论邓小平所有制理论的三个组成部分及其发展

所有制理论是历史唯物论的重要组成部分。马克思恩格斯关于未来社会所有制的天才表述,具有历史航标的意义,但是并不具有现实所有制模式的意义。邓小平所有制理论由“主体论”、“补充论”、“实现形式论”三个重要部分组成;这是对传统公有制理论的重大突破。随着改革实践的深度发展,我们也必须完整地、准确地、辩证地理解邓小平公有制主体地位与数量关系的思想。     

我国多种所有制结构形成的根据——生产力决定生产关系的绝对性和相对性

党的十五大报告指出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”我国社会主义初级阶段实行这种经济制度的理论根据是什么呢?长期以来，理论界大都用我国生产力总体水平低而又发展不平衡来解释，认为较高生产力水平与国有或公有制形式相应，较低生产力水平与其他的多种所有制形式相应，于是在我国形成公有制为主体，国有经济为主导，其他经济成分作补充的多种所有制结构。刘伟教授等在《关于我国转轨时期所有制变化的历史“合理性”考察》一文(《北京大学学报》2002年第1期)中，对这种解释提出…     

对高一教材的两点异议

对高一教材的两点异议马金生一、关于社会主义全民所有制高一《思想政治》教材上册１０７页写道：“社会主义全民所有制经济是生产资料归社会主义劳动者共同所有的公有制经济形式。”生产资料归社会主义劳动者共同所有是社会主义公有制的基本特征。社会主义公有制的两种形...     

社会主义所有制理论的创新和发展

“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的社会主义初级阶段基本经济制度的确立,突破了“一大二公”的传统所有制结构;所有制形式只是促进生产力发展的一种手段,没有高级、低级之分,评价所有制形式是否合理的标准,只有“三个有利于”标准;社会主义初级阶段的经济是处于过渡状态的“混合经济”,要从质与量统一的观点把握“公有制主体地位”的内涵;公有制实现形式的多样化是公有制与市场经济的有效结合点;社会主义初级阶段的经济不完全等同于公有制经济,要辩证地看待公有制经济与非公有制经济的关系。     

我国生产资料所有制运动的矛盾分析

从所有制运动规律看，生产资料所有制可分为生产资料公有制和生产资料私有制两种类型及其单一私有制、私有制为主体的混合所有制、单一公有制和公有制为主体的混合所有制四种结构。所有制的内在矛盾主要是公有制与私有制之间的矛盾。社会中所有制构成表现为上述四种结构，其中公有制与私有制矛盾的结构形式成为现代社会所有制运行中的主要活力形式，资本主义与社会主义实践都证明了这一点。不同的是，资本主义推崇的是以私有制为主体的混合所有制结构，社会主义推崇的是以公有制为主体的混合所有制结构，从而标明了它们的不同社会性质。我国属后一种结构形式，对我国当前的这种所有制结构的理解，应坚持矛盾论中的两点论和重点论才能把握。     

对初中思想品德课“基本经济制度”教学的一点思考

让学生了解、掌握我国现阶段实行“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度，是1997年3月和2003年5月两次颁布施行的初中思想政治《课程标准》的一贯要求。对此，人民教育出版社出版、2004年5月与6月河南第一次印刷、小学思想品德和中学思想政治教材编写委员会编的九年义务教育三年制初级中学现行教科书《思想政治》(修订本)是这样表述的：宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。公有制经济既包括全民     

公有制：目的和手段的统一──兼评“公有制手段论”

公有制：目的和手段的统一──兼评“公有制手段论”季秀平近两年．理论界有些同志认为“公有制”、“按劳分配”和“计划经济”是阻碍我国经济发展的三大障碍．因此提出了“公有制手段论”。为了从根本上搞清这一重大的理论和实践问题．我们应站在马克思王义的立场上．运...     

非公有制企业对大学毕业生需求倾向的实证分析

《中华人民共和国宪法》明确规定:“国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。”“非公有制是我国社会主义市场经济的重要组成部分”。随着非公有制经济的发展,我国将形成以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的新格局,这就决定了我国大学     

调整和完善所有制结构的正确方向

在建立社会主义市场经济体制过程中，调整和完善所有制结构是关键，是核心。江总书记在十五大报告中就调整和完善所有制结构作了极为重要的论述，澄清了一些模糊认识，为我国调整和完善所有制结构指明了正确的方向。第一，重新界定了公有制经济的内涵和外延。生产资料所有制是一定社会制度的基础。在改革开放的新的历史时期，邓小平一直强调：“一个公有制占主体．一个共同富裕，这是我们必须坚持的社会主义根本原则”（《邓小平文选》第3卷第111页）。江总书记在报告中指出：公有制为主体、多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的…     

加快推进产权改革必须搞清楚的一个理论问题：—马克思“重建个人所有制”思想的正确理解对当前改革的指导意义

马克思“重建个人所有制”思想并不能理解为重建私有制，也不能对恩斯在《反杜林论》中所说的马克思“重建个人所有制”指的是“公有制包括土地和其他生产资料，个人所有制包括产品即消费品“一话作机械片面理解，认为个人所有制只包括消费资料而不包括生产资料，本从理论和实践两方面论述了如何正确马克思“重建人个所有制”思想及对当前加快推进产权改革的指导意义。     

