浅析高职体育教学对大学生就业能力的培养

高职体育课堂是培养大学生综合能力的关键课程之一,它不仅注重大学生体育能力的培养,而且可以提高大学生适合社会、参加就业方面的能力。鉴于高职体育教学对大学生的个人发展有如此重要的作用,本文重点探讨了应该根据高职体育教学的特点,对大学生的就业能力进行培养。     

高职大学生就业能力提升策略

随着我国高等教育大众化的深入推进．大学生的就业问题已经成为社会普遍关注的问题。本文从分析高职大学生就业难的原因着手,明确就业能力的范畴,从提高基础就业能力、改革课程设置、强化实践能力和培养创业意识等方面阐述了提高高职大学生就业能力的策略。     

研讨式教学与高职生能力培养

研讨式教学完全不同于单向传授知识的讲授式教学,它将研究与讨论贯穿于全课程的始终,以培养高职学生多方面的能力为基本出发点和主要归宿。在专业知识教学中强化学生能力训练,必须正确处理传授知识与能力培养、学术性与技能培训以及教学与科研的关系,实现诸方面的有机结合。     

高职大学生就业能力培养路径探索

在高等教育大众化的今天,我国的高职教育仍然没有完全从学历教育转变为就业能力教育,本文在探索就业能力的内涵和构成的基础上分析高职院校大学生就业能力培养的现状,并积极探索培养高职大学生就业能力的路径。     

高职院校女大学生就业能力的培养与提升

针对高职院校女大学生就业现状及问题,以新的视角观察提出了解决措施,旨在帮助她们了解自己的现状并构建与时代相适应的就业观念,从而提高就业满意度。     

高职毕业生就业现状与就业能力培养

高职毕业生由于对就业形势认识不清、专业不对口等原因,导致找工作过程中产生失落感、焦虑等心理问题。针对这些情况,提升专业素质、上好就业创业课,做好毕业生心理疏导与心理调适工作是培养毕业生就业能力的重要途径。     

高职学生就业能力培养策略研究

本文针对高职学生就业能力现状,从转变传统教育与就业观念、根据学校自身条件合理设置专业、重视和加强实践教学、开展创新与创业教育、加强师资队伍建设、实行现代学徒制、实施"毕业证书+技能证书"的双证书制度等七方面提出培养高职学生就业能力的策略。     

高职学生就业能力的培养

在大专毕业生就业日益严峻的形势下,培养学生的就业意识和能力势在必行. 一、认清当前的就业形势 1、有利方面.(1)中国加入WTO,每年的GDP增长8%.出口额的增长,引进外资的增长,增加固定资产的投入,大量增加就业机会.     

高职数学教学中元认知能力培养探索

本文就元认知的基本内涵，元认知视觉下的数学学习，高职元认知能力培养方法等方面进行了论述。     

研究型教学与大学生就业能力培养

研究型教学以学生为主体,在教学中融入研究的元素,通过教师和学生的互动共同完成理论和意义建构。大学生的就业能力主要包括人际交往能力、积极心理特质、职业道德、学习与思维能力和信息沟通能力。研究型教学从教学组织到教学任务的具体实施,均有益于大学生就业能力的培养。     

让高职体育课教学融入学生就业能力培养过程

在体育教学中融入学生就业能力培养在高职院校具有重要意义和可行性,高职体育教学应根据高职教育的特点,从完善培养目标入手,体现职业教育的特色性建设。     

基于职业能力培养的高职英语情境教学设计研究

分析基于职业能力培养的高职教育理念,提出高职英语课程教学应以情境教学为主,为学生提供一种形象的、生活的、直观的学习场景,并以复旦大学出版社出版的《前景实用英语》Book1 Unit 8 Career(职业生涯)为例,阐述如何设计体现职业能力培养的高职英语情境教学步骤。     

基于职业能力培养的高职英语情境教学设计研究

分析基于职业能力培养的高职教育理念,提出高职英语课程教学应以情境教学为主,为学生提供一种形象的、生活的、直观的学习场景,并以复旦大学出版社出版的《前景实用英语》Book1 Unit 8 Career （职业生涯）为例,阐述如何设计体现职业能力培养的高职英语情境教学步骤。     

教育情境式课堂在高职机械制造专业教学中的应用

现代社会竞争越来越激烈,这也对机械制造技术提出了更高的要求,因此,高职院校对学生的教育就不能停留在知识理论的教学,更要注重培养学生的创造力、开拓力,这是非常重要的.对此,本文以高职机械制造专业为例,分析情境式课堂在教学中的应用.     

高职院校大学生就业与创业能力教育漫谈

高职院校开展就业和创业教育是应对新形势下大学生就业难的必然选择,提高大学生就业与创业能力已刻不容缓。然而高职院校开展就业与创业能力教育过程中却面临了不少问题,开展就业与创业教育势在必行,对提高就业与创业能力提出了相应的解决办法。     

浅谈高职毕业生就业现状及就业能力的培养

本文从高职学生就业能力出发,分析了当前高职毕业生的就业现状,进而提出了提高高职毕业生就业能力的途径。     

互联网背景下高职院校大学生就业能力培养

在互联网背景下,高职院校大学生就业能力培养工作的开展可以满足企业人才需求,提升高职院校大学生就业率、就业满意度,对于高职院校大学生职业生涯发展具有积极意义。但部分高职院校在大学生就业能力培养过程中存在对互联网技术运用不足、大学生就业能力培养方式较为刻板单一、大学生就业能力培养课程体系建设不完善、大学生就业能力培养思路僵化等问题。高职院校应该创新大学生就业能力培养思路、优化课程体系,提升教师的互联网信息技术运用水平,加强学生对就业知识以及技巧的掌握程度,促进学生就业能力的全面提升。     

大学生就业能力体系与培养策略

作为“骄子”的中国大学生,在就业问题上既遇到了外部因素所带来的挑战,更有一些自身存在的问题,如专业能力不足、学习能力不强、实践能力低下、品格养成欠缺、创业意识淡泊、职业目标不明等问题。为有效地解决这些问题,首先研究了大学生应该要掌握的就业能力,包括素质性就业能力、技能性就业能力、持久性就业能力、竞争性求职能力、职业规划能力、挫折承受能力等。在此基础上,通过改革高等教育体制和人才培养模式、完善以职业规划和就业咨询为核心的就业指导机制、全面提升大学生的专业能力、切实提高大学生的实践能力、大力发掘大学生的创新能力、着力培养大学生的竞争能力等,从而从根本上提升大学生就业能力。     

体验式教学在培养大学生就业能力中的应用

要提高大学生的综合素质和就业能力,需要改革高等教育传统的人才培养模式,改革传统的课堂教学方式和内容。体验式教学是以学生为主体的教学方法,它以活动为载体,使学生参与教学过程,从体验中认识世界,提高能力,最终做到＂知行合一＂。由于其有别于传统的教学方法,是培养大学生就业能力的一种重要途径。     

高职院校如何提高大学生就业能力

为提高学生的就业能力,高职院校不仅要加强对学生素质与能力的培养,抓好就业指导师资队伍建设,将大学生就业能力培养纳入学校培养目标,而且要积极加强与用人单位之间的合作,同时,高职学生也应着眼于长远,做好职业规划,端正择业心态等。