试题太难

冬瓜糖：今天……我杯具了555555555数学测试分数奇低,不过,英语分数历史新高……     

关于试卷与试题的分析

在水平测试和考试中，由于只是用简单的试卷分数识别，确定被试者的水平，有时会出现因试题和试卷的科学性较差或不合理性，影响了测试水平的评估，如果采用本文方法对试题和试卷进行分析，可有效地避免上述问题发生．更客观地评定被试者的水平，     

解答开放性试题的探索

学生似乎永远也不会做初中语文练习册上那些“相当重要”的开放性试题，每次考试都一如既往地丢掉这部分的分数，甚至开天窗——“我不会!”而每一本练习册、每一套考题上都不厌其烦地出现同类试题，并且以“略”作为参考答案。我与很多语文老师谈到这个问题，他们也面露难色：不知道怎么讲评，认真的老师会每次整理一下学生的答案，挑出优秀的；无奈者只好谈一下答题的几种方向，并且补充说这是开放题，怎么答都可以。     

好题妙解——两道智能竞赛试题赏析

解题是学习数学过程中的一个重要内容，提高解题能力要选择好的数学题．什么是好的数学题？那就是题意简洁明了，内容新鲜活泼，融知识性、智趣性、应用性（实践性）于一体，含金量高，解题后又令人回味的问题．这样的好题值得我们研究和分析，现撷取智能竞赛试题中的两道好题以供赏析．[第一段]     

一道几何中考试题的背景和联想

扬州市2007年中考数学题中,出了一道有关旋转、对称的开放题:如图1,正方形ABCD绕点A逆时针旋转n°后得到正方形AEFG,边EF与CD交于点O.     

一道经典几何题向中考试题的演变

经典几何题作为一种宝贵的教学资源,在中考试题中也有体现.现主要分析用经典几何题编制中考试题的方法.由经典几何题改编成中考试题可以发挥几何问题的说理功能,也可以有效地和新课程理念对接.     

另类试题

期末，连新市组织了全市统一考试。一到六年级的数学题是这样的：一年级：乐买超市上午卖出玩具48件，下午卖出52件，一共卖出多少件？     

大学本科期末试题的现状分析及改进研究

分析了大学期末试题的现状和原因,并提出了改进思路.期末试题存在着分数、题量、内容等方面的不足,解决高校试题问题,必须在充分重视教学的前提下,抓好细节工作.     

二次根式试题的类型

类型一 :二次根式的意义例 1　 x是怎样的实数时 ,下列各式在实数范围内有意义 ?(1) 2 x- 3;　　 (2 ) x2 - 2 x + 1;(3) 7- 3x;　　 (4) x2 - 2 x + 2。简析 :对于二次根式 a ,只有当被开方数 a上非负数时 ,a才有意义 ;否则 ,如果被开方数是负数 ,二次根式 a没有意义。若被开方数是多项式时 ,则多项式中字母的取值必须使多项式的值不小于零 ,此时往往需要把此多项式进行变形。简答 :(1) x≥ 32 ;(2 )任意实数 ;(3) x≤ 73;(4)任意实数。类型二 :最简二次根式的概念例 2　下列二次根式中 ,最简二次根式是 (　 )A. a+ 12 ;　 B. a2 + 1;C. …     

2004年高考语文试题失误评析

2004年高考尘埃落定，我们拿过语试卷和答案仔细分析，在对一些新颖的题目赞叹之时，也不免为这套试题中的败笔扼腕不已。恢复高考以来，这套试题的败笔之重、之多，在高考的历史上已高居榜首。     

我太难了,上辈子可能是道数学题

“跟不喜欢的人在一起是什么感觉?”“约会要带充电宝。”“土豪程序员的配置都有什么?”“女朋友。”“你听过的最狐独的话是什么?”“同学,作业就剩你没交了。”“您好,我是XXX号客服,很高兴为您服务。”“那说说吧,你为什么高兴?”     

浅探高中英语阅读测试试题分析

本文通过对英语测试的相关因素:目标要求、阅读题型、试题质量、答题情况等方面进行深入分析,以高中新课程标准、考试大纲为依据,就如何进行科学合理地编制试题提出了针对性的建议,有利于教师及教育工作者更充分地获得考试所提供的教学反馈信息,对提升高中英语阅读教学质量、完善测试方法等方面具有极其重要的理论价值,为更高效测试提供现实依据。     

一类晶体试题的快速解法

关于晶体的组成、结构、密度和阿伏加德罗常数关系的计算，不断出现在近年的高考试题、竞赛试题里，难度较大．这类题目的解题方法，我们可以根据1mol晶胞(晶体中具有代表性的最小重要结构单元)的质量建立如下关系式求解：VρNA=ZM式中V是一个晶胞的体积，ρ是晶体的密度，NA是阿伏加德罗常数，M是该物质的摩尔质量，Z是1mol晶胞含该物质的物质的量．     

数列高考试题常见题型及其解析

数列作为中学数学的重要内容，在高考中占有特殊地位．纵观近几年高考数学题，每年除了客观性试题考察“三基”外，都有一道综合性的解答题，并且常作为压轴题，考查学生分析问题和解答问题的能力．这种综合题常将数列和函数、方程、不等式、三角、解析几何等知识融为一体，涉及知识面广、综合性强，除了要有扎实的“三基”知识，还要有一定的解题方法及技巧方能奏效．本人通过对近几年高考试题的深入研究，将数列高考试题进行分类解析，意在为正在进行高三复习的师生抛砖引玉．     

有机试题与思维品质测试

有机物的种类繁多，其结构较为复杂，其反应和变化较多，故而有机化学试题对考生思维品质的测试要求也就更高．其测试的目标可概括为以下几个方面．