新建本科院校生物科学专业科研育人现状及实施保障

随着时代的发展和国家对创新人才需求的大量增加,研究探索如何有效开展科研育人工作成为高校的重要课题。新建本科院校因办学时间短等原因,其科研资源、科研积累较缺乏。该研究以问卷调查结果为基础,通过对2016年升格为本科院校的琼台师范学院生物科学专业关于科研育人的认识、学生参与科研活动的实践和科研育人开展情况进行分析,并从政策保障、师资保障和条件保障等方面对科研育人的实施路径进行了探讨,旨在优化育人环境,营造科研育人的氛围,为同类高校生物科学专业科研育人工作的有效开展提供参考。     

新建本科院校实践育人体系建设探究

新建本科院校加强实践育人体系建设,将教育与实践相结合,这既是推进教育综合改革,提高人才培养质量的迫切需要,也是新形势下改进大学生思想政治教育工作的有效途径.本文根据新建本科院校的特点,从实践育人体系建设的理论基础、总体要求和具体举措三方面进行了探讨.     

简论新建本科院校实践教学体系的构建

新建本科高校由于其发展规模和发展速度的快速提升,已成为高等教育体系中的重要组成部分,在高等教育大众化进程中起着不可替代的重要作用。新建本科院校如何充分把握本科教育的根本特征,通过实践教学体系的科学设计,构建应用型人才培养体系及其培养模式,进而形成自己的办学特色与优势,是新建本科院校需要很好研究和解决的现实课题。     

坚持教学科研并重充分发挥高水平理科的支撑作用--新建理工类本科院校理科建设的探索与思考

升本十年来,常熟理工学院理科在教学科研、学科建设、人才培养方面取得了显著成绩,发挥了建设理工本科高校的重要支撑作用,积累了理工结合与交叉双向渗透贯穿转型发展全过程的实践经验。基于应用技术大学建设的目标定位,提出：设置应用性理科专业,重视学科交叉与渗透,教学科研互动互促,科研成果反哺教学,建设应用理科的课程体系,注重培养应用型人才。     

新建地方本科院校人才培养模式的研究与实践

新建地方本科院校已经成为我国高等教育体系的重要组成部分,人才培养是新建地方本科院校的基本职能和中心工作。在人才培养工作中,需要明确和解决“培养什么样的人”、“怎样培养人”和“如何将人培养好”三个核心问题,也就是人才培养目标定位、人才培养模式和质量保障体系建设的问题。通过不断深化教学改革,创新人才培养模式,完善质量保障体系,持续提升人才培养质量。     

新建应用型本科院校实践教学体系的构建

实践教学体系的构建是应用型人才培养质量的重要保障。经过长期的教学实践和探索,河南城建学院逐步建立了完善的应用型实践教学体系,并在人才培养上起到了重要作用。     

新建本科院校生物工程专业应用型人才培养模式研究

如何构建生物工程专业应用型人才培养模式是新建本科院校当前急待解决的重要课题之一。本丈在对新建本科院校的基本定位、人才培养目标定位、生物工程专业的内涵等进行分析的基础上,从明确学科定位与人才培养目标、调整和优化人才培养方案、完善实践教学体系等几个方面提出了构建新建本科院校生物工程专业应用型人才培养模式的基本思路。     

新建本科院校应用型人才培养初探

把培养应用型人才作为培养目标的定位,客观上要求新建本科院校首先必须科学、辩证地认识这一培养目标的内涵和要求,明确应用型本科人才是较高层次的应用型人才,进而加快推进人才培养模式微观层面的三项改革,着力加强实现人才培养目标的条件支撑,全面提升教育教学工作状态与人才培养目标的符合度.     

论新建本科院校文化育人的必要性

大学校园文化是大学实现自身教育功能和社会价值的一个重要载体。新建本科院校办学时间短、办学水平相对较低、师资力量缺乏等,要更好地培养高素质应用型人才,增强办学核心竞争力,必须积极探索,大胆实践,科学构建与创新高品位大学文化,加强对文化育人工作的研究和建设。     

新建本科院校理工类大学生实习模式的创新思路

随着大学扩招的进行,很多本科院校都在扩建,出现了一批新建院校.新建本科院校没有办学经验,教学实力也相对其他院校差了一点,但是新建本科院校可塑性很强.在新建本科院校中,理工类大学生的就业问题一直是学校的关注重点和社会的热门话题.高校不仅要为学生提供良好的学习环境,同时也要为学生提供实习机会,创新实习模式.本文主要阐述了关于新建本科院校理工类大学生实习模式的几点思路.     

