加强管理制度建设 有效发挥学生干部作用

在学校教育管理工作中,学生干部是一个特殊的群体,一方面,他们既是受教育者,另一方面,他们还充当着“管理者”的角色,但如何使这个特殊群体在接受学校正常教育活动的同时充分发挥学生干部在教育管理工作中的作用,是一道值得探讨的命题,特别是在高等教育大众化、学校不断扩招的背景下,充分发挥学生干部在教育管理工作中的有效作用有着极其重要的意义。     

浅析独立院校学生干部的培养

独立院校学生干部在学校教育和管理工作中起着骨干作用。他们是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁,是学校各项活动的具体参与者和实施者,是校园文化的重要建设者。如何开展好独立院校学生干部的培养工作则凸显出其重要性所在,本文就独立院校学生干部培养提出笔者的一些看法。     

浅谈大学生干部应具备的一些能力

大学生干部是联系教师和学生之间的重要桥梁与纽带,是学校工作开展的得力助手,是学生工作得以落实的具体组织者、协调者。作为当代大学生干部,应具备的一些能力值得我们探讨。     

浅议学生保卫干部在构建校园安全稳定工作中的作用

校园安全稳定工作是学生管理工作的重大课题之一。作为高校校园文化建设的重要力量,学生保卫干部在构建校园安全稳定中发挥重要的作用。本文在列举了高职院校中存在的安全隐患的基础上,分析了学生保卫干部在构建校园安全稳定中的具体作用,提出了学校应加强对学生保卫干部在思想素质、人文素养、安全保卫知识等方面的培训,使学生保卫干部不断提高维护校园安全稳定的能力。     

项目教学法在《网页制作》教学中的应用

在《网页制作》教学中,采用“项目教学法”可以将网页制作的基本方法与技能融于具体项目之中,提高教学的针对性和适应性,使学生在完成任务的过程中逐步具备小型网站建设的能力,实现职业教育提高学生就业能力的目标。因而,“项目教学法”是中职学校《网页制作》教学改革的重要方向。     

中职学校学生干部的能力现状及其对策

学生干部是中职学校实现学生自我管理、自我教育所依靠的主要力量,所以要在学生干部的选拨和培养上做大量而细致的工作,并形成了一套系统的方法,提高学生干部的整体素质。学生干部的整体素质能较好地反映全体学生的素质,而学生干部的管理能力则是其整体素质的核心部分。本文对如何培养中职学校学生干部提出了一些见解。     

“工匠精神”融入中职语文教学的路径探索

“工匠精神”是技能型人才的必备品质，在职业教育高质量发展过程中，如何培育学生的“工匠精神”十分重要。中职语文学科兼具工具性和人文性，在培育学生的“工匠精神”方面具有突出优势。文章明确中职学校培养学生“工匠精神”的时代诉求，分析“工匠精神”融入中职语文教学的具体路径。     

贯彻群众路线，培养高校学生干部

高校学生干部是祖国的希望和未来,高校学生干部培养工作至关重要。目前高校学生干部总体情况良好,但问题也不少,为杜绝官僚作风等问题,在高校学生干部培养中贯彻群众路线,使学生干部从群众中来、到群众中去,从而真正为同学服务、为学校服务,为实现“中国梦”服务。     

浅谈单簧管教学中的效应问题

自17世纪单簧管问世以来,它宽广的音域,温柔甜美且富有表情的音色及辉煌华丽的技巧,使其成为了最迷人的乐器之一。在单簧管的教学过程中,要着重善于利用期待效应、具体效应、“美”的效应、综合效应等来发挥学生的创造能力和认识能力,使其在单簧管的学习中取得更有效的成果。     

加强高校学生干部培养的重要作用及若干措施

高校学生干部是联系学校、老师和普通学生的桥梁,是学生管理工作中的重要力量,优秀的学生干部能更好的服务于广大学生,因此学生干部的培养尤为重要。文章通过分析高校学生干部的能力现状和特征,从中总结出学生干部培养的方法。学生干部的培养要从思想素质、知识教育和管理能力等各方面入手。     

对高职院学生干部培养工作的几点建议

学生干部队伍是学生中的优秀分子,是开展学生管理工作的基础,是“自我教育、自我培养、自我服务”功能的一种实现.本文分析了高职院在学生干部培养过程中出现的一些问题,针对问题,从完善学生干部管理制度、提升学生干部自身素质、改善培养方式三个方面提出了具体的建议.     

