民主革命时期中国共产党土地政策的演变

综观整个民主革命时期，中国共产党的土地政策随着形势的发展而不断变化，大致可分为五个阶段。     

略述民主革命时期中国共产党土地政策的演变及其原因

本文对民主革命时期中国共产党土地革命路线的形成进行了探讨，对党在不同时期土地政策变化的原因及其作用作出了分析研究。     

民主革命时期中国共产党树立劳动模范的原因分析

树立劳动模范,是民主革命时期中国共产党的一项具有连贯性的重要工作,对它的研究不仅是认识那个时代中国共产党党史的当然需要,而且对于今天在市场经济条件下评选劳动模范的工作,也不无启发价值。从马克思主义群众观的理论基础、中国共产党革命事业的现实需求、树立新的劳动观念和社会风尚的要求与途径以及苏联经验的启发作用等四个方面,对民主革命时期中国共产党树立劳动模范、开展劳动模范运动的原因进行了多角度多层次的深入分析和透视。     

论中共的土地政策及其变迁

土地问题始终是中国革命和建设的重要问题。中国革命史上,只有中国共产党正确解决了这一问题,从而领导中国革命取得胜利。该文试图通过对中共土地政策变迁历史的系统考察,探讨中国共产党正确解决土地问题的历史经验及其现实意义。     

解放战争时期中共的土地政策

解放战争期间,国共双方都注意到了在抗日战争中遭到严重破坏的农村经济,都试图在农村实行土地改革。而国民党一心打内战,无心搞什么土地改革;中国共产党执行了正确的政策和路线并不断的改正错误,最终赢得了广大农民的支持,赢得了战争的胜利。     

论中国共产党在民主革命时期对富农阶级的政策

农民问题是中国民主革命的基本问题,农民是中国民主革命的主力军。富农属于农民的范畴,是农民阶级的一部分,但有其自己的性质。中国共产党对富农阶级的认识及政策的制定是一个逐步深化的过程。在土地革命战争时期、解放战争时期和社会主义改造时期,中国共产党根据富农阶级的性质与中国革命的实际情况制定了不同的政策,由限制富农、到征收富农多余的土地和财产、再到中立富农、保存富农经济的政策,体现了中国共产党实事求是的思想路线和探索求真的精神,从而正确地解决了中国民主革命中一个难题——富农问题。     

民主革命时期中共的富农政策述评

中国共产党对富农的政策是民主革命时期土地政策的重要内容,其间经历了一个曲折复杂的过程。根据不同历史阶段的特点,中共对富农政策经历了一个初步认识——中立——联合——打击——保存——限制——消灭的过程。政策的变化反映了中共自身不断走向成熟的过程,也对今天的新农村建设具有可资借鉴的现实意义。     

论新民主主义革命时期党的土地政策

新民主主义革命时期，中国共产党为了推翻国民党反动统治，领导人民进行土地革命，并在第二次国内革命战争时期、抗日战争时期、全国解放战争时期分别制定了不同的土地政策。土地革命路线的确立，充分调动了广大农民支持革命、参加革命的积极性，为新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础。     

党在土地革命战争时期土地政策形成的特点

党在土地革命战争时期的土地政策，经历了近乎两年的修正和补充的过程，其形成的特点可以概括为：以苏联经验为重要参照，以集体讨论、民主决策为必要保证，以调查研究为基本途径，以群众利益为主要标准。     

民主革命时期中国共产党的成人教育

中国共产党自成立之日起就非常重视成人教育."一大"制定的《关于中国共产党任务的第一个决议》明确提出,要在各种工业单位成立劳动补习学校,"应向工会灌输阶级斗争精神."显然,这里所指的教育对象都是成人.     

中国共产党与新民主主义革命时期的新疆

新民主主义革命时期，新疆仍处于帝国主义的觊觎之中，新疆各族人民也处于反动军阀压迫的水深火热之中。以毛泽东为首的中国共产党，从它诞生之日起，就给予新疆深切的关注。章拟从三个方面回顾中国共产党在新疆艰苦卓绝的奋斗历程。     

论民主革命时期中国共产党执政包容性思想

民主革命时期,我党的历史定位属于革命党,中心任务是开展武装斗争,领导人民夺取政权;同时,在局部执政的区域又是执政党,又必须履行执政党的相关职能。在这一时期,中国共产党开始了局部执政和执政包容性思想的探索实践,尤其在民族资产阶级和资本主义、农民和农村、执政包容性等问题的认识上,有它独特的见解,为后来转到全国范围执政积累了宝贵的经验,现在仍然还具有启示与借鉴作用。     

新民主主义革命时期中国共产党民族教育政策的历史研究

在新民主主义革命时期,中国共产党少数民族教育政策经历了孕育与萌芽期、发展期、成熟期和收获期,具有鲜明的求实精神、时代精神和重要的历史意义.     

十三大以来关于民主革命时期党政关系研究述评

中共党政关系不仅是政治体制的核心问题 ,而且是一个非常现实的问题。学者们围绕着民主革命时期根据地内部党政关系的历史演变、错误倾向、党政分开的理论等问题展开了讨论 ,取得了颇为丰厚的学术研究成果。     

略论大革命紧急时期共产国际的对华政策

共产国际与中国革命关系研究，是近年来党史学界新开辟的研究课题。本从四个方面论述了中国第一次大革命紧急时期共产国际的对华政策，章着重阐述了共产国际与中国大革命失败的关系，结论是：共产国际和斯大林对中国大革命的失败负有重要的领导责任。     

“文化大革命”时期中共执政道路探索的省思

“文化大革命”时期中国共产党执政道路探索失误的原因是：个人崇拜下集体领导制度的名存实亡,政治挂帅下阶级斗争为纲的进一步扩张;中苏交恶下反修防修思想的极端发展。中国共产党执政道路探索失误的表现为：革命斗争思维在执政条件下的异变;文攻武卫方式在执政活动中的运用;统一思想后导致的执政理念的偏差。中国共产党执政道路探索的启示有：法律制度是探索执政道路的根本保障;民主精神是探索执政道路的基础工程;政治生态是探索执政道路的重要条件。     

抗日战争时期中国共产党的土地政策

在抗日战争时期,中国共产党的土地政策由土地革命时期的没收地主土地分配给农民所有转变为地主减租减息、农民交租交息的政策。减租减息政策简约易行,效率优先,以调整经济关系为突破口,循序渐进、平和务实地变革旧的土地所有制。减租减息政策在抗日根据地得到了成功的实践,其理论和实践价值是深远的。这一土地政策的重大转变,对于促进和巩固抗日民族统一战线,取得抗日战争的最后胜利有着极其重要的作用。     

论民主革命时期学习型政党建设的历史经验

在民主革命时期,中国共产党坚持思想认识、革命需要、客观环境等主客观条件的有机统一,适时地开展了学习型政党建设活动,积累了丰富的历史经验。在学习主体上,要求全体党员和领导干部都要学习,党员强调普及性学习,领导干部强调研究性学习;在学习内容上,要求干什么学什么,注重学习内容的理论性、实践性和前瞻性;在学习形式上,坚持自我学习为主,学校教育为辅,领导干部带头学习;在保障措施上,建立健全学习组织和规章制度。     

论新民主主义革命时期中国共产党学习运动的发展过程

中国共产党的历史,就是一部自身不断学习,不断进步的历史。从建党初期的自发地、个别地学习,到延安时期有组织地、整体地学习,中国共产党把马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合,使全党的理论水平不断地得到了提高,为新民主主义革命的胜利奠定了基础。并且对当今中共中央提倡的建立学习型社会、建设学习型政党也有重要的借鉴意义。