如何让语文课堂变得轻松快乐

本文着力探究如何营造轻松、快乐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提升语文教学效果。     

漫谈如何让写作变得轻松

语文界对中学作文教学“学生厌学,老师厌教,耗时费力,效率不高”现象做了许多有益的思考和探索,取得了一些成绩,但初中生作文现状仍不容乐观。本文从生活-思考-作文的角度分析如何让写作成为每个学生生活的一部分,成为成长的纪录片,让写作变得轻松快乐起来。     

让刷牙变得轻松快乐

“我的宝宝不喜欢刷牙。”“我的宝宝从来不认真刷牙。”……刷牙这件事对于宝宝来说,难道真的很没意思吗？其实,只要妈妈用心,刷牙也可以变成一件快乐的事。     

让语文课堂变得轻松快乐

理想的语文课堂应当是轻松快乐的,学语文应该是一种享受。我们每一个语文教师应想方设法通过多种手段来激发学生的学习兴趣,使学生轻松快乐地学习语文,享受学习语文的快乐。长期以来,轻松快乐的语文课堂并不多见;相反,语文教学高耗低效的现象却普遍存在,教师教得辛苦,学生学得痛苦。其实,理想的语文课堂应当是轻松快乐的。在这样的     

让写作变得快乐

大多数学生苦于作文难,一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天儿才能完成,学习写作的兴趣更无从谈起,可是作文在语文中又占据很重要的位置。叶圣陶老先生曾说过:练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,不是为了应付考试,也不是为了当专业作家。传统作文教学偏重于对作文形式方面的指导而不注重对作文内容方面的指导。教师的主要精力用于研究作文的具体写法,在指导学生布局谋篇、遣词造句上下功夫,过多地考虑“炊”的问题,而较少考虑“米”的问题。由于忽略了对作文内容的指导,导致学生作文内容空泛、单调,反映的生活面狭窄…     

如何让学生轻松快乐写作

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。我十分重视对学生写作能力的培养:使学生乐于作文。小学语文教学大纲指出:"作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。"小学生写作能力的形式与发展,对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。如何提高小学生整体作文水平,我在多年的语文教学实践中,进行了大胆的尝试。     

让写话变得轻松快乐起来

不管是在小学语文还是中学语文学习中,写作已经是众多学生普遍感到头疼的事情.<语文课程标准>在阶段目标部分,把写作的第一学段称为"写话",目的在于让学生首先从"以我手写我口"做起,降低小学阶段写作的难度,从而激发学生的写作兴趣,树立与保护学生对写作的信心,让学生轻松快乐地写作.     

怎样让亲子沟通变得轻松快乐

主持:下面的对话您熟悉吗?“妈妈,你快来看,这是什么?”“少口罗唆,还不快画画!”“哎呀,牛奶倒翻了。”“你怎么总是添乱?什么都做不好,快走开!”“你爬,再爬高点,有本事摔下来别哭着找我……”这些对话都来自亲子间的日常交谈和沟通。儿童教育者说,良好的家庭教育是从良好的沟通开始的。亲子沟通时时刻刻在发生,但沟通效果不同,所起的教育效果不同,对孩子身心发展的影响也不一样。因此,我们将有关亲子沟通的艺术,作为本期的讨论主题。来自安吉路早教中心的家长朋友,有许多好经验和大家分享。观点亲子沟通,听比说重要。儿子:张三策年龄:3岁…     

有效积累，让写作变得更轻松

写作是生活实际的反映，先有观察、体验，后才有文章。经过观察、阅读采集来的材料，并不是拿来就能运用的，因为我们对初步得到的材料的认识，往往是肤浅、模糊的，它还有一个反复理解、消化的过程。对材料的整理，是写作的一个重要环节，可以从以下三个方面着手：     