当代高校学生干部责任意识刍议

高校学生干部既是受教育被管理的对象,也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者,是学校做好各项工作的重要力量.因此,必须重视高校学生干部队伍的建设,而学生干部责任意识的培养则是加强学生干部队伍建设的重中之重.     

浅析高职学生干部的培养

高职学校学生干部队伍是学生进行自我管理、自我服务、自我教育的关键,是高职学校学生活动得以顺利进行的可靠保障。本文分析了高职学校学生干部的作用、地位,总结了学生干部应具备的素质能力,针对学生干部当前的问题,提出了学生干部养的方法。     

价值网络共生对企业绩效的影响研究:一个有调节的中介模型

在探讨价值网络形成及运行机理的基础上,深入分析价值网络共生对企业绩效的影响机制,运用多元线性回归和Bootstrap方法对所构建的理论模型进行了实证研究。结果表明,价值网络共生对企业能力和企业绩效均具有显著的正向作用,进一步地,价值网络共生通过企业能力对企业绩效产生影响;网络位势不仅显著调节价值网络共生与企业能力、价值网络共生与企业绩效的直接效应,而且对企业能力在价值网络共生与企业绩效之间的中介效应具有显著调节作用。据此,结合当前产业发展背景,为促进我国企业高质量发展提出了对策建议。     

新时期高校学生干部激励机制探析

高校学生干部是学生中的骨干,是学生管理队伍的有力助手,他们是保证学校稳定、推进各项工作开展的重要一环。完善的激励机制在高校学生干部管理中具有十分重要的意义。针对新时期高校学生干部激励机制现状,结合时代特点和学生干部的需求,对优化高校学生干部的激励机制进行了探析。     

基于建构主义理论的药用植物学教学

建构主义学习理论认为知识的获得不是被动接受的,是认知主体积极建构的学习过程,是学习者主动的行为过程。在课堂教学中强调“教师主导、学生主体”的上课方式,设计出各种活动和问题来调动学生积极参与发言;通过设置各种“情境”完成对意义的建构,帮助学生掌握药用植物学知识要点;用不同形式的协作学习等活动来加强学习者的主动探索能力,提高他们的学习主动性和互相合作的能力。     

小学语文多媒体教学方法

学习方式的转变是新一轮课程改革的显著特征。在教学中真正落实学生的学习主体地位,培养具有实践能力和创新精神的人才,要求新课程下的“新”教师必须建构学生主动参与的,尊重学生个性的教学环境。随着现代信息社会快速发展,课堂教学越来越依赖现代信息技术等媒体系统的支持。应此趋势,就要在课堂教学中巧用多媒体,进一步变革学习方式,让多媒体辅助教学成为语文课程的有机组成部分。     

浅析高校科级干部应具备的基本素质

高校科级干部是学校各项方针,政策的具体实施者,也是学校事业发展的有力推动者。本文立足高校科级干部工作实际和自身情况,从理论水平、业务本领、工作能力、品质修养等方面着手,分析了高校科级干部的基本素质要求。     

建构主义学习范式下体验式教学模式实现路径研究

数字经济时代,大学课堂的授课理念、师生角色、授课模式等都发生了较大的变化。建构主义理论所推崇的“以学生为中心”的学习范式,在当前数字经济背景下的高校教学模式改革中得到了前所未有的关注,尤其是从中衍生出来的体验式教学。体验式教学是指教师通过创设具体情境,引导和激发学生自主学习、建构知识、发展能力的一种教学模式。该文基于建构主义理论所支持的学习范式,探析“以学生为中心”的体验式教学的内涵,并结合PDCA戴明环这一管理工具,以“创业管理”课程为例,分析了体验式教学的实施路径,发现体验式教学相较于传统教学模式,能更好地提高学生的学习兴趣和增强学习效果。     

素质教育在高职学生社团运行中的体现

素质教育是中国高校教育的重要环节,而学生社团则是学校中践行素质教育的重要平台,高职学校作为未来高素质劳动者的重要来源,如何将素质教育融入到学生社团的日常活动中去,培养出具有优秀个人素质的毕业生,提高高职学校学生适应社会的具体能力,是高职学校素质教育和社团活动中需要重点关注的方向。