高中生物学阅读指导策略

阅读是以准确、具体获取文章有用信息为目的的思维活动。根据信息论的原理，在阅读过程中，学生所要做的工作是过滤次要信息，筛选主要信息，压缩有用信息；使无序信息条理化，使隐性信息显性化；把信息原码重新组合加工，衍生出新的信息。高中生物学有关的内容，包括课本、练习、课外阅读材料，其信息呈现方式多样，不同的信息呈现方式自有不同的阅读方法。在教学过程中，教师应该有意识地加强阅读指导，使学生能高效率地同化知识，进而发展能力。可以说，阅读能力的提高是学生顺利开展自主性学习的重要保证。     

【高二册阅读】 改造我们的学习

导学新概念〕本文是一篇传统课文 ,过去的教材一直都把它置于议论文单元 ,训练学生学习议论文的基本框架 ,学习观点和材料的统一以及语言的准确、鲜明、生动性。如今学习的目的十分明确 :筛选信息。筛选信息的能力是现代社会需要的阅读能力。文章是信息的载体 ,阅读文章常常需要根据阅读目的 ,迅速而准确地筛选出有关信息。这是信息时代发展的需要 ,也是《大纲》的要求。基于此 ,我们将本课的学习重点定为 :(一 )筛选本文的主要观点及其论据。 (二 )筛选重要语句。由于本文条理清晰 ,信息点明确 ,且置于该册书之首 ,所以 ,教师在课前可适当…     

帮你提高筛选信息的能力

阅读的目的是要从阅读的文章中获取所需要的信息。毋庸置疑,从文章中筛选信息是一种能力。要培养和提高这种能力,首先要学会辨析哪些是主要内容,哪些是一般内容。例如: 现实生活中我们常常会发现一个新世界,比如海洋、太空、微生物等等。(1)凡新世界都会给我们带来无穷的乐趣。(2)但是真正大的世界是书籍,它是平行于物质世界的另一个精神世界。(3)有位养生家说过这样一句话:“健康是幸福,     

提高筛选信息能力的三种基本方法

章是信息的重要载体：我们所要获得的信息实质就是阅读本中所蕴含着的信息：但我们往往并不需要吸收它负载的全部信息，而是根据阅读目的，迅速而准确地筛选出有关信息。我们把这种有目的的阅读活动，称为“筛选性阅读”。     

科技说明文阅读的原则、方法

现代信息社会，知识总量急剧增加，检测考生能否迅速而准确地筛选有效信息，整体把握文章的内容成了高考试卷一道亮丽的风景线。为提高学生阅读科技说明文的能力，现谈谈阅读此类文的原则和方法。     

被沙拣其金，碎银铸威锭——谈如何筛选并整合现代文阅读中的重要信息

高考对现代文学作品阅读题的考查有一种能力要求——筛选并整合文中的重要信息。所谓信息，即通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，     

文言信息筛选题解题技巧

[试题概说] “筛选文中的信息”是文言文阅读分析综合能力考查的考点之一。本考点要求考生在理解文章的基础上,根据文中所写的人与事等信息,能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合,对文章的内容进行分析和归类,从而体现出对文章的理解程度。     

如何准确地筛选并整合文中信息

[开窍点拨] 所谓信息,是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息点的词句、符号、数据、图形等。从文中辨别出各种信息的类属或性质,从而筛选并整合出自己所需要的信息,是高考要求我们必须具备的阅读能力。无论是科技文阅读、社科文阅读,还是文言文阅读,筛选并整合文中信息是指在把握文章层次结构及     

筛选并整合文中的信息

这是考查学生对文章的分析综合能力，能力层级是c。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：     

阅读技巧之扫读

学习扫读技巧是提高阅读能力的最好办法之一。扫读是一种为了发现特定内容而有计划地追踪阅读的阅读过程。在扫读时,要尽可能少读一些内容。为了找到阅读者所需要的信息,可以让视线在所阅读的文章上快速移动,而不是一个词一个词地读。     

数学阅读中应注意的问题

确定阅读目的，即教师要根据教材内容，并结合学生的能力，恰当地、有的放矢地组织阅读活动。首先，要确定阅读教材。阅读教材包括课文和例题，还包括教师根据所学内容准备的有关学习材料或提供的信息。有的完全放给学生阅读讨论，也有的需要教师从中择取部分内容、段落、语句提供给学生阅读。其次，阅读前要让学生明白本次阅读的目的，教师既可以针对阅读材料提出阅读提纲，又可以放手让学生阅读、讨论。具体要求要以目的为依据。这样，学生便可以根据阅读材料的性质、内容，根据个人的实际接受水平和知识的准备状况展开阅读活动了。     

