在《科学》教学中培养创新能力的探索

创新能力是创造性的想象力、思维能力和实践能力等方面的综合表现。而小学教育担负为培养具有创新精神和创新能力，适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任。因此，在小学科学教学中，要努力唤起学生的创新意识，培养学生的创新能力。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

《语文课程标准》指出：“培养孩子良好的道德素质和勇于探究、创新的科学精神,是我国基础教育必须担负的重大责任。”作为学校教学重要组成部分的语文教学,培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的。本文对此进行初步的探讨,略表拙见。一、激发学生的学习兴趣．培养创新能力兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向,是人们积极探索某种事物或进行某种活动的动力。     

在数学教学中培养创新能力

创新精神和创新能力的培养,是提高素质教育的重要手段。“国家兴亡在于教育,教育兴亡在于创新”。创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时代发展的要求,是我国多年来教育教学发展的必然选择。然而,如何创新,则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以新的教育理念、新的教育模式、新的教育手段,去培养学生的创新能力。结合多年的教学实践笔者以为可从以下三个方面入手:一、创设教学氛围,激发创新意识和谐的教学氛围可以有效地减轻学习给学生带来的不必要的心理压力。教学中教…     

在化学教学中培养学生的创新精神和创新能力

在化学教学中,结合教材内容、创设多样环境、开发非智力因素培养学生的创造精神和创造能力.     

科学课教学中培养学生创新能力的两点体会

我国新一轮基础教育课程改革提出了“突出培养学生的创新精神和实践能力”的思想。那么,在科学课教学中如何开发学生的创造潜能,培养学生的创新精神和创新能力呢?下面谈谈自己的两点体会。1爱护和培养学生的好奇心、求知欲———激发创新兴趣好奇心是学生对新奇事物积极探求的一种心理倾向,主要表现为学生的好问、好动等方面。在学习活动中,好奇心不仅可以成为学生学习的动力,甚至会导致具有重大意义的发明或发现。好奇心只是一种短暂的探索心理,事先没有明确的目的,完全由新事物引起,具有被动性质,却是引导儿童求知的起点,是求知欲的先导。…     

浅谈思想品德课教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养是新课标准的精髓所在,江泽民同志在北师大百年校庆的讲话中也指出:要实现中华民族伟大复兴,必须不断推进教育创新。二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力己     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

素质教育的核心要义是培养学生创新能力和实践能力。在小学教学中,培养具有创新能力的学生,要以学生的创新意识和创新思维为根本,把对学生创新能力的培养,贯穿于整个教学活动之中。     

小学数学教学中学生创新能力培养之我见

培养学生的创新能力应结合学科特点,以激发学生情感为基础,让每个学生主动积极参与数学学习活动,为每个学生提供创造发展的机会,使他们获得成功的情感体验。应营造有利于学生创新的氛围,唤醒学生的创新意识;重视实践操作,激活学生创新意识;巧设题目,开发创新潜能,发展学生的创新思维;开展丰富多彩的创造性活动,让学生体验创新快乐。     

在自然实验教学中培养学生的创新能力

现代教育观认为，获得科学结论的过程比结论本身更为重要。这是一种与传统的教学观念有着本质区别的全新的教学理念。其实，实验的过程既是学生参与探究自然事物的过程，也是思维处理的过程。因此，在自然教学中，实验教学为培养学生的创新精神和探究能力提供了广阔的空间和多种训练的契机。     

数学教学与学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。数学知识是培养学生创新意识、创新思维、创新精神、创新能力的一种行之有效的工具。     

点燃创新火花 培养创新能力

21世纪是知识经济的世纪、也是创新的世纪，迎接教育的挑战是创新人才的培养。小学自然课，蕴含着丰富的教学内容，为培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的空间和训练契机。因此，在自然教学中，我们必须想方设法点燃学生创新的火花，激发学生创新欲望，培养学生的创新思维能力和创新能力。     

单片机课教学过程中学生实践创新能力的培养

单片机课是高职学校的计算机、自动控制、应用电子、机械等专业的一门专业必修课,在专业课的教学中起着非常重要的作用。通过单片机课程教学,培养学生实践能力、创新精神,提高学生的竞争实力,拓宽就业渠道。     

在科学教学中培养学生创新意识

创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。小学科学课教学是向小学生进行自然科学启蒙教育的一门重要的基础性学科,在教学中,应大力培养学生的创造能力。下面结合自己平时在小学科学课教学过程中的一些做法来谈一谈。1创设问题情境从某种意义上讲,发现问题、提出问题比解决     

历史教学中创新思维创新能力的培养

创新思维和创新能力的培养离不开对历史基础知识的学习，培养创新思维和创新能力的方法和途径：坚持实事求是的科学思维方法，实施教学民主，营造和谐宽松的氛围，培养学生的发散性思维，鼓励学生大胆质疑。     

浅议在科学教学中培养学生创新能力的途径和方法

什么是创新能力？创新能力是在学习他人知识和技能的基础上,提出独创见解和发明发现的能力。它标志着知识、技能的飞跃,是一个人基本素质和智力高度发展的体现。创新能力包含观察、思维、想象、分析、概括、探索等方面。在科学教学中,实验是核心。实验教学是一项集观察、思维、操作、分析、概括于一体的多功能实践能力。     

强化实验教学 培养创新能力

实验教学是培养学生能力的重要环节，它不仅能使学生深刻领会课堂上所学的理论知识，也可以培养学生分析问题、解决问题的能力。所以根据小学生探究欲望强，实验能力和承受挫折的能力较差的特点，强化实验教学，是培养他们的实际操作和动手能力的重要环节。     

在初中物理教学中促进学生学习方式的转变

学习方式的转变，是当前正在进行的基础教育课程改革的核心内容，转变学习方式从根本上说就是要从传统的学习方式转向现代学习方式，强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大力倡导以“自主、合作、探究”为主要特征的新的学习方式。“自主、合作、探究”这三者是有机联系的一个整体，自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能及的，而对未知的探究，尤其对初中学生学习物理来说，相互的合作启发更是不可缺少。[第一段]     

体操教学中培养学生创新能力过程的探讨

要培养具有创新能力的复合型人才,让学生运用知识,把知识向能力转化,而培养学生创新能力的过程是客观存在的,创新活动的各个阶段各自有不同的任务和规律,对此进行了探讨。     

运用尝试教学法培养学生的创新能力

本文简要介绍了尝试教学理论，并阐述了尝试教学理论和创新能力培养的密切关系。通过自己的教学实践，说明了运用尝试教学理论培养创新精神和创新能力的具体措施。     

试析体育教学中学生创新能力的培养

高校是实施创新教育,培养创新人才的重要阵地,如何发挥其作用,高校体育与其他学科相比有其特殊作用。就创新教育、素质教育进行阐述的同时,探讨在高校体育教学中培养学生创新意识、创新能力的方法,以达到全面推进素质教育的目标。