新课程改革下的小学语文教育

在新课程改革背景下,小学语文教师必须转变传统的教学模式,创新教学理念,采取有效措施改进小学语文教学质量。笔者在本文中就如何在新课程改革背景下开展小学语文教育进行简要分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。     

新课程背景下小学语文审美教育管见

审美教育又叫美感教育,简称美育。是一种运用美学原理和法则来教学和塑造人的教育。在中小学语文教学中,审美教育是重要内容之一,新的《语文课程标准》指出:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。在多年的语文教学实践中,笔者对语文审美教育曾作过一些粗浅的探讨。     

浅谈新课程背景下小学语文的创新教育

应该将创新教育置于教学当中战略发展的高度,应提倡百花齐放、百家争鸣的创新思想与行为.在课堂教学当中持续性的探索与发现,认真创设每一堂课的教学活动,最大化的发掘全部学生的学习潜力,是得学生能够获得整体性的素质提升.     

浅谈新课程背景下小学语文的创新教育

应该将创新教育置于教学当中战略发展的高度,应提倡百花齐放、百家争鸣的创新思想与行为。在课堂教学当中持续性的探索与发现,认真创设每一堂课的教学活动,最大化的发掘全部学生的学习潜力,是得学生能够获得整体性的素质提升。     

新课程下的小学语文教学

<正>新课程理论现如今已经影响着教学的方方面面,语文教学也应当在新课程理念的影响下有进一步的提升。新课程要求我们在掌握知识的基础上,更要求学生的个性发展、全面发展,秉承素质教育的理念,让素质教育深入课堂,让课堂教学更加具有均衡性、灵活性、综合性。在语文教学过程中,我们要紧紧围绕新课程理论,全面体现新课程的三维目标,促进学生的全面发展。新课程要求课堂教学要以学生的兴趣和需要为基础来编排课程,其特点是开放性、生活性。学生的兴趣是课堂教学的关键,是激     

新课程背景下小学语文教育与心理健康教育的整合

小学语文教学不仅要注意知识和技能的培养,更要注意人文性的发挥,培养学生的良好的心理品质。心理健康教育是运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。小学语文和心理健康教育课有结合的可行性和必要性。     

新课程下的小学语文教学

科学家的发明创造都是从问题开始。“学起于思,思源于疑”,任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。“小疑则小进,大疑则大进”。发现问题提出来,即是思维活动的表现形式,也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号,这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心。学习成为一种自觉自愿的心理渴望。“要我学”转变为“我要学”。     

新课程下的小学语文教学

语文学科是各专业学科的基础,学生是学习和发展的主体,新课程标准的基本理念是"以学生的发展为本",在语文教学中必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分调动学生的情感积极因素,努力提高课堂教学效率.因此,新课程下的小学语文教学,要确立以人为本,让学生成为"学习共同体"的理念,做到善教必导、力求创新,使课堂成为学生独立探索、质疑问难、交流、发现创新的自主学习的场所.     

新课程下的小学语文教学

新一轮的课程改革,给我们带来了全新的教学理念。对我们教师也提出了新的要求,作为新时代的语文教师,笔者认为以下几点应该做到：     

新课程下小学语文的阅读教学

课堂上打动学生的是情,感染学生的是情,震憾学生的依然是情。因此语文课堂应洋溢生机,真情流淌,成为师生的"情场",在师生情感的互动中,让语文课堂成为情感流动的磁场。一、创设课堂内外沟通情境,引起学生情感共鸣在语文教学中,我大胆地把课堂延伸到课外,让学生在生活中学习语文。如对于识字教学,我不再是呆板地让学生     

新课程背景下小学语文教育与心理健康教育的整合

对于小学语文的教学来说,老师注意的不应该仅仅是知识的教学和技能的教学,更重要的是促进学生积极能动的培养和发挥,促进学生良好的心理品质的养成.在小学语文教学中适当地运用心理健康教育的知识和技能是非常重要的.心理健康教育的方法和技术可以使得学生有一定的良好的心理素质,自身可以通过心理健康教育得到全面和谐的发展和可持续发展....     

新课程理念下的小学语文古诗词人文教育分析

在小学语文的学习过程中,古诗词占有很大的比重,如何加强古诗词的人文教育至关重要。这就要求广大的语文工作者要担负起这一重大责任,自觉地弘扬我们中华民族的优秀文化传统,并把它传承给我们祖国的花朵,让他们从小就对这些优秀的文化备感兴趣,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,并且能够在老师的带领下自发去学习并爱护这些优秀文化,感受其中蕴藏的文化底蕴。这才是真正对他们进行人文教育。     

新课程理念下的小学语文古诗词人文教育分析

在小学语文的学习过程中,古诗词占有很大的比重,如何加强古诗词的人文教育至关重要.这就要求广大的语文工作者要担负起这一重大责任,自觉地弘扬我们中华民族的优秀文化传统,并把它传承给我们祖国的花朵,让他们从小就对这些优秀的文化备感兴趣,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,并且能够在老师的带领下自发去学习并爱护这些优秀文化,感受其中蕴藏的文化底蕴.这才是真正对他们进行人文教育.     

浅谈新课程下小学语文创新

在现代化教育环境中,语文教师不仅应向学生传授课文知识,还肩负着培养学生学习能力的责任。在新课程背景下,要求语文教师注重对教学模式的创新,在活跃课堂教学气氛的过程中,提升小学生的参与热情,从而促进小学生的茁壮成长。     

新课程下小学语文教学改革初探

多年来义务教育一直重英语、数理化轻语文,这导致了我们民族经典文化的传承不尽如人意:越来越多的孩子不了解甚至甚少接触国学经典中蕴含的深刻含义,文化断层现象堪忧。我们应该适应时代新常态的要求,根据新课程标准的要求,对课程目标、教学观念、学习方式、评价目的和方法进行必要的改革,从而让语文教育为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。     

论新课程下小学语文教学

随着小学语文新课改的进一步深入,贯彻实行"新课标、新教材、新要求",这对小学语文教学及小学语文教师提出了更高的挑战。在新课程改革的背景下,教育体制也在不断的改革与创新,因此,小学语文教师要紧扣大纲,与时俱进,转变传统教育理念,更新知识,切实增强自身的综合素质,创新教学方式方法,进一步提高小学语文教学效率。     

浅析新课程背景下小学语文教育与心理健康教育的整合

语文课程的学习是学好其他课程的基础,而小学语文又是基础中的基础。它不仅教会学生识字、阅读和写作的能力,更在学习中不断教会学生学习积极向上的精神和无数的创作力和想象力,也对学生的心理健康建设方面起着重要的作用。本文将通过探讨小学语文教育与心理健康教育之间的联系,逐步在教学中进行整合,以达到新课程的教育目的。     

试论新课程背景下小学语文教学中的情感教育

小学教育是培养人才的基础和关键。在新课程理论指导下,小学语文教学中的情感教育受到教育工作者的广泛重视,情感教育逐渐成为有效的、适合小学生发展的教育理念,本文对小学语文教学中的情感教育问题做了简要分析。     

新课程标准下的小学语文教学

小学阶段,语文教师要根据小学生的年龄特点在教学中给学生灌输阅读的重要性、朗读的必要性理念并且采用兵教兵的策略提高学生的学习能力及教学效率,并且在教学过程中要时刻抓住文本的情感点,使学生从小养成良好的习惯。