练就慧眼识精华——中考信息提取、概括、语言表达复习

<正>【聚焦考点】阅读的一个重要目的,是筛选出阅读材料中的有关信息。筛选信息,一般分为两种:检索性筛选和整合性筛选。检索性筛选,就是根据特定的要求从阅读材料中直接提取所需要的信息。     

高考现代文阅读解题四“准”

高考现代文阅读旨在培养学生迅速而准确地从书面材料中筛选、确认、整合信息能力。2002年《考试说明》列出了以下考查点:理解文中重要词语的含义,理解并解释文中重要的句子,筛选提取文中的信息,分析归纳文章的思想内容、结构思路和表现形式,分析、概括和评价作者在文中表达的观点态度,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。这些考查点目的是检测考生的阅读理解分析能力、筛选信息能力、概括总结能力。由于阅读能力是一个多侧面、多层次的复杂系统,因此解题难度较大;再     

如何辨别和筛选文中重要信息

正在中学,对学生阅读现代文的总体要求是"能阅读一般社科类、科技类文章和文学作品"。阅读测试涉及语句的理解、文章的分析、文义的把握、信息的提取、表达技巧的评价和鉴赏等方面,具有较强的综合性。本文是就如何辨别和筛选文中的重要信息做出的一些尝试和探索。一、明确目标,有的放矢明确目标即解决"找什么"的问题。在阅读中应全神贯注,将注意力集中在文章的有关内容上,筛选出所需要的信息,明确哪些信息是有效的,哪些是无效的。同时阅     

高考现代文阅读解题指津

在解答现代文阅读题时, 往往要对某个问题、某个观点的内容进行筛选,提取有用的信息,舍弃无用的信息。准确筛选是准确答题的前提,那么怎样才能做到准确的筛选呢? 一明确筛选要求"筛选并提取文中信息"(应试层级C),这一考点涉及两个方面: 一是"筛选",就是按试题指向,选     

高中语文阅读教学的方法论思考

高中语文阅读教学要抛弃陈旧落后的文章学阅读教学法，而倡导研究性阅读教学法。研究性阅读教学法以阅读目的为前提，以信息论为理论指导，以围绕阅读目的准确，快速，有效把握文章的相关信息为基本原则，不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力，进而培养学生的创造性，研究性阅读教学法培养的是一种终身受用的基本生存能力，对成长、成才、成就关系重大。这种教学法适合于合作探索型课堂模式。对学生和老师提出了更高、更新的要求。     

努力发现多方面的有效信息

筛选有效信息是阅读能力的一个重要方面,它是对文字敏感的一种表现,也是加快阅读速度提高阅读质量的重要手段。尤其针对考试这种限时阅读而言,快速有效地发现尽可能多的信息就成了阅读制胜的关键。高考现代文阅读中的“信息”主要指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。而所谓的有效信息应该包括:对理解把握文章思想有效的信息,即文章的重要内容;与答题有关的信息,包括与题目相关的信息、题干的表述、选项的表述等。     

快速筛选文章信息

筛选信息,作为一项重要的阅读基本技能,越来越广泛地受到重视,在教材、教学和测试中占有一席之地。筛选信息,就是根据一定的阅读目的,从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需要的信息。筛选,也就是辨析、选择、提取。我们平时处理语言文字材料,没必要也不可能巨细无遗地?..     

高考“现代文阅读”备考对策

现代文阅读题共有论述类文本、文学类文本、实用类文本等内容,在当前试卷结构下,占9＋25=34分值。下面我们分别概述各类文本阅读的备考指导。论述类文本的阅读,主要是提高筛选信息的能力。而提高筛选信息的准确度就是准确确定筛选区间。因此,要训练快速确定筛选区间的能力,以此来提高筛选信息的能力。     

谈谈阅读教学中的信息处理

现代社会是信息社会，经济高速发达，知识更新快，信息流量大，这就对现代人的阅读提出了新的要求，需要我们有一种准确、迅速处理信息的能力。这是阅读观念的转换，章熊曾说过：“现代阅读观念着眼于快速而准确地从书面资料中获取信息。”况且阅读能力的考查被列为高考语文独立测试项目已有十多年，测试方式有选择、填空、简答、复位、排列、图表、句式转换等，考查方向已向信息的速度、准确度靠近，日趋客观性。因此，阅读中的信息处理能力应从以下四方面进行计D练。认知和筛选信息的能力；阐释信息的能力；组合和调整信息的能力；扩展信…