大侧倾角下轮胎稳态侧倾刷子模型

针对国内外关于轮胎侧倾力学特性模型的研究现状,在小侧倾角下轮胎稳态侧倾理论模型基础上,通过引入“临界侧倾角”和“饱和侧倾角”的概念,建立了大侧倾角下的轮胎稳态侧倾理论模型．     

能应急提高轿车通过性的弹簧锁设计与分析

根据多数家用轿车结构,设计出弹簧锁这一新装置,以比较方便地加大离地距离,提高通过性。该研究采用车身单质量系统模型,进行基于Matlab/Simulink的平顺性仿真与分析。结果表明:应急情况使用该弹簧锁装置,可避免因路面坎坷对轿车造成损害,能有效提高轿车通过性。     

基于“魔术公式”轮胎模型的MATLAB仿真研究

轮胎特性的好坏直接决定了汽车操纵稳定性的优劣,建立较精确的汽车轮胎模型是ESP系统仿真精度的前提。本文基于Pacejka的“魔术公式”轮胎模型,采用MATLAB／SIMULINK软件实现轮胎纵向力和横向力数学模型到仿真模型的转换,并对其进行仿真分析。结果表明该模型为后继的ESP系统控制研究提供了合理正确的模型。     

高校班主任胜任力模型的构建——基于Nvivo软件质性方法的案例研究

该研究以S大学C学院为例,将胜任力理论引入高校班主任的研究,采用质性研究的方法,利用Nviv08.0软件进行资料分析,总结出高校班主任知识、技能、态度、特质4个维度的胜任特征,构建了高校班主任胜任力模型,以为高校班主任的选拔、培训、考核和激励提供理论支持和实践指导.     

基于回旋性设计思想的虚拟实验设计研究

针对虚拟实验存在界面对功能的表达模糊、操作自由度差、出错率高、缺乏实验状态保障机制等问题,将工业设计领域中的回旋性设计思想引入虚拟实验设计。在详细分析回旋性内涵与虚拟实验构成要素的基础上,构建了虚拟实验的回旋性设计模型,清晰地揭示了功能可见性、可逆性、容错性、安全网等4个模块涉及的实验元素,并依据此模型进一步提出虚拟实验回旋性设计的具体实现方式。     

新工科教师胜任力模型的建构与分析

组建一支胜任新工程人才培养的工科教师队伍,是高校加快新工科建设进程、提高工程教育质量的关键.本文采用层次分析法,对新工科教师胜任力的素养结构进行研究,提出集知识素养、工程素养、教学素养、个人素养于一体的"四维一体"新工科教师胜任力模型.在此模型基础上,本文结合我国高校工科教师队伍的实际情况,提出高校新工科教师专业发展的...     

小学信息技术终结性评价模型的构建

为解决教学一线小学信息技术课程虚设、课程质量缺乏监控等问题,文章从文献研究与广州市白云区实践出发,阐述了目前信息技术学业终结性评价的主要方式和存在问题,用实证研究法构建了小学信息技术终结性评价FMA模型,并对其评价标准、操作方法进行介绍,最后通过数据案例反映该评价模型的操作性及信度和效度。     

食物有限模型的全局吸引性

考虑食物有限模型N′(t) =r(t)N(t) 1-N(t-τ)1-λN(t-τ) ,t≥ 0 ,其中λ∈ [0 ,1)、r(t)∈C([0 ,+∞ ) ,(0 ,+∞ ) ) ,τ>0 ,给出了保证方程每一解N(t)满足limt→∞ N(t) =1的一族充分条件 ,推广和改进了已有文献 [1- 4]的相应定理     

广义红血球生存模型的全局吸引性

本文考虑多滞量的红血球生存模型 dN(t)/dt=-μN(t) sum from n=1 to m(P_ie-r_iN(t-r_i),t≥0建立了其正平衡N是全局吸引子的充分条件,推广和改进了文献[1～3]中相应的结果.     

一般线性模型回归系数的可估计性

利用矩阵广义逆的有关性质,研究了一般线性回归模型设计矩阵Xnxp非列满秩时回归参数β的可估计性,并给出了回归参数β的某些线性函数cTβ可估计的充要条件.     

体验式教育:改革教师教育模式的突破口

先学后教,以学定教,不教而教的体验式教育模式的基本理念,建构在体验式教育的哲学、心理学、教育学的基础之上。体验式教育模式具有实际的可操作性。     

改革实验教学模式 加强学生创造性能力培养

从实验内容，教学方法，及评价体系等三个方面阐述了如何改革分析化学实验课教学模式，以提高学生创造性思维能力和综合性实验能力，以利于创新型人才的培养和形成．