高等职业教育应注重学生关键能力的培养

本从关键能力的概念和特点出发，分析了高等职业学校作为培养直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才的基地，为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求，必须十分注重学生关键能力的培养；阐述了高等职业院校培养学生关键能力的基本途径和措施。     

高职学生语言能力培养新思路

语言类课程在培养高职院校学生的语言表达能力、自信心培养及语言表达的形态配合等方面就有明显的积极作用.微格系统在高职语言培养领域的引入为高职语言类课程的教学培养创造了条件.依托微格系统,构建板块模式的教学,在培养效果上有明显的提升,较大程度的改善了学生的公众语言表达能力和说话习惯.     

培养学生说的能力 加强学生口语训练

培养小学生说的能力,必须消除他们的心理障碍，创设语言环境，掌握说的方法，并作积极评价，使他们敢说、想说、会说、多说，改善素质。     

高等职业教育应注重学生能力的培养

本文结合高等职业教育的培养目标及为社会培养高素质的具有综合职业能力的技术型、技能型人才,从职业教育教学内容、教学方法、教学单元的设计、实训教学等方面分析了培养学生职业能力的方法,只有实现教、学、做一体化,才能实现能力目标。     

语文教学应注重培养学生的语言能力

使用语文是一种技能,这种能力通常包括听、说、读、写。目前的语文教学对语言能力的关注,往往集中在读这一方面,其它三方的能力训练则一直以来都在不同程度上被忽视。但是职业院校的职业特点决定了,这里的学生要更多地跟人打交道,因此说和写的能力就显得尤为重要。     

高职商务英语教学应注重培养跨文化交际能力

经济全球化趋势使商务英语成为广大成人和在校学生学习的热点。本文从研究商务英语教学模式的角度出发，着重从语言交流和非语言交流两方面大量举例，说明了在商务英语教学中应该导入跨文化交际意识，并以此阐述了培养跨文化交际能力的重要性。     

高等职业教育应注重学生关键能力的培养

本文从关键能力的概念和特点出发，分析了高等职业学校作为培养直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才的基地，为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求，必须十分注重学生关键能力的培养；阐述了高等职业院校培养学生关键能力的基本途径和措施。     

高职语文应注重学生说写能力的培养

说和写的能力是新世纪人才必备的两种语言运用能力.市场的需求、学生自身的不足以及高职语文教育的局限,使注重说写能力的培养成为高职语文教育的必然.同时,职业教育的特性决定了高职语文中的说写能力有着自己独特的内涵和外延.因此,应力图在对说写能力进行界定的基础上,从课程结构、教学方法、评价机制三方面找到培养学生说写能力的途径.     

高职教学中应突出实践能力的培养

高等职业教育如何培养具有创新精神和创业能力,能适应信息化、全球化、高科技时代需要的高层次的实用型、技术型人才,以及满足基层第一线对高等技术型人才的需要,已成为高职教育的重要课题。     

高等职业教育与创新实践能力人才的培养

本论述了高等职业教育的特点，创新实践能力的内涵，教学实践中的具体措施，以及所需客观条件，作认为，关键能力，实践能力和创新素质是创新实践能力人才的基本要素。     

加强实验技能训练使之适应高职教育的需要

实验教学是高职教育教学工作中十分的组成部分，开设实验课的目的，是为了培养生的实际工作能力，综小理论与实践的差距，强化实验技能，提高实验教学质量，培养社会需要的合格人才。     

高职教育的培养目标和人才规格浅析

论述了高职教育的培养目标及其人才规格特点确定了高职人才质量的构成的五个基本要素，对高等职业教育的特点进行了理论探讨。     

从高等师范教育到高职高专教育——福建师大福清分校举办高职高专教育一年来的教育教学探索

章总结了福建师大福清分校（原福建省福清师范高等专科学校）从高等师范专科教育到高职高专教育的办学转轨工作，阐述了接轨的必要性和紧迫性。章主要从转变观念、制定高职高专新的教学计划，加强实践环节、办出特色，加强师资队伍建设、培养“双师型”和一专多能的教师等三个方面有理论有事实地叙述了如何做好办学的转轨工作和实施高职高专教学工作。     

关于高职数控技术与应用专业人才培养的思考

随着科学技术的高速发展和计算机技术，电子技术的广泛应用，使得机械制造的设备和工艺发生了深刻变化，普通机械逐渐被高效率，高精度的数控机械所代替，因此，积极培养数控加工技术人才成为当务之急，文中从高职数控专业深化教改教研，强化技能训练，培养数控技术人才，突出高职教育特色等方面阐述本人的看法和设想。     

新形势下加强高等职业教育实践教学的思考

新形势下要使高职教育能够培养出符合社会需要的高素质技能型人才,最重要的是提高高职教育实践教学的质量,本文对我国高职教育实践教学的内涵和特征,实践教学在高职教育教学中的地位和作用,实践教学爵前存在的主要问题进行了归纳和总结,最后给出了改进高职教育实践性教学的几点建议。以求提高高职教育教学质量,适应当今社会对高职人才的需求。     

如何在教学活动中体现高职教育的特点

通过对高等职业教育与普通高等教育不同的分析，论述了树立高职教育的新观念，探求适应高职教育的特点，培养综合职业能力，培养岗位人才的教学观，对教学模式的改革进行探讨，提出了针对高职教学的整改措施。     

高职体育教师心理健康教育能力的培养及发挥

体育教师的心理健康教育能力对提高学生心理健康水平起着不可或缺的作用。文章就高职院校体育教师心理健康教育能力的培养及其作用的发挥进行了探讨。     

音乐艺术高职教育必须加强全面素质教育

培养应用性高级音乐艺术人才不仅应重视职业技能的培养，而且应重视全面素质的养成，音乐艺术高职院校要从转变观念，课程设置，教学方法，教师队伍等方面入手，采取可行措施，提高学生的全面素质。     

高职学生中英文阅读能力的相关分析

本在实验的基础上研究了中国高职学生中英阅读能力的相关性，并对高职的英语阅读教学提出了一些建议。