加强本科教学改革，提高本科教学质量

为贯彻教育部文件和周济部长讲话精神，深入分析我校本科教学工作的新形势、新情况，明确今后教学改革的目标与任务，继续加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，推进课程体系建设，完善教学质量保证体系，全面推进素质教育，不断提高人才培养质量，学校于4月15、16日召开了2005年度本科教学工作会议，     

加强教学管理 深化教学改革 提高教学质量

在我国高等职业教育发展数量、规模不断扩大的同时，教育质量问题更引起人们的普遍关注。强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量是高等院校的一项长期的战略任务。只有不断总结、勇于探索、深化改革，才能使教学管理工作更加现代化、科学化、合理化，为培养高质量的人才提供更加可靠的质量保证。     

深化教学改革促进本科教学质量的不断提高

学校的根本任务是培养人才。在改革开放的年代,高校之间也面临激烈的竞争,诸如科研课题与经费的多少;重点学科数量与博士点数量多少;发表高水平论文数量的多少等等,但最终来说,还是培养人才素质的竞争。目前,重点高校已形成培养本科生、硕士生、博士生三个不同的层次。哈尔滨工业大学的研究生教育在最近十几年有了长足的发展,博士点、硕士点及在校研究生的数量都处于全国前列。在重视研究生教育的同时。我们没有放松本科生教育。我们一直认为,加强教学工作,提高教学质量应是学校的主要任务。1987年1月,学校做出了“要把教学工作作为学校的中心工作。要经常讨论教学内容,研究教学规律,重视教学实践”的决定,从战略上长远、认真考虑教学工作,把工作的总目标放在全面提高学生的素质上,使学校培养出的学生真正成为社会主义事业的建设者和接班人。     

加强实践教学改革提高实践教学质量

高等职业技术教育必须把实践教学放在十分重要的位置,应着力培养学生的创新意识,增强学生的实践能力和职业技能.通过对实验教学、技能实训、生产实习、课程设计和毕业设计等实践教学环节的改革,把创新意识和创造能力、应用技术和实践能力培养贯彻于人才培养的全过程.     

深化教学改革 提高教学质量

文章探讨了在市场经济条件下，职业学校应如何适应市场，提高教学质量，从而达到培养一专多能复合型人才的目的。对“经济运行规律与职业教育规律”的有机结合，进行了有益探索。     

深化教学改革 提高教学质量

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，高等医学教育既面临着机遇，又面临着挑战。在这种新的形势下，我们必须认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神．不断深化教学改革，适应社会主义市场经济的需要，严格教学管理，加强师资队伍和课程建设，不断提高教学质量，提高办学效益，为国家、为煤炭建设事业培养出更多合格的建设者和接班人。一、调整结构，主动适应社会主义市场经济的需要高等教育要适应市场经济是新时期内教育与经济关系的必然反映。所谓“适应”，就是高等教育既要考虑某一特定历史时期内社舍政治、经济、文化发展的现…     

深化教学改革 提高教学质量

蚌埠市第一实验小学,在1983年被评为“全国儿童少年教育先进集体”,1984年被评为“安徽省先进单位”,1988年学校被评为省“教书育人”先进集体.他们为了探索小学教育的新路子,进行了一些有效的教学实验:     

深化教学改革 提高教学质量

在党的“十四大”精神和邓小平同志建设有中国特包的社会主义理论指导下,我校根据《中国教育改革和发展纲要》所提出的未来中国教育事业发展的设计要求,主动适应社会需要,积极探索培养高层次复合型人才的路子,深入进行教学改革,特别是在教育思想、人才培养模式、课程体系、教学内容及方法的改革上加大力度,取得了初步成效。     

