消费社会兴起中的道德教育及应对策略——以鲍德里亚的消费社会理论为视角

近年来,消费社会在国内悄然兴起。消费社会的观念冲击着整个社会的物质层面和精神层面,如何应对消费社会兴起中的道德教育?这势必成为思想政治教育的前瞻性课题。本文旨在通过反思消费社会观念的演进、消费社会在国内的兴起及对德育工作的影响,继而提出消费社会视域下道德教育的应对策略,对社会转型期的德育工作进行有益的探讨。     

美国消费社会初期的男性消费透视

19世纪末期。由于经济的快速发展。一个现代消费社会在美国逐步兴起与发展。消费成为美国生活方式和大众文化的重要组成部分。长期以来,人们普遍相信消费是一种女性化行为。而忽略了男性作为消费者的角色。但高涨的消费浪潮将美国男性卷入了不同层次的消费活动中。男性开始成为美国现代消费社会的一部分。随着20世纪的推进,男性消费群体的兴起逐渐获得了社会大众的普遍认同。     

科技发展对高校德育的影响及对策

科技发展产生的深刻影响表现在经济和社会的各个领域及其不同的层面上,对高校德育既提供了难得的机遇,又带来了严峻的挑战。高校德育要与时俱进,趋利避害,采取有效应对方略:要深入开展科技道德教育,大力弘扬和培育人文精神,坚持把德育工作融入业务活动,着力构建网上德育工作平台。     

经济全球化背景下当代中国消费伦理观念的变革及其研究

经济全球化对当代中国的消费伦理产生了深刻影响，中国消费伦理观念发生了重大变革，主要表现在：普遍接受享受生活的伦理观念；开始接受消费信贷的伦理观念；健康、环保的绿色消费伦理观念逐步提升。在经济全球化的背景下，必须着重研究当代中国消费伦理的重大理论和实践问题，如当代中国消费的伦理规范体系问题、消费伦理与节约型社会的建设问题、消费主义的批判问题、奢侈的伦理分析问题、消费的自由与社会责任问题、广告在消费活动中的社会责任问题、大众文化消费与青少年道德教育问题等。     

消费社会中的丰盛与贫困断裂——一种现代的视角

在消费主义的冲击与影响下,消费占据了现代社会的主导地位,物品控制了消费大众,整体上形成了一种对物的迷恋与追求的狂潮。然而消费社会中也存在物质丰盛中的精神贫困、物质匮乏者的双重贫困和物质无限追求下的人类贫困等现象。反思和应对消费社会中的丰盛与贫困断裂,需要从制度层面保障物质匮乏者的基本权利以及宣扬物质与精神同重的消费文化。     

消费文化背景下的大学生德育工作探究

消费文化是人们在消费生活中所表现出来的价值、意义和符号体系,为人们消费社会生活提供一定的价值诠释。大学生消费文化自身特点,对高校德育各个环节和各个要素的改革发展提出了诸多的诉求和挑战。因此,高校应该不断创新德育思路,努力提高学校德育对大学生生活世界的调解力与引领力;改革创新完善德育的内容与方法,不断挖掘消费文化在内大众文化体系的思想资源与方法资源,努力增强高校德育工作的现实契合度和现实关怀度;搭建开放多元的高校道德实践教育平台和载体,引领青少年形成崇尚道德的勇气和践行道德的能力;注重校园文化及其消费文化建设,构建高校德育良好的文化环境;全力提升高校德育教师的人文素质、道德素质和综合素质以及道德教育能力,夯实大学生道德教育的师资力量。     

加强高校消费道德教育 推进节约型社会进程

当前大学生消费观念渐呈多元化倾向、两极分化加剧、非理性消费突出。加强高校消费道德教育,树立大学生合理消费观念刘不容缓,同时也是推进节约型社会进程的客观要求。     

论消费社会中成人教育的发展

成人教育某种意义上天生就具有消费属性。它在消费社会中逐渐兴起,并在消费社会中走向全面的兴盛。然而,它又深陷消费社会的误区,出现各种甚至是根本性的问题。对此,一要树立正确的办学理念,提高成人教育的质量;二要加大政府扶助力度,关注弱势群体。     

消费文化语境中的道德教育

消费文化以其自身的逻辑和价值旨趣型塑着现代社会和现代教育。消费文化的本质是物质主义的、追求娱乐化的生活方式,这在很大程度上解构了道德,自然成为威胁道德和道德教育的重要力量。道德教育应直面消费文化的冲击,引导学生理性认识消费、加强社会责任感教育和积极开展休闲教育。     

试论消费主义影响下的青少年消费道德教育

随着我国经济的不断发展,消费主义思潮在青少年群体中日益盛行。这给道德教育带来了极大的挑战。社会环境的误导、家庭管教的疏忽和学校教育的缺失使得对青少年的消费道德教育几乎处于真空状态。为了促进广大青少年的健康发展,我们需要整合学校、家庭和社会力量共同为青少年的消费道德教育服务。     

试论消费主义影响下的青少年消费道德教育

随着我国经济的不断发展,消费主义思潮在青少年群体中日益盛行.这给道德教育带来了极大的挑战.社会环境的误导、家庭管教的疏忽和学校教育的缺失使得对青少年的消费道德教育几乎处于真空状态.为了促进广大青少年的健康发展,我们需要整合学校、家庭和社会力量共同为青少年的消费道德教育服务.     

