基准转换后工序尺寸的确定

基准不宜随意转换，这是零件加工中必须遵循的一个重要原则，我们曾在《现代技能开发》杂志1997第5期中作过讨论。但如果碰上设计图样上给定的尺寸不便直接测量保证或难以控制，此时，则应通过基准转换去确定工序尺寸。基准转换后工序尺寸的确定，需要通过尺寸链去计算获得。关于尺寸链，通常划分为工艺尺寸链和装配尺寸链两类。零件加工中工序尺寸的确定，须用工艺尺寸链去求得。求解工艺尺寸链时，主要关键是确定封闭环，这是不少同学感到棘手的问题。工艺尺寸链中封闭环的查找，必须在加工工艺顺序确定后才能判断，加工顺序改变了，封闭…     

尺寸链封闭环的另两种求解方法

《职业技术教育》１９９７年第４期刊登了“尺寸链未知环的求解竖式”一文,读后颇受启发,本文将介绍平行尺寸链封闭环的另外两种更简单明了、学生更容易掌握的求解方法。１列表法求解尺寸链的封闭环。由教材《钳工工艺学》可以知道：封闭环的基本尺寸＝所有增环基本尺...     

尺寸链教学探讨

<汽车制造工艺学>课程教学中,"尺寸链"章节是教学的难点和重点.本文通过实例分析,从绘制尺寸链图、确定封闭环和增减环、解尺寸链、结果验算等5个方面,系统探讨了尺寸链的核心教学过程,使学生快速理解和掌握求解尺寸链的要点及应用场合,提高其教学效果.     

复杂尺寸链计算的链图法

本文介绍了一种新的解多环复杂尺寸链的简易计算方法──链图法,用计算示例说明了其用法和效果,并对尺寸链中有形位公差计算的复杂情况给出了求解办法。     

复杂尺寸链计算的链图法

本文介绍了一种新的解多环复杂尺寸链的简易计算方法－链图法,用计算示例说明了其用法和效果,并对尺寸链中有形位公差计算的复杂情况给出了求解办法。     

尺寸链原理在定位误差分析计算中的应用

提出了定位误差尺寸链中封闭环的确定方法与定位误差的求解过程,澄清了定位误差尺寸链计算中易混淆的几个问题,简化并规范了定位误差的计算,同时从尺寸链原理角度对定位误差进行理论分析,叙述了定位误差的影响因素。     

锉削凹凸零件对称度的控制方法

在按照全国技工学校机械类通用教材《钳工生产实习》（第二版）讲解凹凸体的加工步骤时,关于对称度的控制书中叙述比较含糊,学生不易理解、掌握。经过计算及验证,我总结出凹凸体类零件保证对称度的加工工艺及计算公式,供大家参考。一、加工步骤1．按图样要求挫削好外廓基准面,达到尺寸60±0.05mm、80±0．05mm及垂直度和平行度等要求。2．按要求划出所有加工线,钻出4－φ3mm工艺孔。3．加工凸形面,控制尺寸E、F,保证图样上的加工要求。a．按划线锯去垂直一角,粗、细挫两垂直面。b．先求出尺寸E,根据尺寸20和尺寸E组成的尺寸链中…     

平面尺寸链的建立

平面尺寸链的求解是机械制造工艺学中的一个难点,在教学过程中,我发现学生对运用公式解尺寸链能较好地掌握,难就难在如何准确地确定封闭环以及如何根据封闭环正确地建立尺寸链.经过多年摸索.我总结出一套方法,能较好地解决上述难题.具体做法是:     

介绍一种对称度控制计算公式

技工学校钳工学生在制作有对称度要求的零件时,一般都采用间接测量的方法来控制对称度。虽然教师要求学生在制怍前对零件的技术要求进行工艺分析和必要的理论计算,但是在实作时并不是每一位学生都能把零件尺寸控制在事先算出的理想尺寸上。控制了理想尺寸的学生情绪稳定。容易顺利地操作下去,控制不庄理想尺寸的学生往往心烦意乱,影响了沉稳操怍,显得很被动。几年来笔者经过计算和验证,总结出凸凹体类零件对称度控制计算公式。教学实践证明,该公式好学易记,学生变被动为主动,教学质量有明显提高。     

尺寸链解法小议

通过多年机械制造工艺基础的教学,发现学生对尺寸链的计算感到困难。其一是不会判定谁是封闭环。其二是不知题中需要求解的是什么环。其三是不能从不同角度对题目进行分析。要解决第一个问题必须牢记在一个尺雨链中封闭环只有一个,而且是间接获得的派生尺寸。解决第二个问题的方法是绘制尺寸链简图,确定好封闭环后按题目要求标出所求尺寸,泼尺寸所处位置来判定是什么环。其三是从不同角度进行假设后推理,通过推理最后判断。我通过从多方面假设,对一道习题的分析,得出一题多解,使学生解尺寸链的能力上了     

中等职业学校实习指导教师教育教学基本能力测试标准及办法

教师资格制度是国家对教师实行的特定的职业许可制度，而教育教学基本能力测试是中等职业学校实习指导教师资格认定工作中非常重要的一环，本主要就测试的总体要求、原则、内容和方法进行了一些初步的探讨。     

健身气功在养生保健中的应用

健康、长寿、接受良好的教育和生活幸福美满是人类发展的基本标志。指导人们如何通过愉快而健康的方式来达到愉悦身心、强壮体魄、延年益寿的效果是我们义不容辞的责任。健身气功是中国特有的养生保健术,科学、正确地使用健身气功,对于人们实现愉悦身心、强壮体魄、延年益寿的愿望有着十分有效的作用。     

复杂尺寸链的计算机算法研究

本介绍复杂尺寸链的Method of Traces计算方法，针对这种传统手工计算方法的不足，提出了LU分析计算机算法的原理及实现方法，为CAPP提供了模块．     

浅析Word宏病毒

本文阐述了Word宏病毒的类型和编制原理,并对该类病毒提出了具体的防治方法。     

对我国《科学课程标准》中科学本质教育目标的反思与建议

发展学生对科学本质的理解是科学教育的核心目标之一,科学课程标准应该对当代科学本质观的内涵加以显性地说明,科学本质目标的实现可以从教科书编制、教师教学、教学评价等方面采取相应措施。     

略论江主席的军事教育思想

江主席的军队建设思想博大精深 ,本文择其军事教育方面 ,从人才培养、院校教育的地位和作用、院校体制编制等五个方面进行简要的论述 ,进而深刻领会江主席军事教育思想对军校教育教学改革的重大指导意义     

对“主题—论断”数学认知活动理论方法的思考

从数学认知活动理论的角度出发,着力开发一种分析数学认知形成过程的方法:主题-论断,同时详细阐述其核心机制,并从数学学习和问题解决方面展示该机制,得出该方法的相关结论。     

工艺尺寸链的求解方法探讨

建立工艺尺寸链的基本公式、计算方法和步骤以及在工艺规程设计中的应用。指出了计算尺寸的关键问题在于正确地确定封闭环。而确定封闭环的关键，除了紧紧抓住封闭环尺寸“间接获得”这一要领，还要考虑零件的具体加工方案。     

高师健康教育数学中渗透环境教育初探

环境是人类赖以生存和发展的基础，高师院校应制订科学合理的环境保护教学大纲，教师则应挖掘环境教育内容，利用课堂教学增强学生环境保护意识，培养学生环境道德观念，以使全国公民自觉保护环境，促进人类健康发展。