与玩亲近

爱玩既是孩子的天性,又是孩子的学习方式,玩为孩子插上想像的翅膀,使孩子真正进入忘我快乐的创造空间。一、玩出创造敏锐的观察力是创造力的基本要素。孩子对未来世界、生活充满了探索欲,家长要带孩子走出家门,走进大自然、大社会,帮助他们洞察自然和社会,使他们有所发现,这是培养创造力的好途径。春天的脚步刚刚走近,我就领着女儿去春游。我们边走边唱:“春天在哪里,春天在哪里……”女儿好奇地问:“妈妈,春天在哪里?”我指了指树、花、草,让她去摸、去闻、去看、去想。最后在回来的路上女儿竟说出了一首关于春天的小儿歌:小花告诉我,春天…     

寻春

记得我小暑假唱过一首儿歌：“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在那青翠的山林里 这里有红花呀，这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂……”随着岁月流逝，童年已远走，而那寻找春天的儿歌，却深深地印在了我心里。     

找春天

“春天在哪里呀,春天在哪里？”这首歌很多人一定会唱吧？ 春天,到处是绿色,好像是“绿的世界”。 春天的天气像孩子的脸一样,说“哭”就“哭”,说“笑”就“笑”。比如,昨天还晴空万里,今天却倾盆大雨。     

综合性学习《寻觅春天的踪迹》教学实录和评点

课间播放儿歌《春天在哪里》 师：同学们好! 生：老师好! 师：刚才大家听到的这首清新、愉悦的歌曲,是经典儿歌《春天在哪里》,春天在哪里呢？今天正值清明节,烟雨霏霏、诗绪万干……这堂课老师将带领同学们去寻觅春天的踪迹（大屏幕显示课题）。我们今天的旅程将分三段完成。（大屏幕显活动步骤）     

别让“考级风”刮走幼儿的快乐童年

小时候,我们最爱哼唱的儿歌是“小燕子穿花衣……”“采蘑菇的小姑娘……”“两只老虎……”“娃哈哈啊娃哈哈啊……”“春天在哪里呀春天在哪里……”而如今,路过儿童音像制品店,主打歌曲一般都是“爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷,爷爷、爷爷、爷爷;爸爸的妈妈叫什么……”“苹果、苹果apple,apple,apple,apple;香蕉、香蕉banana,banana,banana,banana……”     

诗人的春天在哪里

记得一首儿歌这样唱道:“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂……”春天在小朋友们的眼睛里,春天在小朋友们的歌声里。对于诗人而言,我想说,春天在风光景物之上,春天更在诗心慧眼之中。请让我们跟随诗人的步履,一路欣赏新春的美丽风光,感受新春的勃勃生意。     

幼儿多听古典音乐

儿歌只能当成孩子成长过程中的“零食”，不可当作生命中的“主食”。近日．在重庆市音乐与幼儿素质教育研讨会上，幼教专家告诉家长：“整天让孩子听儿歌、学儿歌、唱儿歌。走入了幼教音乐的误区。”儿歌就像是孩子最喜欢吃的零食，每个孩子都爱吃，但它并不是营养最多、最好的食物。只有古典音乐才是蕴藏无尽养分的“主食”。     

春天是自己

风儿跑得呼呼只喘气向田野报告好消息——春天来了!春天在这里!小蜜蜂忙着到花园去采蜜,花儿站在枝头仰脸儿笑,布谷鸟美得唱歌曲……只有小草看不见春天,它踮起脚,伸长脖子干着急:“春天在哪里?春天在哪里?”太阳公公笑着说:“傻孩子,春天就是你自己!”邮编:300020地址:天津市和平区甘肃路40号师大招待所205春天是自己@郭荣!天津市和平区甘肃路40号师大招待所205 300020     

春天在哪里

春天在哪里?春天在哪里?小草说:“春天在这里,我是春天的眉毛。”野花说:“春天在这里,我是春天的眼睛。”柳枝说:“春天在这里,我是春天的辫子。”田野说:“春天在这里,我是春天的花手绢。”风筝说:“春天在这里,我是春天头上的蝴蝶结。”雷声说:“春天在这里,我是春天的鼓手。”小河说:“春天在这里,我是春天的镜子。”我们说:“春天在这里,我们是春天的小画家!”春天在哪里$浙江省慈溪市第三实验小学二(4)班@岑肃廷     

让孩子远离黄毒

不容忽视的社会现象这是一首在小学校园里流传的儿歌:秋天到了,小鸟恋爱了,蚂蚁同居了,苍蝇怀孕了,蚊子流产了,蝴蝶离婚了,毛毛虫改嫁了,年轻的你还等什么呢?秋天是收获的季节,这首儿歌里却没有丰收的喜悦;小动物是孩子们最好的朋友,这首儿歌里却没有童年天真烂漫的友谊。儿歌中的“同居”“怀孕”“流产”隐含着现代社会中的色情意味。当家长们睁大两眼盯着孩子的学习成绩时,往往会忽略这些不健康的文化垃圾对孩子的影响与危害。下面是中学教师周树成的来稿,他沉痛地提醒家长们注意———徘徊在孩子中的黄色幽灵近年来,一种64开本或小36开…     

有时，需要头脑一热

那天有一节科学课,内容是“春天在哪里”。需要带小朋友到户外观察春天的小草、野菜,寻觅昆虫。并体会春风的特点。可是,天不作美,风特别大。这使我有些为难：是在屋里上,还是领孩子到户外观察?这些孩子能经受住今天的大风吗?     

