数码显微互动实验室在人体寄生虫学实验教学中的应用

数码显微互动教学系统是近几年发展起来的一种可应用于形态学实验教学的多媒体教学设备。湖北民族学院医学院于2015年建立了人体寄生虫学数码显微互动实验室,明显提高了教学质量和教学效率。     

数码显微互动系统在形态学实验室中的应用与管理

本文通过我校形态学实验室对数码显微互动系统6年来的运用,就数码显微互动系统在形态学实验室的应用与管理方面浅谈自己的体会.对数码量微互动系统在实验教学中起到的重要作用和其日常维护管理进行论述.     

数码互动实验室在组织胚胎学实验教学中的应用

数码互动实验室的使用是组织胚胎学实验教学的一项重大改革,一学期以来我校组织胚胎学数码互动实验室的使用,数码互动实验室在组织胚胎学实验教学中的作用,总结数码互动实验室在使用过程中所显示的优势及暴露的问题,提出可行的解决办法.     

Motic数码互动显微实验室日常管理与维护

本文介绍了Motic数码互动实验室的管理与维护。包括建立实验室管理体系与日常保养维护的体系,从而提升数码互动实验室管理工作的整体服务水准。     

医学形态学数码显微互动实验室管理的体会

数码显微互动系统已成为医学形态学实验室教学设备的主流,实验室仪器设备的管理工作是确保实验课顺利开展的关键,为提高医学形态学实验教学效果和质量,通过健全实验室制度、加强实验室仪器设备、实验用教学标本、实验室档案、实验人员管理及完善管理体系,实现资源共享,充分发挥数码显微互动系统在实验教学中的主体地位。     

数码互动在微生物学实验教学中的应用

数码互动作为现代化教学的一种手段,在促进实验教学改革、提高实验效率、促进师生交流等方面具有突出的作用。通过分析现行微生物实验教学中存在的弊端,提出了在此学科中运用数码互动的必要性;数码互动的应用能够提高学生学习微生物实验的积极性和创造性,同时改革了考核机制,为建立科学合理的微生物实验成绩评定方式奠定基础。描述了数码互动的组成和特点,探讨了数码互动在实验运用过程中易出现的问题及解决办法。     

数码互动显微实验教学软件在组织学教学中的应用

通过对数码互动显微实验教学软件应用中的不同管理方法比较其教学效果，从中探索该软件在实际组织实验教学中的应用方法、有效价值和应用研究中可能出现的问题和对策，为提高人体组织学实验教学的质量提供借鉴。     

数码互动显微实验室在生物显微观察实验教学中的应用

数码互动显微实验室是近年来投入显微实验教学的新设备，以其功能的多样性和技术的先进性得到广大师生的欢迎。本文简约介绍了数码互动显微实验室的组成及功能；以及在生物显微观察实验教学中的应用。     

中学生物实验教学新里程——数码互动实验室简介

生物实验教学的每一次进步都离不开实验设备的更替。本文介绍的即为学校最新引进的数码互动实验室的运用。与传统实验教学相对比，在数码互动实验室中进行实验教学更有利于师生之间的及时互动交流和反馈，有利于激发学生的参与热情和培养学生的生物科学素养。     

数码互动在发育实验教学中的应用

应用显微数码互动实验室,设计一例发育生物学实验,观察人绒毛膜促性腺激素(HCG)促蟾蜍排精作用,同步观察精子的形态和精子运动过程的动态图像。该实验改变了传统的教学模式,取得了较好的实验效果。     

Flash技术在人体解剖学虚拟实验室的应用

虚拟现实技术已逐渐进入到教学的各个领域,有着广阔的前景。文章介绍了利用Flash技术构建局部解剖学虚拟实验室的方法,探讨了其对解剖学实验教学和实验环境改善所产生的深远影响。     

数码显微互动系统在组织胚胎学实验教学中的应用

数码显微互动系统是应用互动教学网络软件将计算机、网络、显微镜和数字摄像机有机的结合起来,使教师与学生的图像和语音能达到实时互动的一种新型的教学设备。利用此系统可尝试多样性的教学方法如阶段性教学、＂专业性＂教学方法等,同时实验考核也可以随教学进程进行课前或课后抽考、图片分析、综合测试等。     

数码互动教室在医学基础实验教学中的应用

数码互动教室的使用,改变了医学形态学(组织胚胎学、病理学)实验课传统的教学模式,其功能比较完善,能在图像、文字、语言等方面实现师生之间的互动.使师生之间的交流直观、有效.数码互动教室在分子生物学虚拟实验教学中的应用,也得到了较好的效果.     

数码互动多媒体系统在中药鉴定学教学中的运用

利用数码互动多媒体系统在中药鉴定学教学过程中的运用,改变传统的单一教学模式,实现中药鉴定学教学上的多样化,激发学生学习兴趣,同时将学生和教师的互动推向一个新的高度,提高了教学效率,取得良好教学效果。     

网络化数字互动实验室的构建与应用

随着数码和信息技术的发展,形态学教学实验室也发生了巨大的改变。文章从介绍网络化数码互动实验室和数字切片系统的组成及特点入手,阐述了网络化数字互动实验室在教学上的优势及应用,分析了尚存在的问题和解决之道。     

显微数码多媒体互动系统在病理学实验教学中的应用

为提高病理学实验课的教学质量,在病理学实验课中用Motic显微数码互动系统取代传统的普通光学显微镜.新的实验教学模式的应用,丰富了教学内容,改进了教学手段,从而提高了教学效率和教学质量.     

显微数码互动系统在微观形态学实验教学中的应用

以往微观形态学实验教学中多采用普通光学显微镜,功能单一,造成教师与学生之间的交流较困难、实验内容量较小等困难。现在我们建立了数码互动实验室,将先进的显微数码互动技术应用于形态学实验教学中。本文主要介绍了显微数码互动系统在微观形态学实验教学中中应用的一些尝试和探索,以期对实验教学模式进行改革,提高实验教学质量。     

显微数码互动教学系统在病理学实验教学中的应用

显微数码互动教学系统在形态学教学中的广泛应用,推动了形态学教学的发展.病理学作为一门形态学科,将显微数码互动教学系统引入病理学实验教学,对提高病理学实验教学的教学质量发挥重要作用.但是其也存在一些问题,本文就显微数码互动系统在病理学实验教学中的优缺点进行了简单论述.     

数码显微互动系统在动物病理学实验教学中的应用

传统动物病理学实验教学模式有其相对的局限性,其效率低、师生间互动性差、教学资源不能共享、教师不能有效地指导实验课教学。数码显微互动系统是动物病理学实验课教学模式的重要改革,它能够提供清晰的画面和丰富的交互模式,优化了实验教学环境,激发了学生学习的积极性,提高了实验教学的效果和效率。     

显微数码模拟互动系统在病理实验教学改革中的应用

病理学是一门介于临床与基础之间的重要学科,也是桥梁课程,因此病理实验教学改革更为重要。随着医学教育发展和改革的不断深化,将显微数码互动教学系统引入病理学实验教学改革中,对提高病理学实验教学质量发挥了重要作用。本文将就我院在护理本科病理实验教学中开展显微数码模拟互动系统教学改革中的应用进行了探讨。