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<正> 职工业余中等学校高中数学课本,是上海职工教材编写组根据教育部制订的《职工业余中等学校数学教学大纲(试行草案)》初稿,在一九八○年人民教育出版社出版的职工业余中等学校高中《数学》课本的基础上改编而成的。下面仅就个人的认识谈谈课本的特点: 相似文献
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<正> 人民教育出版社编辑出版的职工业余中等学校高中化学课本(以下简称职工高中本)是根椐国家教育委员会1985年颁发的《职工业余中等学校高中化学教学大纲(试行草案)》(以下简称大纲)编写的,供职工业余高中教学使用。下面分两个问题简要地对课本加以说明。一、编写原则和指导思想1.充分体现大纲要求为了保证教学内容的科学性和系统性,大纲精选了高中阶段最基本的知识作为教学内容。职工高中本分上下两册,上册包括:准备知识,卤素、碱金属,摩尔,物质结构、元素周期律、硫、氮、磷、硅、化学反应速度、化学平衡; 相似文献
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<正> 教育部委托上海、浙江等地编写的《职工业余中等学校初中代数、几何课本》(以下简称新教材),已经出版。读了之后,觉得在内容 相似文献
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<正> 人民教育出版社出版的职工业余中等学校高中课本《物理》(试用本),是根据国家教育委员会1985年颁布的《职工业余中等学校高中物理教学大纲(试行草案)》编写的。全收分上下两册,上册包括力学和热学,下册包括电学、光学和原子物理,教学时数为170课时。编写这套课本的指导思想 相似文献
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<正> 根据《职工业余中等学校高中数学教学大纲(试行草案)》(以下简称《大纲》)编写的《职工业余中等学校高中课本(试用本)数学(文科适用)全一册》将于一九八六年秋季开始供应,下面将本书作一简要介绍。本书主要内容包括:函数、三角函数、空间图形、直线方程和曲线方程,以及作为选学内容的数列、统计初步和附录《电子计算器的使用方法》。以上各个部分,基本上是按照《大纲》的要求来安排内容细节的,另外也有少数内容是属于《大纲》之外特意 相似文献
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<正> 教育部制订的《职工业余中等学校初中语文教学大纲》(以下简称《大纲》)是指导职工业余中等学校初中语文教学的纲领性文件,值得我们认真地学习研究。纵览《大纲》,我体会它有以下几个特点: 相似文献
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饶汉昌 《课程.教材.教法》1984,(4)
六年制重点中学高中数学课本(试用本)《代数》第三册,将从1984年秋季开始供书。这本书是根据教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学教学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本)《数学》第三册(以下简称原教材)的基础上编写的。现在对本书作一简单介绍。 本书分为三章。第一章是新增加的“一元多项式和高次方程”,作为选学内容。将它安排在本书的开头,是为了与相关内容“复数”(高中《代数》第二册最末一章)衔接得更为紧密。第二章是“排列,组合,二项式定理”,第三章是“概率”。原高中数学第三册中的选学内容“数的进位制和逻辑代数简介”,这次暂未列入本 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学》(以下简称《高中数学》)，是根据中华人民共和国教育部制订的《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》(以下简称《大纲》)，由人民教育出版社中学数学室编写的。全套书分三册(其中第一、二册均分上、下两个分册)，分别供高中三个年级使用。《高中数学》第一册(上)与《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》所规定的教学内容直接衔接，供高中一年级的第一学期使用。这册书包括三章内容，约15万字，共需65课时。 相似文献
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李伟科 《历史教学(高校版)》1988,(8)
根据1986年12月国家教委制订的《全日制中学历史教学大纲》(以下简称新大纲),我们把原初级中学课本《中国历史》第四册,即从“五四”运动到中华人民共和国成立的新民主主义革命部分,安排在新教材的第三册的前半部分,并作了修订。修订后的第三册还包括社会主义时期的历史。本文只介绍新民主主义革命时期内容的修订情况。一章、节、目的变化此次教材修订反映在章、节、目上,主要有两方面的变化。 相似文献
