“引导发现式”CAI模式在生物教学中的运用

介绍了"引导发现式"和CAI相结合的一种生物教学模式,分析了该模式的指导思想、基本内容,并以"光合作用的发现"为例作了实例探讨,揭示了该模式对促进中学生物教学优化的积极作用,指出了应用该模式应注意的问题.     

"引导发现法"在生物学教学中的运用

如何提高课堂教学效率，采用适合学生实际的教学方法、教学模式，是每一位中学教师一直在探索的课题。近年来，笔者经过多年的教学实践发现，“引导发现法”能在课堂上充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，提高课堂教学效益，又能融洽师生关系，让教师成为学生学习的朋友、引导者和合作者。本文以（苏教版）初中《生物》“环节动物”一节内容为实例，探讨该方法在生物学教学中的可行性和实效性。     

在CAI课件设计中建构发现式学习环境

为改变当前CAI课件设计中普遍存在的学生只能被动跟着电脑转的弊端,提出了在CAI课件中“构建设置问题情境、提出假设、材料收集、验证假设、巩固总结”的发现式学习环境设计思想．根据心理学中“发现学习”理论,在CAI课件设计中建构发现式学习环境中,操作过程符合大脑对信息加工过程的规律,知识表达与人类大脑的知识结构相匹配,能有效地帮助学生发挥主观能动作用和创造性,还作为可实现理想学习环境的认知工具。     

计算机辅助教学在职业教育中的实施

首先分析了当前计算机辅助教学的现状 ,根据我国职业教育的特点与发展趋势 ,提出了职业教育采用计算机辅助教学的优越性与实施计算机辅助教学的方案。     

计算机辅助教学模式在中学化学教学中的应用

1问题的提出随着信息社会的到来,计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代。把计算机技术应用于教育领     

计算机辅助教学

计算机已经渗透到了社会的各个领域,并在其中发挥着极其重要的作用,作为教师的我们也要充分利用计算机的特长为教学添砖加瓦,而计算机辅助教学就是最好的体现,它作为一种现代化的教学技术,在教学过程中的应用越来越广泛。     

计算机辅助教学对中学数学教学的影响

计算机辅助教学对中学数学教学有很深的影响,它加大了教学容量,加快了教学节奏,使开展研究性学习、合作学习、自主学习成为现实,可以激发学生的学习兴趣,已经成了教师授课的一个不可缺少的工具。CAI在快速发展起来的同时,也对教师提出了更高的要求,教师不仅应该熟练掌握所授课程,也要有能轻松的操作计算机和运用各种软件的能力。应该正确、合理的运用CAI,以最终更好的完成提高教学效果和教学质量的目的。     

浅谈计算机在生物学上的应用

计算机用于生物科学中,可对生物进行分类,建立生态系统、生理系统等各种数学模型,进行生物大分子三维结构的比较等;在教学方面,利用计算机为手段制作的试题库,具有较其它试题库更科学、合理和易操作、管理的特点;计算机模拟生物学实验,具有直观、形象、引发学生兴趣、节省实验费用、提高实验效率等优点;集图、文、声、像为一体的多媒体ＣＡＩ学习课件,集中了优秀教师的智慧、发挥了计算机技术的特有优势,将难懂、抽象的理论具体化、形象化,实现人机对话,以调动学生的积极性,提高教学质量     

浅谈计算机辅助教学CAI

本文介绍计算机辅助教学的优势、特点、教学方式、对设备的要求、关键,以及制作CAI课件须注意的事项.     

计算机辅助教学在高中数学教学中的运用

计算机辅助教学是利用计算机清晰、准确的图象、动态效果，声音合成、链接等技术手段，使问题更加直观、生动、降低了难度，使知识结构的重点更加突出，激发学生的兴趣，调动学生学习数学的积极性。     

运用“双主”型CAI教学模式进行的英语教学实践

通过对一种新型的教学模式---“双主”型CAI教学模式的探索,阐述了如何具体用这种新型的教学模式来进行英语教学实践,从而获得理想的教学活动效果。     

运用"双主"型CAI教学模式进行的英语教学实践

通过对一种新型的教学模式---"双主"型CAI教学模式的探索,阐述了如何具体用这种新型的教学模式来进行英语教学实践,从而获得理想的教学活动效果.     

小学高年级篮球课情景教学探究

篮球是小学体育课的重要组成部分,它对小学生身心健康发展和终身体育意识的培养至关重要。在小学高年级篮球教学中,教师应充分考虑学生实际情况,了解学生的真实意愿,制定合理的训练方案,运用情景式教学调动学生的参与热情,营造自由活跃的互动氛围,启发学生的创新意识,使学生享受篮球运动的乐趣。小学高年级篮球教学情景教学符合现代教育的理念,有助于实现现代体育教学的目标。     

计算机辅助教学在生物教学中的有效应用

多媒体计算机辅助教学正逐渐成为中学生物学教师必须掌握的现代教学手段．有效地应用多媒体技术辅助生物教学,必须从生物教学的实际出发,充分发挥多媒体手段的优越性,并注重与传统教学手段的优势互补,交互使用,从而实现教学效果最优化．     

计算机辅助教学在运动解剖学中的应用

计算机辅助教学越来越多的被应用在各门学科中,作为高等师范院校的体育教育专业也应将计算机辅助教学应用到我们的理论课当中来,例如应用在运动解剖学上,充分发挥它的作用,改变以往的那种传统的"口语+粉笔+黑板"的教学模式,使教学情境发生改观。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件已经被广泛的应用到了我们的课堂教学中,从而为我们的课堂教学注入了新的活力。     

应用型本科CAD/CAM技术的教学应用研究

提出在不同的教学环节中融入CAD/CAM技术,建构以CAD/CAM应用软件为载体的立体化教学模式,并通过建立不同形式的学习共同体,培养学生的CAD/CAM技术能力,提升学生解决实际问题的能力和创新能力,满足社会对应用型本科人才的要求。     

机械设计教学中对计算机辅助设计的应用

机械设计是设计教学中的一个重要组成部分,作为一名机械设计的教师,一方面要了解传统的机械设计与现代设计的区别,另一方面要懂得应用现代的计算机技术对机械设计进行辅助教学,将计算机辅助设计充分运用到机械设计中去。本文通过简单介绍几方面计算机辅助设计在机械设计中的应用,借以说明机械设计教学中应用计算机辅助设计的重要性。     

程序教学模式在生物教学中的应用

高中生物教学可运用程序数学理论中小步子原则，设计一系列的问题，逐步引导学生学习，获得知识的模式．这种教学模式可以充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，并培养学生观察、阅读、分析、讨论、推理和判断能力．     

利用Flash绘制生物学教学图

利用Flash在电脑上绘图比利用其他应用程序绘图方便快捷，绘制出来的图形清晰度高，既可保存。又可多重修改，能一图多用，还可将图应用到其他程序中作为基本素材，是生物学教师的好助手。