发展高等职业教育扩展电大社会功能

发展高等职业教育扩展电大社会功能马玉琦“大力发展初中级职业教育和成人教育，适当发展高等专科教育和高等职业教育”（以下简称“高职教育”），这是去年全国教育工作会议上确定的一项重要方针，也是我国教育改革和发展的一项重要而迫切的任务。“到本世纪末，我国高等...     

发展职业教育 寻求新增长点

发展职业教育是经济的必由之路。本文从电大教育实际出发，提出大力发展中、高等职业教育的设想，旨在寻求电大教育新的增长点。     

电大与高等职业教育

电大与高等职业教育李增祥吴德年一、我国高等职业教育与电大教育１．职业教育的概念与认识。社会与经济的发展,不仅需要高级专门人才,也需要中级和初级专门人才与管理人才,更需要大量职业岗位的技术工人和工作人员。合理的人才结构是社会与经济发展的重要条件。因此,...     

高等职业教育师资队伍建设研究

高等职业教育师资队伍建设如何能够适应社会发展需求,如何跟上时代变化步伐,已成为高等职业教育亟需解决的问题。加强高等职业教育师资队伍的建设,不仅是大力发展职业教育、提高职业教育质量的根本方针,更是关系到我国实现全面复兴的重要战略步骤。     

电大开展职业教育模式探索--以青岛电大为例

全国职业教育工作会议提出要大力发展中国特色的职业教育。温家宝总理的讲话对电大开展职业教育提出了要求、指明了方向。电大开展职业教育具有不可替代的作用和优势。面对我国大力发展职业教育的新形势和新的任务,各地电大要转变办学思想,明确电大教育发展定位,深化教育教学改革,为发展我国职业教育做出新的贡献。本文结合青岛电大长期与企事业单位联合办学的实际,对电大开展职业教育的模式进行了探索。     

广东大力发展职业技术教育对电大教育的影响探析

电大学历教育的目标是培养应用型高等专门人才,这和职业教育的培养目标是一致的。电大只要发挥自己的优势,整合系统的资源,以广东理工职业学院为依托,提高综合办学效益,就一定能走出一条电大特色的职业教育之路,为我省的职业技术教育的发展作出贡献。本文对广东电大系统应如何抓住我省大力发展职业技术教育的机遇推进电大的职业化改造、实现电大可持续发展这一问题做了粗浅的探讨。     

实现中、高等职业教育衔接的探讨

实现中、高等职业教育衔接的探讨王建华建立和完善符合我国国情的、从初等到高等结构合理的职业教育体系，是大力发展职业教育的迫切要求。构成这种体系的一个关键，在于如何解决职教体系不同层次教育的衔接问题。近些年，在这方面已有过不少有益的探讨和尝试，通过实践我...     

对五年制高等职业教育的几点认识

一、 五年制高等职业教育是社会发展的必然要求１五年制高等职业教育是我国社会经济发展的要求 随着我国经济建设的快速发展，新兴产业、高科技产业迅猛崛起，生产领域的科技含量和知识密度迅速增长，生产岗位群尤其是生产第一线迫切需要大批知识型、高技能、高层次的技术、技艺型与管理运行型专门人才；另外，在现代化建设中，企业将科学技术应用于生产的速度和转化程度还不够高，也需要大批应用技术人才。因此，大力发展高等职业教育是必由之路。２五年制高等职业教育是我国职业教育进一步发展的要求 改革开放以来，中等职业教育发展…     

围绕人才培养目标 深化职大教学改革

第二次全国教育工作会议确定了“大力发展职业教育”、高等教育“规模扩大的重点是高等专科教育和高等职业教育”等今后一个时期教育发展的基本方针,把职业教育、高等职业教育明确地摆在一个重要的位置。党中央、国务院以及国家教委从宏观和微观方面对大力发展高等职业教育作出了一系列重要指示,使我国职业大学这棵“幼苗”沐浴在从未有过的阳光雨露之中,使这棵“幼苗”显示出前所未有的生机。目前正是大力发展高等职业教育千载难逢的极好机会。我们一定要抓住机遇,苦练“内功”,加快教学改革的步伐,努力探索发展我国高等职业教育的路子。     

韩国高等职业技术教育的课程设置

韩国经济发展速度和经济发展水平为世人所瞩目。人们谈起经济发达国家像日本、美国和韩国经济发展问题时，往往会谈到这些国家的职业技术教育，特别是高等职业技术教育。正像去年全教会上所说的那样，大力发展职业教育是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路，其重要性不仅为经济发达国家的经验所证明，也为我国这些年来的经验所证明。为了从高等职业技术教育的微观领域去深刻理解上述结论的正确性，本文拟从韩国高等职业技术教育课程设置的角度去分析高等职业技术教育如何体现为经济服务的宗旨。仁川技能大学是韩国八所技能大学之一，是一所…     

