农业院校数字电路实验教学改革与实践

通过对国内外数字电路理论及实验教学的现状分析,指出数字电路实验教学的一些不足,结合流行的EDA技术,提出采用计算机技术,将传统基础实验和EDA软件相结合,构建新的数字电路实验教学体系.经过实践,该教学体系取得预期良好的实验教学效果.     

数字电路实验教学改革的初步设想

近年来，数字电路课程的教学内容已经逐渐从小规模集成电路过渡到中大规模集成电路，从单元电路过渡到数字系统，而在实验教学方面，有的院校已经率先进行了有益的探索与改革。本文针对数字电路实验教学过程中存在的问题提出了改革的思路和建议。     

数字电路实验教学探析

针对数字电路实验教学中存在的问题，提出了从实验内容、手段等方面进行改革探索。     

基于EDA技术的数字电路实验教学改革

传统的数字电路教学内容和方法已不适应当前创新型电子技术人才的培养。分析了当前数字电路实验教学中存在的问题,介绍了我院基于电子设计自动化技术的数字电路实验教学改革的做法,并对该教学改革的优势进行了总结。     

《数字电路》实验教学模式改革与实践

《数字电路》课程是电力、电子等专业基础课程,目前该课程的实验教学中存在着诸多弊端,我们可通过改革实验课教学模式、增加实验内容、构建阶梯式的实验教学体系、引入仿真软件和改革考核方式等手段,提高学生的学习积极性,培养学生的专业实验技能和创新能力,提高教学效果。     

基于科研项目的数字电路创新型实验教学改革

针对"卓越工程师"的培养,在数字电路教学中引入以科研项目驱动的创新型实验教学环节,旨在培养学生的创新实践能力。该环节的实验项目是以科研项目为基础,在设计时应遵循有机融合、难易适中、创新实践的原则。在创新型实验教学环节的实施过程中,贯彻"教师引导,学生主体"的原则,充分发挥学生的主体作用与教师的引导作用,并采取结果性与过程性考核并重的考核评价方法。教学实践表明,该环节激发了学生学习的积极性和创造性,培养了学生分析解决实际问题的创新实践能力。创新型实验教学环节是对数字电路实验教学体系的丰富和完善,可在同类课程中进行推广。     

基于CDIO理念的数字电路实验教学改革

介绍了CDIO国际工程教育新理念,针对目前高等教育数字电路课程实验教学中存在实验环节薄弱、缺乏工程能力培养等问题,重点探讨和研究了基于CDIO理念的实验教学改革与实践,提出以项目设计为导向的教学改革方法及具体改革措施。实践表明,在培养学生的专业技能、团队合作能力、工程系统能力方面取得了良好的教学效果。     

数字电路实验教学改革的探索

本文通过对数字电路实验课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面改革的探索，加强了学生创新意识和创新能力的培养，提高了实验课教学质量。     

基于ISP/EDA技术的数字电路实验教学改革的研究

本文介绍了ISP／EDA的组成与设计方法，结合学校实际实施情况，对ISP／EDA技术在数字电路实验教学中的应用进行了积极的探讨，以提高教学质量，加强学生创造性的培养。     

中职数字电路实验教学的思考

随着我国教育教学体系的不断改革与发展,我国大多数学校的数字电路实验课的课程设置、项目开设、教学模式以及成绩考核等都出现了较大的变化,有效的解决了学校数字电路教学中存在的问题,如实验思想单一、学生积极性不高、教学氛围不浓厚等。但是从我国整体数字电路实验教学来看,中职数字电路实验课仍然存在较多的问题,由于中职学生文化基础普遍较薄弱,思维方式较单一,遇到稍微复杂一点的问题就会退缩,难以将一个完整的数字电路分析设计,这就使得数字电路实验课的教学质量难以提升。本文就中职数字电路实验教学进行了分析,转变思路、应用先进的教学手段,从而激发学生的学习主动性和创造性,提高教学质量。     

EDA在数字电路实验教学中的应用

分析在电子线路实验教学中的重要作用;介绍我校实验教学的教学环境、教学过EDAEDA程,并对实验教学特点和教学的效果进行总结。EDA     

数字电路多元化实验教学模式研究

数字电路实验是培养学生创新能力的重要环节。传统的实验教学模式不能很好地满足培养学生创新能力的需要,因此有必要采用多元化的实验教学模式。介绍了北京信息科技大学在数字电路实验教学方面的探索,取得了较好的成效。     

基于工程实践能力培养的数字电路实验教学改革

为培养具备工程实践能力的创新型人才,改革数字电路实验课程,我们构建了3个层次的教学体系,改革传统经典实验项目,引入EDA技术,同时实现跨课程知识的融合。自制简易数字电路实验板、芯片测试仪和FPGA硬件开发平台,便捷高效、易于扩展,较好地支撑了实践教学。     

数字电路实验教学的“觅食教学法”

传统数字电路实验教学流程:指导书→预习→实验操作→验收→实验报告;采用"觅食教学法"的流程为:实验项目→资料收集→项目设计→实验操作→验收→实验报告.结果显示,学生的自主学习能力、动手实践能力、分析设计能力、探索创新能力等综合素质得到较大的提高.     

用可编程逻辑器件改革数字电路实验

随着电子技术的迅速发展，数字电路实验课程的内容也必须加以配套更新，特别是可编程逻辑器件的开发和应用，指明了数字电路的发展方向。本文介绍了将PLD的内容充实到数字电路实验中，以此作为实验课程教学改革的一项重要任务。实践表明了改革后的数字电路实验在提高学生的设计电路能力与实际动手能力方面起到了积极的作用。     

“数字电路逻辑设计”课题式实验教学

"数字电路逻辑设计"是电子信息专业基础课程,但是课程实验越来越少,学生课内的实践机会不足,针对这种情况提出了"课题"式实验教学,通过设计一个实用的小型数字系统让学生熟练掌握课上讲的各种集成电路使用方法和数字系统设计思想,充分利用学生的课外时间提高其动手能力,并对实验教学过程中出现的一些问题进行总结,在促进理论教学的同时进一步提高学生的实践能力。     

数字电路实验教学改革的实践与探索

“数字电路实验”是电子信息类专业的一门专业基础课,担负着巩固理论知识,培养学生动手能力和创新能力的重任,在专业教学中具有举足轻重的地位,理所当然地成为教学改革的前沿.几年来,在我校优质课建设项目及相关教改项目的推动下,我们对“数字电路实验”进行了教改实践,从教学内容、教学方式方法、考核方式等多方面进行了全面改革,取得了较好的成效.