中考命题作文的审题技法

考试作文的前提条件是内容切合题意。要做到“切合题意”．就应在审题上苦心经营。从写作的结果看．作文的范围、角度、中心、材料、文体、表达。哪一个环节出了差错,都与审题不够准确、全面有关。随着中考命题作文的升温,现结合2008年全国中考命题作文和平时的教学实践,全面地谈谈命题作文的审题技法：     

小学数学解决问题的审题技巧分析

在小学阶段,要想了解学生对数学知识的理解情况,一般会采用考试的方法,师生之间也可以进行深入的交流,在此基础上对学生理解能力进行判断,分析学生的数学解决问题的能力。在学习数学知识的过程中,为了能够让学生有效地解决数学问题,教师需要对学生审题技巧进行丰富,让学生能够打开思维大门,进而找到问题的解决方法。对于小学生来说,审题能力对学生做出准确判断具有直接性的影响,在审题过程中,教师应该指导学生对相关数学语言进行综合应用,进而对有效的数学信息进行深入思考,这不仅能够体现学生的学习过程,也能够反映出学生的数学学习能力。本文分析了小学生审题能力的影响因素,提出了小学数学解决问题的审题技巧提升策略。     

学生数学审题思维能力的培养

教学上常常会发现有些学生数学基础知识扎实，可是一些稍为复杂的问题分析就不够准确，这与没有注意培养学生的审题能力有很大关系。如所周知，审题是解题的首要步骤，是正确解决问题的重要前提。因此，在教学过程中要加强审题能力的培养与审题方法的指导和总结。下面是比较常用的方式方法：     

小学数学解决问题的审题技巧与方法

在经济社会发展过程中,人们越来越关注教育事业的发展。其中,小学阶段作为培养学生学习能力的基础阶段,更是受到社会的关注。鉴于此情况,本文将重点围绕小学数学解决问题的审题技巧与方式进行研究,针对小学数学审题现状,提出针对性的优化策略,为我国小学数学教学的进一步优化与完善,提供参考和借鉴。     

利用向量求两类无理函数的值域——兼谈一对“姐妹函数”值域的探求

向量既有大小又有方向,是解决数学问题的重要工具,我们可以构造向量解决两类无理函数的值域问题．     

材料式作文审题实用技法举隅

材料式作文是高考中常见的作文题型,对于这类作文题型,审题显得特别关键。本文结合笔者的教学实践,归纳了以下几种非常实用的方法：     

激活思维，把好作文审题关

随着高考作文审题难度的加大,考生跑题作文出现得越来越多,这主要是思维单一、平时缺乏审题训练造成的,所以作文训练应注重作文审题的各种思维能力的培养。     

小学低年级数学解决问题与审题能力的培养

在学生的小学阶段,数学的学科难度并不是很大,但是却经常有学生出现题目简单却做不对的现象,教师和家长经常因为学生犯的这一错误捶胸顿足,但学生就是屡教不改,这个问题到底是什么呢,那就是审题不清,这是大多数处于低年级的学生常犯的错误,还是一个普遍的现象。这会直接影响学生解决问题的能力,影响学生能力的增加和持续的培养。     

新材料作文快速审题立意技法探析

新材料作文是2006年高考后的一种新提法。这种说法,主要是针对2006年全国卷1、卷2的作文题提出来的。自1999年起,全国卷作文一直是话题作文,2006年调整为材料作文——但又不同于上世纪80、90年代的材料作文。那时的材料作文,往往要求解读出材料的中心思想,写一篇议论文。如果没有解读出中心思想,就着材料的非主要观点作文,就会被判为偏离题意。新材料作文与此类材料作文有很大区别,     

发挥机械操练优势，提高机械操练效果

基础教育阶段英语课程的主要目标是“培养学生的综合语言运用能力”。英语是一种交际工具，学习英语不仅包含英语知识的学习，更需要培养英语听、说、读、写的综合运用能力。因此，英语学习不是简单的理解和记忆，而是一个包括感知、理解、模仿、运用、创造等环节的综合过程。     

成也审题，败也审题

审题看似一种阅读能力,实质上这是多种能力的集中体现．审题的质量直接决定着解题的成败．准确、迅速地审题,是正确解答问题的基础和开端,在审题时既要注意从整体上把握题目所述的物理过程,又要认清在整体中所包含的子过程,同时还要能准确找到各子过程之间的联系．考生经常有读不懂题、读漏题或读错题意的情况,从表面上看是“粗心、马虎”,实质上是审题能力不强的表现．因此,如何提高审题能力,养成良好的审题、解题习惯,必须引起我们高度的重视．     

如何从语文视角培养政治主观题审题能力

如何准确理解题意,明确答题的要求,是考生们普遍关心的问题。从语文的视角分析政治试题的材料和设问,是考生分析问题、解决问题能力的体现,也是高中学生综合素质的重要体现。本文从语文角度,对政治主观性试题的审题能力的培养给出三点建议。     

形如y=ax＋b＋c√（x-m）^2-n^2（n〉0）的无理函数值域的公式求法

命题 无理函数 y=ax＋b＋c√（x-m）^2-n^2（n〉0）的值域     

审题“四部曲”，让学生的思维灵动起来

小学数学是素质教育初级阶段中非常重要的一门学科。小学生在解答数学问题时出现各类错误,究其根本,大多是审题不清导致的。审题是解答数学题的基础和关键环节,审题不清则代表了学生对审题方法的掌握及运用不熟练,对数学知识的理解不够透彻。在教学过程中,教师要注重对学生审题能力和习惯的培养,从而提升学生答题的准确率,提高学生的数学综合素养。     

不同题型的作文审题

写作文的第一步就是审题,审题失误是最大的失误,会出现“失之毫厘,差以千里”的情况和难以收拾的局面;审题准确,是写好作文的基础和前提。     

浅谈初中物理审题技巧

“通过学习物理知识,提高分析问题与解决问题的能力”是物理新课程标准提出课程目标之一．目前对此课程目标考查的主要手段是卷面测试．要能在卷面测试中顺利解决提出的问题,审题有效性是基本前提保障审题能力也是分析问题能力的重要体现．     

浅谈培养小学生的数学审题能力

审题是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程,细致审题是正确解题的关键。审题能力的培养不是一朝一夕就能见效的,必须贯穿整个数学教学的始终,教师在教学中要有计划有意识地培养学生的审题能力。     

创造技法运用于语言教学举隅

在技术创新的过程中，为开发人的潜在创造能力，传授有关创造的诀窍规律，并激励、启发人们产生新设想，创造学总结归纳出许多创造技法，用来教人们如何提出问题，且提供解决问题的操作方法。这些技法，在创新教学中也可付诸实施，以挖掘儿童创造的潜能，开发培养提高学生的创造性思维。现举例如下。     

数学教学中学生审题能力的培养探析

本文就如何在教学中增强学生的审题意识,培养学生的审题习惯,提高学生的审题能力,增强学生的审题信心,谈了几点个人教学体会。