借鉴CBE理论发展我国高职教育

在市场经济条件下,大力发展高等职业教育不仅是我国高等教育发展的重点,而且是我国经济和社会发展对人才多样化需求的反映。什么是职业教育?高等职业教育有何特点?如何借鉴CBE理论来探索适合我国国情的高等职业教育教学管理制度,发展我国的高等职业教育?本文在此将作一些探讨。一、CBE理论及特点二战以后从北美发展起来的CBE理论和DACUM方法较好地解决了职业教育中的问题,它的有关职业教育的理念和方法是非常值得我们学习和借鉴的。CBE是CompetenceBasedonEducation(基于能力的教育或以能力为基础的教育)的缩写。它强调对学生能力特…     

振兴技术教育是应对国际竞争的一项紧迫任务

一、发展高职当前亟需统一的 几个认识问题 　　(一 )高等职业教育的定位问题 　　高等职业教育是高等教育的一种类型，是职业技术教育的高等层次，处于这纵横坐标的交叉点上。 　　我国的职业教育原来称为职业技术教育，它的本意是职业教育和技术教育。联合国教科文组织称这类教育为“技术与职业教育”，它的具体内容也是技术教育和职业教育。 1994年以后，我国把“职业技术教育”改称为“职业教育”，其实际内涵仍然是职业教育和技术教育。世界多数国家中，职业技术教育分中等、高等两个层次实施，在目前，职业教育以培养技能型人才为主，…     

我国职业教育的困境及对策研究

随着我国经济的发展，社会需要越来越多的各类专业技术人才。这就要求我国大力发展高等职业教育，但是我国教育在层次、结构等方面不合理的因素已经暴露出来，高等教育与职业教育之间的矛盾尤为突出。如何解决两者的矛盾，使我国教育在层次和结构方面层显合理的格局，是教育工作者应该认真的思考和探索的重大课题。     

理顺环节 实现中高职教育顺利衔接

人才需求趋向高层次是目前全世界的一个普遍现象 ,这主要是因为科技进步和社会生产力的提高 ,使得社会对劳动者的素质要求逐渐提高 ,特别是对高级职业人才的需求加大 ,这就要求大力发展高等职业教育 ,实现中高等职业教育的衔接。但是长期以米 ,由于我国职业教育管理体制条块分割导致对中等和高等职业教育缺乏统筹管理 ,致使在中高职衔接中出现了如培养目标、专业设立、教学内容、课程设置等一系列问题 ,下面就这些问题进行逐一剖析 ,并提出对策与建议 ,以供参考。一、培养目标的衔接实现中高职教育顺利衔接 ,首先需要进行培养目标的定位 ,只…     

探索高等职业教育发展的新方向

高等职业教育的发展现正处于关键时期,国家有大力发展职业教育的政策要求,社会有对高级技术应用型人才的大量需求,但高职教育的发展也面临内涵发展乏力、教学资源紧缺、办学特点不明显等问题,探索研究高等职业教育的新方向,实现高等职业教育的持续健康发展,具有重大的现实意义。     

又好又快地发展高等职业教育

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,大力发展高等职业教育已成为我国教育改革的一个热点。我们必须全面了解高等职业教育的发展现状,分析存在的主要问题,落实科学发展观,促进职业教育又快又好地发展,使其更好地为社会主义建设服务。     

探索高等职业教育发展的新方向

高等职业教育的发展现正处于关键时期,国家有大力发展职业教育的政策要求,社会有对高级技术应用型人才的大量需求,但高职教育的发展也面临内涵发展乏力、教学资源紧缺、办学特点不明显等问题,探索研究高等职业教育的新方向,实现高等职业教育的持续健康发展,具有重大的现实意义.     

高职院校"双师型"教师队伍建设

2005年10月国务院下发了《关于大力发展职业教育的决定》，就我国高职教育的发展规划作出了部署，明确提出，至2010年，我国高等职业教育招生规模将占高等教育招生规模一半以上，并要在全国建设100所示范性高等职业院校。这一决定必将对我国高职教育的发展起到积极的推动作用，也对高职院校师资队伍的建设提出了更高的要求。     

发展高等职教亟待解决的几个问题

去年全国职业教育工作会议上,温总理指出,大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要;是促进社会就业和解决“三农“问题的重要途径;也是完善现代国民教育体系的必然要求。职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性。我国职业教育的目的就“是使无业者有业,使有业者乐业“。现在,我国普通高职高专院校在规模上已经是高等教育“的半壁江山“,当前高等职业教育也面临着政策体制、社会观念和内涵建设等方面的突出问题。前不久,在南京工业职业技术学院受教育部委托举办的“弘扬黄炎培职业教育思想,探求高职教育创新发展“高级研修班上,专家学者就高等职业教育发展提出了诸多中肯的意见和建议,本报编辑部特选摘他们的部分观点刊出,以飨读者。     

转变观念积极探索发展高等职业教育

转变观念积极探索发展高等职业教育国家教委专职委员周远清一、对职业教育要有一个新的认识，要转变观念发展职业教育是我国教育结构的重大调整，是我国经济社会发展到一定阶段提出来的必然要求。中央现在提出发展职业教育有时代意义，对我们来说都应有一个新的认识。中央...