高校消费道德教育论

大学生消费观念渐呈多元化倾向，同学之间消费差距急剧加大。大学生不良消费现象有蔓延趋势，非理性消费日见抬头引发校园道德问题。高校乃至社会应高度关注大学生消费问题，将消费教育纳入高校道德教育范畴，重视大学生消费道德教育，切实提高大学生道德素质。     

在《思想道德修养与法律基础》课教学中融入消费道德教育的探索

消费道德教育是指社会为使人们在与消费相关联的活动中,遵循消费道德的基本原则和规范、自觉进行健康适度的消费,而有组织有计划地对人们施加系统的消费道德影响的一种活动。如何在思想道德修养与法律基础课中加强消费道德教育,对于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的现实意义。本文就"基础"课教学中如何进行消费道德教育进行探讨,使之承担起消费道德教育的功能。     

消费社会语境下的网络文学新视点

网络文学成为文学新宠,是消费社会特有的文学现象。随着电子媒介的兴起和消费社会的转型,网络文学也据此作出了自适性改变：一方面它因无法疏离＂图像转向＂的时代而不得不与图像频频联姻,另一方面它又因无法避免消费社会带来的挑战而不得不与＂符号消费＂彼此依附。面对这样一种挑战,对网络文学的＂文学性＂成分加以考察,对此双重语境加以审视,能够管窥网络文学的新视点。     

对当前高职院校大学生消费道德教育的思考

目前高职生存在一些不良消费现象,不利于其健康成长。高校教育工作者应加强高职生消费道德教育,引导他们树立正确消费观。高职生消费道德教育具体内容和途径包括：坚持高校消费道德教育主渠道;优化家庭教育环境,转变家庭消费观念;充分发挥社会引导作用;加强自我教育,促进正确消费价值观形成。     

综合发展视阈下独立学院大学生绿色消费道德教育研究

新形势下独立学院大学生绿色消费道德教育是大学生实现综合发展的必然要求。在分析独立学院大学生绿色消费道德教育现状的基础上,分析存在的问题,概述其重要意义,有针对性地提出促进独立学院大学生绿色消费道德教育的可行性建议。从学生自身、家庭、独立学院培养单位和社会四方面提出了提升大学生绿色消费能力培养的道德教育途径,以期为促进独立学院大学生综合发展提供新的视角。     

略论大学生消费伦理观念的培养

大学生是一个特殊的消费群体,培养大学生建立起与时代发展相适应的消费伦理观念应当成为高校德育工作者的重要课题.大学生要树立以"适度消费"为原则的消费伦理观念,养成勤俭节约的消费习惯.高校尤其要重视大学生消费行为中爱心观念的培养,培养大学生做一名有责任感的消费者.引导大学生建立合理的消费结构,提升精神消费的水平.     

消费社会语境下的后现代艺术

文章从后现代消费社会理论角度对当代艺术加以透视,获得了新的问题意识.文章关注的基本层面是:消费主义与后现代艺术,商品拜物教中的精神生态危机,技术复制与意义,后现代性问题与艺术危机.通过对这些问题的研究企图探究消费社会语境中后现代艺术的特性.     

对当代大学生消费道德教育的思考

目前大学生消费中存在着一些不利于大学生健康成长的消费现象,这与大学生消费道德教育的缺失和偏差不无关系。对大学生进行消费道德教育,具有十分重要的理论意义和实践意义。然而,当前大学生消费道德教育中存有诸多不足。对大学生进行消费道德教育,必须探寻科学、合理、恰适的方式和途径。     

对消费社会中消费伦理范式转变的期待

消费社会以惊人速度在世界蔓延，它主要以消费为显征．消费主义的价值取向加剧了经济与环境之间的矛盾，浪费现象严重，影响了人类可持续发展．消费的时尚化改变了人们的传统伦理观念，消费伦理的旧范式难以解释现代社会的经济变迁．在回顾传统伦理关系时，构建一种不失时代特色而又被世人普遍接受的新消费伦理范式成为人们的期待，以弥补社会经济发展与伦理道德建设之间不平衡所造成的断裂和真空．