让鸟儿张开翅膀——指导孩子阅读的方法

莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍,就好像天空没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”孩子小时候,家长可以给孩子讲故事、唱儿歌,带着孩子一起看书,进行阅读的启蒙教育,逐渐培养孩子对书的兴趣。孩子上学以后,仅仅从课堂上和课本中     

民间儿歌的积极作用

当今,有的年轻的父母看到自己的宝宝比人家的宝宝开口晚。心中甚为着急。我以为,他们忽视了一把促使宝宝早点儿开口的“金钥匙”——“儿歌”,尤其是代代相传的“民间儿歌”。 比如说,孩子半周岁了,妈妈可手把手地教孩子做“虫虫飞”的动作,嘴里念着儿歌—— 虫虫虫虫飞,飞到高山吃露水,露水没有吃得饱,抱住小头往家跑。 此时的孩子虽然还不会跟着念,但因多次“反覆”,     

话语

儿歌是人们最早接触的文学形式，好的儿歌对人的健康成长有着积极影响。——儿童文学家张锦贻认为，重视儿歌文化的发展，关键是注重儿童的成长需求，这样才能创作出好的儿歌。3月21日是世界儿歌日，它是1976年在比利时国际诗歌会上确定的，由13岁以下的儿童在春天到来之际，围绕着“和平、友谊”等主题举行庆祝活动。我国主办过三届世界儿歌日，主题分别是“爱与和平”、“绿色童谣行动”、“各民族儿童手拉手”。     

我也变成了春娃娃

[提示与建议] 春天是欣欣向荣的,是快乐的,是属于生命的季节。作者在这首儿歌中塑造了一个拟人化的形象——春娃娃,并通过春娃娃“唱着歌”“握握我的手”“亲亲我的脸”等一系列动作,自然而然地刻画出一幅生机勃勃的春天景象及幼儿在花红柳绿的季节中那抑制不住的欢呼雀跃心情,非常生动。这首儿歌句型简单,读起来琅琅上口,很适合中班教学。学习这首儿歌可     

人教版八下第二单元写作·寻觅春天的踪迹

【写作经】写作乃是"表达你的发现",走进同一个春天,每个人的发现都是不同的,每个人心中都有一个春天,写作最关键便是发现属于自己的春天。"春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里,这里有红花,这里有绿草。"但是更多时候,写春天并不能像儿歌里唱的一样,只是红花啊绿草,不能只局限于红红绿绿的花草,春天还有很多可以书写,要有自己的新发现。同样是春天,早春、仲春、晚春,各不相同。白居易《钱塘湖春行》,便是对早春景物的集中发     

放飞自制的风筝

“春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……”朋友们欢快的歌声伴随着春姑娘的脚步声响起来了。春天你们看到的除了蓝天白云、绿树红花,还有什么呢?风筝?对了,阳春季节,到郊外放风筝,的确是一项有益身心健康的活动。你有没有体会过放飞自己亲手制作的风筝是什么感受呢?来试试吧。     

我看“路上学”

在上下班的人流中,经常可见送孩子的家长们,抓紧这分分秒秒的时间教孩子数数、背儿歌、指着牌匾认字。有时孩子答不上来,家长还训斥一通“真笨”,把孩子弄得很紧张。“路上学”不是不可以,主要是这些家长选择的教学内容不适合于这种时机。数数、背儿歌需要有能让     

“只拣儿童多处行”——寻找语文课堂的春天

春天在哪里?儿歌唱:"春天在那青翠的山林里,春天在那小朋友的眼睛里……"冰心说:"游人不解春何在,只拣儿童多处行。"只拣儿童多处行,看到的"春光竟会这样地饱     

老师,我想唱歌——《春雨的色彩》教学反思

《春雨的色彩》语言优美,充满诗意。学完这篇课文,孩子们沉浸在那对春天的想像中,从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。课堂中,一位小姑娘站起来说:“老师,我想唱首《春天在哪里》给大家听。”“是吗?”我很惊奇,让她唱还是不唱?下面的学生看着我,几个孩子已毫无顾及地哼唱起来。看着孩子们跃跃欲试的样子,我笑了。她的精彩表演使大家的情绪空前高涨。而后孩子们一起唱,配上动作,边歌边舞。“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂……”天真稚气的歌声在教室回荡,讲台上站满了一群…