马克思论封建工具所有制与行会制度——纪念马克思逝世一百周年

封建土地所有制和工具所有制是封建社会生产关系的基础。当生产力发展到一定阶段,由于商品经济和城市经济的发达,作为“第一种资本主义的生产方式”的工场手工业兴盛起来,战胜了封建行会手工业,资本所有制取代了封建工具所有制和土地所有制,封建社会解体。近代中国社会是半封建半殖民地社会,封建土地所有制和工具所有制残存着,与资本所有制复合在一起,严重地阻挠着社会经济的发展。直到解放初,经过土地改革和公私合营的社会主义改造,最终结束了封建土地私有制和资本私有制,开创出了社会主义公有制的新局面。本文着重阐述马克思关于封建工具所有制与行会制度发展规律的理论体系,算是我在《华东师大学报》1983年第一期上发表的《马克思论古代土地所有制诸形式》一文的续篇。     

我国生产资料所有制运动的矛盾分析

从所有制运动规律看 ,生产资料所有制可分为生产资料公有制和生产资料私有制两种类型及其单一私有制、私有制为主体的混合所有制、单一公有制和公有制为主体的混合所有制四种结构。所有制的内在矛盾主要是公有制与私有制之间的矛盾。社会中所有制构成表现为上述四种结构 ,其中公有制与私有制矛盾的结构形式成为现代社会所有制运行中的主要活力形式 ,资本主义与社会主义实践都证明了这一点。不同的是 ,资本主义推崇的是以私有制为主体的混合所有制结构 ,社会主义推崇的是以公有制为主体的混合所有制结构 ,从而标明了它们的不同社会性质。我国属后一种结构形式 ,对我国当前的这种所有制结构的理解 ,应坚持矛盾论中的两点论和重点论才能把握     

对“坚持公有制为主体，国有经济为主导”的几点认识

对“坚持公有制为主体，国有经济为主导”的几点认识韩小明改革以来，从我国社会主义初级阶段的实际情况出发，在所有制结构的改革方面，始终遵循着“坚持公有制为主体，国有经济为主导，多种经济成份共同发展”的方针。在党的十四届三中全会的《决定》中，又重申了这一方...     

社会主义公有制经济中的劳动力不是商品

一、问题的提出关于社会主义公有制经济中的劳动力是否商品的问题 ,我国理论界已争论了近２０年了。自１９９２年中央提出建立社会主义市场经济体制以来 ,“社会主义劳动力商品论”的声音又高了和多了起来。我国存在多种所有制经济。外资企业和私营企业中的雇佣工人的劳动力无疑是商品。至于社会主义公有制经济中劳动力是否商品的问题 ,我认为应首先弄清两个问题 :一是“社会主义劳动力商品论”的理论和事实根据能否成立？二是宣传“社会主义劳动力商品论”有无理论意义和实践意义？我对这两个问题一直是持不同意见的。首先 ,应超越一种非科…     

“迄今为止的公有制经济”─—樊纲《公有制宏观经济理论大纲》管窥

《公有制宏观经济理论大纲》（以下简称《大纲》）出版后，引起国内外经济学界的巨大反响。但相比而言，国外对该论稿的讨论多于国内，评价也高于国内。本文以此为背景，指出：（１）《大纲》是迄今为止，以实证方法分析公有制经济运行的一部最全面、最深刻的优秀论稿；（２）必须注意，《大纲》所分析的并不是公有制经济一般，而仅仅是迄今为止的与计划经济相适应的公有制经济。（３）《大纲》的精华与意义首先在于它科学地分析了多年来困扰我国经济的诸多问题究竟是怎么发生的，又为什么发生的，从而为科学地“处方”提供了理论基础和依据。     

积极推行股份制,发展混合所有制经济

党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,提出要大力发展混合所有制经济,实现投资主体多元化,使股份制成为公有制的主要实现形式。本文以“积极推行股份制,发展混合所有制经济”为主题,论述了“使股份制成为公有制的主要实现形式”是十六届三中全会的一个重要论断,也是一个重要亮点;它丰富了马克思、恩格斯对股份制论述的内涵,并在所有制理论认识上又有了一个实质性突破。     

试论我国现阶段的所有制结构

赵紫阳同志在党的十三次全国代表大会上所做的《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的报告中,明确了“我国正处在社会主义初级阶段”。指出要“在公有制为主体的前提下继续发展多种所有制经济”。社会主义初级阶段的论断和发展多种所有制经济,用历史唯物主义科学地回答了我国社会的发展的问题。在社会主义的初级阶段,不可能象马克思设想的那样,建立社会占有一切生产资料的单一公有制,只能实行全民所有制占主导下的集体所有制、个体所有制、私人所有制等多种经济并存的所有制结构。这种公有制为主体的多种经济形式的存在,是社会主义初级阶段的首要特征。     

对初中思想品德课程中“基本经济制度”教学的一点建议

让学生知道我国现阶段“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的基本经济制度,是1997年3月和2003年5月两次颁布的初中思想政治(现思想品德)“课程标准”的一贯要求。由人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《思想政治》(修订本)的有关表述主要是:     

论私营经济在改革发展中的地位

论私营经济在改革发展中的地位李连进改革开放以来，我国生产资料所有制结构发生了巨大的变革，即实现了由单一公有制向以公有制为主体多种经济成分相结合的所有制结构转变，这对我国经济发展和社会进步具有重大的促进作用。当前的问题是，对非公有制经济，尤其是私营经济...     

股份制是公有制的主要实现形式

股份制企业的性质：党的十六届三十全会《决定》提出，为了适应市场经济的需要，将我国所有制结构确定为混合所有制经济，而股份制就是一种混合所有制经济；所以股份制就成为公有制的主要实现形式，这是对社会主义公有制认识上一个重大发展；在理论上体现了与时俱进，开拓创新的精神。