新建本科院校人才培养模式探析

培养“面向一线,服务地方”的应用型高级专门人才是新建本科院校的基本办学定位。新建本科院校应进一步明晰应用型本科人才的特质,通过专业设置、课程体系构建、教学改革、教学管理制度建设等,构建具有自身特色的应用型本科人才培养模式。     

新建地方本科院校应用型人才培养探究

根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）精神,提出新建地方本科院校应实施应用型本科教育,应用型人才培养的思路是要人才培养面向地方,明确人才培养规格和突出实践教学环节。结合实施＂质量工程＂,提出应用型人才培养应采取确立正确的教育观念,创新人才培养模式,加大课程建设和改革力度,突出实践能力培养和加强学术性与＂双师型＂兼备的师资队伍建设等措施。     

新建应用型本科院校实践教学探析

在新建应用型本科院校中,实践教学环节存在着实验教学重视程度不够、管理不规范、实习(实训)效果难以保证、毕业设计(论文)质量下滑等问题。针对这些问题,提出了一些改革措施和建议,主要包括:提高实验教学地位,规范实验教学的过程,加强实习(实训)教学管理及基地建设,积极引导、规范管理、不断提高毕业设计(论文)水平,加强实践教学体系建设,探索新的实践教学模式。     

新建本科院校人才培养模式构建策略研究

我国新建本科院校总体定位为"应用型本科院校",其根本任务是发展应用型本科教育,培养高层次应用型人才。应用型人才培养模式构建,可以从宏观、中现、微观、实效四个维度,进行研究探索,构建起具有学校发展特色的符合经济社会发展需要的应用型人才培养模式。     

新建地方本科院校专业核心课程体系建设解析

近10年以来,我国兴建了一批本科院校。这些新建本科院校在推进我国高等教育由精英化走向大众化的过程中起了重要的作用,已成为我国高等教育改革与发展的重要力量。摆在新建本科院校面前的主要任务是实现办学层次的实质性转型,全面提高教育教学质量。加强新建地方本科院校专业核心课程体系建设,探索培养应用型人才模式,是全面提高人才培养质量,提高专业核心竞争力,实现新建地方本科院校内涵式发展和可持续发展的基础。     

新建理工类本科院校思想政治教育的困境及应对

思想政治教育是保证我国高校社会主义办学方向的关键环节,肩负着对大学生进行价值导航、灵魂塑造和行为规约的重要使命。新建理工类本科院校作为我国社会主义现代化建设快速推进的一种特殊产物,其思想政治教育在遭受管理理念滞后、市场经济逐利效应等内外部因素的综合作用下,不同程度地陷入了价值功能淡化、学科建设乏力、教师归属感弱、学生认同度低、教学效度不大等多重困境。在此境遇下,新建理工类本科院校只有在党和政府加大社会环境政治力度的基础上,通过加快自身管理体制改革、完善职工培训制度、改革创新人才培养模式和创新思想政治教育方法等路径,才能逐步走出困境,赢得后发优势。     

新建本科院校应用型人才培养体系的构建与实践

培养本科应用型人才是新建本科院校的主要任务，但目前仍然不同程度地存在着套用学术型人才培养模式的现象。这类院校应坚持“教师为主导、学生为主体、成才为主线”的教育理念，确立人才培养的适应性原则、教学过程的主体性原则、实践实训的全程性原则，努力构建应用型人才培养的理论教学、实践教学体系和素质培养体系，积极探索具有地方特色的应...     

新建本科院校公寓环境育人的理论与实践研究

本文首先简述了高校的学生公寓的重要意义,之后文章对高校学生公寓环境与育人的理论关系进行了分析,进而围绕新建本科院校建设在公寓育人环境建设方面的差距开展了初步探讨。最后,文章提出了新建本科院校公寓环境育人的践行思路,包括加强公寓硬件建设,以"环境"育人;丰富公寓文化环境,以"氛围"育人;建立健全管理制度,以"行为"育人;完善公寓运行职能,以"理念"育人。     

论新建本科高校的实践育人工作

在一些高校向应用技术大学转型的背景下,实践育人工作的重要性逐渐在高校中形成普遍共识。然而,不少新建本科高校在实施中却问题不少,重视程度不一、创新意识不足、机制体制不全成为普遍现状,因此教学和实践的统一、体制的改革、机制的创新成为工作的关键。