市霍家街小学

济宁市霍家街小学始建于1948年,1963年被山东省教育厅定为首批重点小学。 学校占地24000平方米,校舍总建筑面积17700平方米,教学设施齐全,教学设备先进,现有多媒体教室47口,微机室3口,学生用机245台,教师办公用机比达1：2;图书室藏书9万多册;各种实验室及普教、电教、音体美等仪器、器材设备、教学配套软件等全部按照部颁一类标准配备。1993年,学校安装了闭路电视系统,建起了校园网,连接了市教育主干网,实现了计算机和网络教学。     

济宁市霍家街小学

济宁市霍家街小学始建于1948年,1963年被山东省教育厅定为首批重点小学。 学校占地24000平方米,校舍总建筑面积17700平方米,教学设施齐全,教学设备先进,现有多媒体教室47口,微机室3口,学生用机245台,教师办公用机比达1：2;图书室藏书9万多册;各种实验室及普教、电教、音体美等仪器、器材设备、教学配套软件等全部按照部颁一类标准配备。1993年,学校安装了闭路电视系统,建起了校园网,连接了市教育主干网,实现了计算机和网络教学。     

襄樊学院省级电工电子实验教学示范中心

襄樊学院电工电子实验教学示范中心始建于1978年,主要包括电工电子实验室、信息处理综合实验室、自动化工程实验室和技术创新实验室;2008年被湖北省教育厅授予省级电工电子实验教学示范中心。襄樊学院电工电子实验教学示范中心实行学校和物理与电子工程学院两级管理。     

百年老校谱华章——-北海市铁山港区南康中学简介

北海市铁山港区南康中学前身为清朝嘉庆廿二年（公元1817年）创办的“珠场社学”;1928年建成“合浦县立第三中学”;1946年建成高中,命名“合浦县南康中学”;1995年随铁山港区建区定为现名。该校校园宽阔,布局合理,教育教学设施完备,拥有计算机校园网、多媒体网络计算机室等现代教育技术装备,并按国家I类标准配备仪器室、实验室等。     

抓住评估机遇推动实验室的建设和发展

为了加强教学实验室的建设与管理,保证基础课的教学质量,提高实验室投资效益,我校于１９９５年按国家教委有关文件开始了基础课实验室的评估工作,电工实验室于１９９５年１０月份着手这项工作。我们以评促改,以评促建,对照评估标准的六大项三十九条进行了认真的整改...     

湖北省武汉四中

湖北省武汉市第四中学的前身是1899年由英国人创办的汉口博学书院。学校占地面积约11．7万平方米,拥有宽敞明亮的教室50间,理化生实验室12间,多媒体教室4间,音乐教室等功能室10间。全部理化生仪器设备均按高标准配备,体育馆、游泳池等体育设施齐全,图书馆藏书61538册,较好地满足了教师教学和学生学习的需求。     

开放性电工电子实验平台的探讨

电工电子技术实验室于2002年11月通过了重庆市教委专家组的“双基”实验室评估验收，又于2003年5月获得西南农业大学实验室评比二等奖。在这两次评估、评优活动中，有关专家在肯定实验室工作的同时，也明确指出了实验室工作的不足：     

直挂云帆济沧海——襄樊市第三十二中学简介

襄樊市第三二二中学建校于1991年,以一流的教学质量,整洁优美的校园环境,现代化的教学设施,成为饮誉襄江两岸的一颗璀璨的明珠。学校占地面积3万多半方米,雄伟壮观的教学实验综合大楼,内设35个教学班,按一类标准配备的各种实验室和功能室,建有宽带数字化校园网络、现代化的教师备课中心、拥有400多个座位的学术报告厅和标准规范的400米田径运动场。