地方本科院校英语类专业应用型人才培养

根据地方本科院校转型和教学质量国家标准新要求,对英语类专业本科人才培养重新定位,构建英语类专业应用型人才的培养模式,依据这些模式,指出地方本科院校英语类专业应用型人才的培养重点以及要注意的几个问题,旨在重新明确新形势下地方本科院校英语类专业人才培养方向。     

数学类专业创新创业型人才培养模式研究

随着国家深化高等学校创新创业教育改革的深入和发展,地方本科院校数学类专业创新创业人才培养面临机遇和挑战.结合怀化学院多年的教学实践,论述了基于数学建模思想的创新创业型人才培养模式,并探讨了人才模式中各个环节的具体方案,对地方本科院校数学类专业的创新创业型人才培养提供有益的参考.     

地方高校生物类专业校企融合培养人才的探索与实践

为实现培养具有创新精神和实践能力的生物类专业应用型人才培养目标,结合地方普通本科院校生物类专业的自身特点,合理定位探索了校企融合培养生物类专业人才模式,为地方普通本科高等院校生物类专业培养具有创新实践能力的应用型人才提供参考.     

浅谈以就业为导向的电类专业人才培养模式

职业教育人才培养模式改革的核心是"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路".通过为生产、服务一线培养所需高技能人才模式的探索与实践,介绍了内地地方高职院校电类专业,"以就业为导向"人才培养模式改革的思想和作为.     

地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式探析

在我国高等教育模式改革和地方本科院校转型发展的环境下,应用型人才培养是一个深受教育界和社会共同关注的热点问题,也是建设地方应用型本科院校必须面对的关键问题。本文从地方本科院校自身特点出发,针对经管类专业人才培养过程中存在的特殊性,从课程体系设计、教学模式改革、师资队伍建设等方面探讨了地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式和途径。     

地方本科院校经管类专业应用型人才的培养探讨

地方本科院校经管类专业担负着为社会经济发展培养和输送经济与管理方面应用型人才的重任。针对目前地方本科院校经管类专业多、专业面广而不专、学生实际动手能力差的现状,为提升经管类学生的岗位适应性、竞争力和应用能力,地方本科院校应适时调整经管类专业培养目标,树立为地方经济服务的观念,对经管类专业应用型人才培养方案进行系统再设计,在加强素质教育的同时,优化课程体系结构,创新人才培养模式。     

“新工科”背景下地方高师院校材料类专业建设面临挑战及对策

本文简要分析了新工科背景下,地方高师院校新办材料类专业建设与发展面临的挑战,并结合学校实践从人才培养模式、师资队伍建设、实践教学平台建设、课程建设、服务社会等方面提出了针对性对策,所得结果可为地方高师院校开设相关工科专业提供借鉴和参考.     

高职院校基于“商工融合”的机电类专业创新型人才培养课程模式理论探讨

课程是学校实现人才培养目标的载体。文章从培养符合地方经济发展的、受地方企业欢迎的高职机电类专业毕业生这一根本目标出发,通过对课程十要素的分析,探讨了高职院校基于"商工融合"的机电类专业创新型人才培养课程模式。     

浅谈高职电气类专业高素质高技能人才的培养

从“高素质、高技能”人才培养的内涵出发,分析了电气类专业高素质高技能人才培养模式,提出了改革高职院校电气类专业人才培养的一些思考.     

地方新工科机械类专业产教融合模式的探索与实践

目前由于地方新工科院校发展中资金投入不足导致了师资、基础设施、课程建设等突出问题,而产教融合是解决地方院校新工科建设的重要途径.应从地方新工科教育理念、产教融合管理机制、人才培养模式、师资队伍建设、共建校内外创新创业平台等方面对产教融合的模式进行优化、完善与探索.以河北水利电力学院机械类专业为例介绍了在专业设置紧扣区域...     

基于产教融合的贸易类专业人才培养模式构建

职业教育人才培养以市场需求为导向,而产教融合正是职业人才培养模式发展的有效途径.在产教融合视域下,贸易类专业人才培养迎来了一定的发展机遇,同时也面临着不少挑战.因此,院校需要基于产教融合,通过构建贸易类专业人才培养共同体、规划贸易类专业人才培养方案和打造贸易类专业人才培养环境,把握住发展机遇并主动迎接挑战,构建符合时代需求的贸易类专业人才培养模式.     