快乐积累——让写作轻松起来

学生走出校门,走进社区,融入大自然,在那儿,他们会找到写作的素材,找到源头活水,丰富见闻,产生独特的感受,积累大量的语言素材。在作文批改中多鼓励,少批评。学生的作文无论长短、优劣都凝聚着他们的智慧,表达着他们的情感,付出了他们艰辛的劳动。作为一个老师应该尊重他们的劳动成果,从培养他们的作文兴趣出发,肯定他们的闪光点。     

让学生变得快乐

在我们的教学过程中,碰到很多学生很想学好英语,但总是学不好。大家都在问:"到底怎样才能学好英语呢?"笔者想结合二十多年来积累的一点教学经验,谈一下自己的看法。1赏识激励,调动学生自主学习的积极性针对不同学生的不同内在需求和个性特点进行赏识激励,力求最大限度地调动学生的内驱力。在平凡,平庸中捕捉闪光     

如何让小学生快乐写作

义务教育教学不断落实,旨在培养学生有效地参与学习和实践,实现对学生的综合培育。在现代教育教学实践的基础上,分析如何让学生快乐写作,实现现代教育教学的真正落实。     

如何让学生快乐写作

怎样才能让学生愿意写作文,有内容可写,真正体会到写作带来的快乐,在这些年的教学中我一直在努力实践着,并取得了一些成效。     

让背诵变得轻松有趣

语文教学是一个指导学生理解、积累和运用语言的过程。在这个过程中,积累处于理解和运用之间,具有举足轻重的作用。要提高背诵积累的效果,激发学生的兴趣是前提,掌握背诵方法是途径。教学中,可让学生比一比,激发他们背诵的兴趣;可扶一扶,让学生掌握背诵的方法。学生掌握了方法,背诵兴趣更强了,背诵能力也得到了很大的提高。     

让飞行变得更轻松

在美国，自己驾驶飞机旅行是一种时尚。除了速度快和相对比较便宜之外，自己驾机还可以俯瞰广袤的大地和海洋，这是地面的汽车或是747客机的小窗中看不到的。但是自己驾机旅行也有不利的一面，比如飞行前要熟悉航线图、研究无线电导航、了解天气状况、计算风力矫正角和燃料消耗的数据。在整个飞行过程中必须使用航空术语与地面进行联络，并且要随时注意仪表的变化情况。着陆时，要调整化油器温度，减少机身晃动，改变机身倾斜角以补偿侧向风造成的影响等。驾驶中任何一个哪怕很小的失误都可能是致命的。晴天尚且如此，若是在云层中驾驶，复…     

让识字变得轻松起来

识字、写字是阅读和写作的前提,是语文教学的重要任务之一。新课标在识字、写字方面打破以往重写轻认的做法,实行认写分开多认少写的原则。这无论对培养学生的阅读能力,还是对培养学生获得信息的能力都有重要意义。但对于低年级孩子来说,记字形是非常枯燥、非常困难的,如何使识字变成一项轻松、学生乐于接受的活动。我认为可采用以下几种方法:     

让化学学习变得轻松

学生对化学的学习经常有“由爱变怕”的情况，刚刚接触化学科时，觉得化学科有很多有趣的实验，因而非常喜欢上化学．可是，当学习到一些抽象的概念，如分子、原子、元素等，还要求记忆比较多的化学式、化学方程式时，就对化学产生了畏难情绪．怎样使学生渡过难关，轻松地学好化学呢？笔者在多年化学教学中采取了一些方法，让学生感觉学习化学是轻松的．[第一段]     

让习作变得轻松起来

作文课难教是每个语文教师的感言,作文难写是困扰每个学生的问题.然而,笔者在实践人民教育出版社课程标准实验教材的五年来,感觉作文教学越来越轻松,学生的习作必趣也越来越浓厚.以下是笔者在新教材作文实验教学中的一些收获和体会.     

随笔式写作——让作文变得轻松而有诗意

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文综合素质训练的主要阵地.在新课程改革的不断推进中,语文教育教学在理论和实践上已取得了令人欣慰的成绩,但语文教学范畴内的作文教学和阅读教学相比,作文教学的改革步伐却明显落后,一直未走出"学牛喊苦,教师叫累"的怪圈.