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相似文献
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二次函数应用题是中考应用题部分的一个重要考点,学习中必须掌握其基本的思路和解法,本举例说明。  相似文献   

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计数问题在中考和竞赛中时有出现,解答这类题时,若不掌握规则,不是遗漏就是重复,本举例说明这类问题的解法规律,供同学们参考.  相似文献   

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二次函数应用题是中考应用题部分的一个重要考点.学习中必须掌握其基本的思路和解法.本文举例说明.  相似文献   

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1 联系实际法就是将所给问题与实际联系起来考虑 ,抓住题目中的关键词语 (不为有些“不用条件”所迷惑 )寻找等量关系 ,打开突破口。例 1 某人按a元 /件还要优惠 2 5 %的价格进货 ,定销价时 ,想在优惠 2 0 %的名义下 ,获毛收入的 2 5 %的利润。那么利润总额 y与货物件数x间的关系式是 (   )(A) y=a4 x (x∈N)  (B) y =a3x (x∈N)(C) y=a1 2 x (x∈N)  (D) y=3a1 3x (x∈N)解 设每件利润为b ,则每件的毛收入为 :0 75a b。由题意得 ( 0 75a b) 2 5 % =b ,∴b =14 a ,∴ y =a4 x (x∈N)。…  相似文献   

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计数问题在中考和竞赛中时有出现,解答这类题时,若不掌握规则,不是遗漏就是重复.本文举例说明这类问题的解法规律,供同学们参考. 一、线段计数问题例1如图1,直线l上有A、B、C、D、E五个点,图1中共有几条线  相似文献   

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分数应用题的数量关系复杂,变化大,比较抽象,是小学数学教学的重点和难点。学生解题时,确定单位“1”和找对应量与对应分率的关系比较困难。要突破这一教学难点,关键是在解答这类分数应用题时,教师要引导学生转换角度思考问题,并根据等量关系,确定单位“1”,正确找出对应量及对应分率,从而掌握多种解题方法。1.一个单位“1”的分数应用题。这类分数应用题,学生能够较准确地确定单位“1”,从而直接找出对应量和对应分率,正确列出算式。如:食堂运来一批煤,十月份烧了13,十一月份烧了21吨,还剩1吨。这批煤原来有多少吨?学生读题后能马上找出单…  相似文献   

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课本第123页"拓广探索" 有这样一道题:现有1角、5角、 1元硬币各lo枚,从中取出15 枚,共值7元,问1角、5角、1元硬币各取多少枚?  相似文献   

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分数应用题的数量关系复杂,变化大,比较抽象,是小学数学教学的重点和难点。学生解题时,确定单位“1”和找对应量与对应分率的关系比较困难。要突破这一教学难点,关键是在解答这类分数应用题时,教师要引导学生转换角度思考问题,并根据等量关系,确定单位“1”,正确找出对应量及对应分率,从而掌握多种解题方法。  相似文献   

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解三元一次方程组,其基本思路是:通过“代入”或“加减”进行消元,把“三元”化为“二元”,进而再转化为一元一次方程求解.解题的关键是如何实现“消元”转化.下面结合具体例题说明.  相似文献   

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遗传学实验题是应用遗传学知识探究遗传现象的实验题,笔者把该部分知识作一个简要的归类,以求学生对这方面的知识有深刻的认识,寻求解题规律,提高学生的探究能力。  相似文献   

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纵观近年来各地的中考题,新题型已不再由阅读理解题、探索题和方案设计题等一统天下了.为了考查同学们应用所学知识解题的灵活性,出现了各种各样的新型题.为此,本文仅以部分1999年全国各地中考题为例对新的题型进行分析,以便帮助同学们适  相似文献   

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遗传知识内容多且比较复杂。本文着重阐述了细胞核遗传中基因位置和显隐性性状的判断方法,以及细胞质遗传的特点,同时加强了对遗传规律的理解和应用,提高了学生的解题能力。  相似文献   

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应用性问题,是近几年全国各地的中考热点问题,在今后一个时期的中考试题中仍会占有重要的位置.该类题目的背景取自于现实社会中的实际问题,其特点是贴近生活,一般文字较多,篇幅较长,数量关系较为分散,因此在解答这类问题时,要冷静耐心地阅读题目,注意克服畏惧心理,弄清题目中的数量关系,进而把实际问题转化为数学问题解决.  相似文献   

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魏炳杰 《甘肃教育》2008,(21):57-57
虽然关于排列、组合的应用题是千变万化的,但其解题思路却离不开“分步相乘,分类相加,有序排列,无序组合”的原则.要熟练掌握解题技巧,我们还必须掌握处理排列、组合问题的一些基本技巧、方法.下面举列说明.  相似文献   

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排列组合应用题多种多样,它的解法灵活、抽象,技巧性较强,学生解题时颇感吃力,甚至束手无策,但总的来说,它的解题思路却离不开十六个字:“分步相乘,分类相加,有序排列,无序组合”.合理地分类,正确  相似文献   

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材料:在当代,一些发达资本主义国家加强了对经济生活的直接干预,建立了一系列社会保障和社会福利制度,如失业保险、医疗卫生保险、老年保险、儿童补贴、实行国民义务教育等等。  相似文献   

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最简式例1,假定某一生物体的基因型为AaBbCc,其3对基因均不在同一对同源染色体上,此个体产生多少种配子?解:利用公式2n(底数)2———指一对等位基因。例如:Aa等。(指数)n=3———指3对基因:AaBbCc。2n=23=8答:此个体产生8种类...  相似文献   

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