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<正> 由国家教育委员会制定的《职工业余中等学校高中数学教学大纲(试行草案)》(以下简称《大纲》),已于去年颁布,并由人民教育出版社正式出版。下面仅就大纲中的几个主要问题谈谈我们的想法。 (一)关于教学目的目的是由任务和性质所决定的。因此,在确定《大纲》的教学目的时,必须认真考虑职工业余高中的特点,从实际情况出发,既不能过分降低要求,也不能完全向普通高中看齐。基于这一考虑,《大 相似文献
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教了《六年制重点中学高中数学课本代数第一册》(以下简称《代数一册》)第一、二章以后,觉得它比全日制十年制学校高中课本《数学》第一册(以下简称原教材)有很大改进,更符合科学性和量力性原则。但在教学过程中也碰到一些具体问题,有的涉及教材的编写,有的涉及教法的研究.现提出来同大家讨论,切盼赐教。一、关于交集和并集交集和并集这两个概念对学生来说是难于区分的。教学中,如果注意下述的几 相似文献
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邢克斌 《历史教学(高校版)》1988,(3)
依照1986年12月国家教委制订的《全日制中学历史教学大纲》(以下简称“新大纲”),原初级中学课本《中国历史》第三册的内容,即中国近代史部分,安排在新教材第二册的后半部。本文拟就中国近代史部分的修订情况作一说明。 相似文献
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目前 ,2 0 0 2年版《高中数学教学大纲》的正式实施 ,2 0 0 3年版《高中数学课程标准》(实验 )已经颁布 ,新教材正在实验与推广……一系列的变革必将对数学课程产生深刻的影响 .这就要求教师紧紧抓住时代的脉搏 ,用先进的教育理念来指导我们的教学 .本文以高一数学《函数》一章为例 ,对全日制普通高级中学教科书 (必修 )《数学》(2 0 0 3年版 ,以下简称“新教材”)与全日制普通高级中学教科书 (试验修订版·必修 )《数学》(2 0 0 0年版 ,以下简称“旧教材”)进行比较研究 ,发现新教材有几个值得注意的变化 .总的来说 ,新教材在保持旧教材总… 相似文献
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新教材 (人民教育出版社编全日制普通高级中学教科书试验修订本·必修·第一册 )较之旧教材 (人民教育出版社编高级中学课本·化学·必修 第一册 )形式活泼多样 ,内容简练实用 ,化学实验得到改进和加强 ,习题量明显增加。现就新旧教材部分章节调整、删减、增补加以比较 :一、物质的量调整 :(1 )旧教材是在第二章 ,是在学习卤素之后 ;新教材是第三章 ,被安排在碱金属之后卤素之前学习。 (2 )新教材将标题“摩尔 反应热”改为“物质的量”。 (3)改变了“摩尔质量”定义的叙述 ,气体摩尔体积定义的叙述不同 ,标准状况只是特定条件 ,对物质体… 相似文献
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高中数学与信息技术的相互促进与紧密结合,深刻改变了高中数学的教学方式,也极大地增加了学生通过数学思维建构数学概念、解决数学问题的可能性。本文以《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)数学》第一册(上)第二章“函数”(以下简称第二章)为例,对信息技术环境下的高中数学教学作初步探讨。 相似文献
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高中数学与信息技术的相互促进与紧密结合，深刻改变了高中数学的教学方式，也极大地增加了学生通过数学思维建构数学概念、解决数学问题的可能性。本以《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)数学》第一册(上)第二章“函数”(以下简称第二章)为例，对信息技术环境下的高中数学教学作初步探讨。 相似文献
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六年制重点中学高中数学课本(试用本)《代数》第二册,将于1983年秋季起正式供书。本书是根据教育部于1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学教学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本)《数学》第一、三、四册(以下简称通用教材)有关章节的基础上编写的。下面对本书作一简单介绍。本书承接第一册的三角函数内容,首先讲了四种主要的反三角函数和简单三角方程,然后依次讲 相似文献
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六年制重点中学高中数学课本(试用本《代数》第三册,将从1984年秋季开始供书。这本书是根据教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》以及各地对中学数学大纲和教材的意见,在全日制十年制学校高中课本(试用本《数学》第三册(以下简称原教材)有关章节的基础上编写的,下面对本书作一简单介绍。本书分为三章,第一章是新增加的“一元多项式和高次方程”,作为选学内容。将它安 相似文献