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近年全国高考数学试题整体趋于稳定,逐步走向成熟,充分体现了在稳定中求发展、求创新的特点。随着冲刺阶段的到来,考生愈发感到时间的紧迫,需要复习的知识越来越多,时间似乎不够用,这是很正常的心理。因此,在冲刺阶段如何根据所剩时间与第一轮复习状况,提高复习效率,很值得研究。笔者认为,在冲刺阶段必须重视四抓四突出。 相似文献
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田先发 《数理化学习(高中版)》2012,(11):41-43
一年一度的高考正一天天地向我们走近.随着高考备考冲刺阶段的到来,教师与学生愈加感到时间紧迫,需要复习的知识还有很多,时间似乎很不够用.因此,在高考备考的冲刺阶段,如何根据所剩时间与第一轮复习的状况,采取有效策略,提高复习效率,很有研究的必要.一、四抓四突出在冲刺阶段必须重视"四抓四突出",即一抓平时复习中的薄弱点,突出重中之重;二抓思维的易错点, 相似文献
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随着对口高考考前冲刺阶段的到来,考生往往会感到需要复习的知识越来越多,时间似乎不够用。如何根据所剩时间与第一轮复习的状况,提高考前复习效率成了教师和考生十分关心的问题。根据平时教学的点滴体会,本人认为把握以下四个关系,能有效提高复习效率。 相似文献
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高考是一场没有硝烟的战争,对体力和心智都是很大的挑战,备考最忌不讲策略方法。高考即将到来,高三学生的复习处于冲刺阶段,根据2012年高考物理考试大纲、高考考试说明和往年物理高考试卷,高三学生复习冲刺阶段应注意针对性策略、实效性策略、实用性策略、备齐考试用具策略。 相似文献
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距高考时间越来越短,复习已经进入最后冲刺阶段,考生通过第一轮基础复习和综合专题复习,对整个高中化学体系的认识已逐渐明朗起来了.然而,还有很多的考生感到进步甚 相似文献
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系统的化学总复习在五月初各校都基本结束.距离高考还有3周多的时间。此时大多数学校会采用学生自主复习为主、教师指导为辅的形式进行复习.在最后的冲刺攻关阶段,要在战略上藐视、战术上重视。切莫因系统复习过了就放松心态。冲刺阶段正确的复习策略和考场上好的应试策略.可以保证高考取得成功.此时的考生应一如既往、有条不紊、有计划、全力以赴地复习.保持良好的心理状态,充满信心地走进考场。才能充分发挥自己的水平。[第一段] 相似文献
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<正>1背景介绍高考复习冲刺是学生对所学知识和思维能力内化的过程,是核心能力整合升华的过程。然而在升学压力和时间紧迫的双重压力下,备考冲刺慢慢变成了频繁考试和大量习题训练为过程的模式,把学生引向多做题,就能考出好成绩的误区,进而一步步挤兑学生的学习精力,学生身心疲惫,疲于应付。高三复习冲刺阶段,时间紧是现实的问题,这个阶段教师的功能就更加的凸显, 相似文献
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距离六月高考的时间越来越近,在这紧张的冲刺阶段,有一本权威的复习书无疑是进入理想高校的关键,汉语大词典出版社和《新闻晚报》联手打造的《高考金手指》就是 相似文献
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高考化学的冲刺阶段时间紧,任务重,考生不仅要对高考化学重点考查的主干知识进一步巩同,弥补在知识与技能上存在的疏漏,强化体现考生学科素养的化学用语,还要熟悉重要的高考题型.尤其是高考《考试说明》中的样题.因此。高考冲刺复习中既存在效率问题,也存在方法与策略问题.笔者现从以下10个方面,对冲刺阶段的高考化学复习做出如下建议. 相似文献
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高考前的冲刺,对高考至关重要.2007年高考已经进入倒计时,最后阶段的冲刺正如赛跑,冲刺冲得好就可能后来居上,没有冲刺好就可能前功尽弃.最后冲刺的复习,最忌讳的就是求多、求难,应该认真领悟《考试大纲》,吃透《考试说明》,回归基础,进一步明确考试的难度、语言知识和语言运用能力的测试要求.有针对性地进行最后的梳理,提高最后冲刺的实效性,考出理想的成绩! 相似文献
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高考复习应当有计划、有方法、有效率地进行。作者根据高三的教学实践,从复习的三个阶段(一轮复习、二轮复习、考前冲刺)阐述在每个阶段的复习策略。 相似文献
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时间飞快,转眼间,又一年高考迫在眉睫。为了提高化学冲刺阶段复习的针对性和有效性,不断提高解题能力。建议考生针对历年高考理综化学试题按题型进行有针对性的强化训练,抓好冲刺阶段的复习,力争高考化学取得优异成绩。[第一段] 相似文献
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在新课标、新高考下,艺术类考生的高三文化科复习备受广大高三教师们的关注.艺术类考生在高三复习备考阶段,有相当多的时间是给专业冲刺让路了,使得文化科的高考复习时间十分有限,不能保证正常的复习.特别是数学,由于其高度的抽象性、系统性和逻辑性,学习的难度大,因此一部分学生已经有放弃学数学的念头, 相似文献
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文章以研究高考冲刺复习阶段(高考前一个月)教师如何指导高三学生进行自主纠错复习为切入口,阐述自主纠错复习课的模式、操作思路和价值。 相似文献
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正在高考复习的冲刺阶段,各种试题大量涌入,学生往往成了"解题机器",此时的最大挑战就是解题的"低效"和"无效".课堂容易成为教师自我演示的舞台,从而忽视了学生反思总结、挖掘问题本质的过程,忽略对其深度的挖掘,学生极易步入"不会的还是不会"的漩涡.因此,如何增强冲刺阶段复习的有效性,实现复习教学的高效性,是这一阶段高考复 相似文献