深化教学改革提高教学质量

一、教学质量现状分析嘉应大学是一所新办的地方性普通高校。办学几年来,在办学条件、师资力量、图书设备等方面都得到不断充实、提高,改善和发展,已初步具备了地方性高校的条件。但教学质量如何?人们自然要提出疑问。因此,我们对本校毕业生,特别是85届以后的毕业生作了一次抽样调查,调查重点放在师范部分。调查结果表明,我校毕业生(主要指师范部分)教育质量呈滑坡趋势。84届以前的毕业生不论在政治思想、业务知识,还是工作能力均比85届以后的好,他们中间绝大多数巳成教学骨干,不少人已成为学校领导。究其原因,主要是他们专业思想牢,基础知识深,加上经历了十年浩劫,     

深化教学改革提高教学质量

以课堂教学,实验、课程设计、毕业设计、考试等几个主要教学环节中的质量问题为例,强调不断强化质量意识,深化教学改革,提高教学质量,是当前普通高等学校的一项重要而紧迫的任务.     

深化教学改革 提高教学质量

深化教学改革提高教学质量重庆交通学院去年年末，重庆交通学院党委和行政研究决定，将深化教育教学改革，提高教学质量作为今年全院的中心工作。半年来，全院师生员工在院党政领导下，统一认识，更新观念，振奋精神，齐心协力，在原有改革的基础上，开展了一系列教育教学...     

深化教学改革 提高教学质量

以课堂教学，实验、课程设计、毕业设计、考试等几个主要教学环节中的质量问题为例，强调不断强化质量意识，深化教学改革，提高教学质量，是当前普通高等学校的一项重要而紧迫的任务。     

深化教学改革 提高教学质量

深化教学改革提高教学质量董春耀（一）在即将告别２０世纪，走向２１世纪之际，我院教学工作既憧憬光辉灿烂的明天，又面临着不少困难和严峻挑战，即：──林业在沿着传统的木材生产方向走向高效、持续化的同时，其他森林资源的开发利用和森林的多种公益效能的研究、认识...     

深化教学改革 提高教学质量

高等学校招生规模迅速扩大和高等教学体制改革的突破性进展,也随之带来了一些新问题,如何保证和提高教学质量已成为各高校普遍面临的一个严峻问题,我校为提高教学质量采取了以下措施: 一、构建教学质量监控体系 为了加强教学质量监控力度,加强全校教学质量微观管理,构建各院系领导、专家督导团和学生信息反馈员“三级”评审系统的教学管理监控机制。 我校自1998年开始实行教学质量“三级”评审制度以来,曾在三年内对所有任课老师采取问卷的形式进行授课水平调查。如《专家评教考查表》和《学生评教考查表》并根据校院系（部）领导、校教学督导团和学生信息反馈员三级评审综合评价教师授课情况。开发《教学质量“三级”评审系统》,该系统建立教学“三级”评审问卷题库,可使教师、教学     

深化教学改革 提高教学质量

《应用写作》是工科院校的一门基础课程。根据国家教委关于加强大学生文化素质教育的要求，为不断提高这门课程的教学质量，近几年来，我们紧紧抓住这门课程的特点，结合实际进行教学改革，积累了一些经验，取得了明显的成效。概括起来，主要表现在“一个改革”、“两个加强”以及“三个并重”上。一、一个改革根据工科院校《应用写作》这门基础课程在整个课程体系中的特点和对人才全面素质的要求，为改变教学内容单一、呆板并且缺少活力的局面，解决往往只注重开课数量而忽视课程内容质量，以及由此产生的学生缺乏学习热情与主动性的问题，…     

深化教学改革加强实践教学

高等职业院校要实施跨越式的发展战略,必须要深化教育教学改革。教育教学改革的内容包括要将新思维融入教育改革的全过程;探索多元化的人才培养模式;根据区域经济发展需要,以市场为导向设置专业和课程;加大课程体系和教学改革内容的改革力度。高职院校要培养高级技能型人才,必须要加强实践教学。事实证明;加强实践教学是高职教育的必然要求;是高职教育教学改革的必要环节;是高职教育培养应用型人才的必由之路：是提高教育教学质量的关键。