高职电子专业双创人才培养模式研究--以广州城市职业学院为例

积极探索高职电子信息类专业如何培养兼具创新意识、创业能力和团队合作精神的高素质技能型人才。通过大量企业调研和方案论证,依托校企合作平台,实施高职电子专业双创人才培养模式改革。培养目标、课程开设、教学设计、案例选取、师资队伍建设等均以校企协同为主线,贯穿人才培养全过程,凸显双创型人才培养模式的整体性与系统性。可引导学生进行高科技创业,推动地方经济发展,为同类高职院校提供良好的经验借鉴。     

艺科交融创执并举——工科院校艺术设计类专业人才培养模式探索

根据我国艺术设计类专业人才的培养现状,本文以"艺科交融、创执并举"为特征,探讨了工科院校艺术设计类专业人才的培养模式.这对我国不同类型的院校艺术设计类专业人才培养模式的定位具有一定的启迪意义.     

双创形势下电气信息类专业人才培养模式改革研究

本文在双创形势下,以培养大学生的自学能力和独立思考能力为目标,提出"基本理论—初步实践—理论—实践—核心能力"的人才培养模式,以地方本科院校电气信息类专业教改为例进行教改探索。这一模式具有良好的教学效果,对地方本科院校电气信息类专业的教学改革具有一定的借鉴和指导意义。     

地方院校工商管理类专业差异化人才培养模式探析

地方院校工商管理类专业在人才培养上存在着统一状态,差异化模式是地方院校工商管理类人才培养的必然选择,它要求结合地方院校办学特色、学生个体优势,有针对性地开展差异化培养,从而提高学生的就业能力,可以通过基于学校特色、就业差异和订单培养的方式来实现工商管理类专业人才差异化培养。     

湖南省地方高职商科类专业“集合式”订单人才培养模式保障机制分析

“集合式”订单人才培养模式对于湖南省地方高职院校,特别是开设商科类专业的院校无疑是一种行之有效的人才培养模式。这种人才培养模式的价值能否得以有效体现,关键之一在于其是否有相应的保障机制支撑。以系统管理的基本理念设计成体系的保障机制,辅以强有力的实施途径将是整个“集合式”人才培养模式持续进行的必然选择。     

机类专业多元化人才培养模式的研究

研究机类专业多元化人才培养模式是高校适应经济社会、高等教育大众化和学生自主发展的必然要求.为适应教学服务型大学的需求及更好地为区域经济服务,提升就业层次及质量,认真分析了目前机类专业人才培养模式的现状及构建多元化人才培养模式的意义,提出了构建多元化人才培养模式的思路,并对七种人才培养模式进行了探讨,为国内同类院校多元化人才培养模式的构建和研究提供了借鉴.     

基于校企合作的高职软件类专业人才培养模式的探索与实践

本文针对我国高职院校软件类专业的校企合作人才培养模式进行了全面的探索与实践,通过目前软件行业的发展现状分析,认为校企合作人才培养模式是高职软件类专业的必然趋势。在实施的过程中,首先要建立起“双师型”教师队伍,其次要与软件企业建立课程合作机制,然后校企共建实训基地,最后建立起对院校、企业和学生三者的评价体系,使得高职软件类专业的人才培养模式健康发展。     

高职机电类专业校外实训基地的构建

校外实训基地在高职机电类专业人才培养中占有十分重要的地位.该文通过对高职院校的"产学研"相结合育人模式的分析,阐述了校外实训基地对高职机电类专业人才培养的作用,提出了高职机电类专业构建校外实训基地的方法.     

高师电子类专业“双师型”人才培养及其图书资料建设

职业教育的快速发展对师资的要求越来越高,高等师范院校应对职业教育所需师资的培养做出更大的贡献.电子类专业可利用师范教育与非师范教育资源,打破传统的专业培养模式,搭建双师型人才培养所需的平台,其中图书资料建设是"双师型"人才培养中不可或缺的重要一环.