发挥“龙头”作用 促进普教“转轨”——泰兴县职业技术教育与经济建设形成良性循环

泰兴是一个有138万人口、113万亩耕地的对外经济开放县。近年来,县委、县政府以发展职业技术教育为龙头,带动全县基础教育、成人教育的转轨,促进三块教育的相互沟通和协调发展,较好地提高了教育为农村经济建设服务的整体效益。     

充分发挥农村职教优势 主动汇入科教兴农合唱

我县是农业大县,全县141万人口中农业人口有126万,耕地面积114万亩,肉猪上市量列全国十强,银杏、桑茧产量在国内外都有一定的地位。农业和多种经营生产,是全县的经济命脉.根据我县经济的特点,我们围绕兴农这一大目标,选准位置,主动适应,努力把学校办成农村教育综合改革的龙头,架起农科教结合的桥梁。以兴农为目标开通教育之渠办学之初,社会上存在着鄙薄职业技术教育的现象,特别是“农”字     

深化农村教育综合改革 为振兴农村经济服务

昭平是山区农业贫困县,全县总面积３２７３平方公里,耕地面积４９８平方公里。农业是昭平县的第一大产业,全县３８２万人中农业人口占３３２万人。因此,农民的脱贫致富和农业的增产增收,是摆在全县各级党委政府面前的一项重大问题,也是教育部门值得重视研究的课...     

陕西省石泉县留守儿童心理健康教育效能模式建设的报告

陕西石泉县是省定贫困县,全县总人口18.2万,其中农业人口15.2万,常年在外务工人员3.9万,占农业人口的22.66%,与此同时相伴而生的农村留守儿童问题亦十分突出.     

强校帮 项目扶 制度撑——临洮县扎实推进农村小规模学校教育教学工作纪实

正临洮县位于甘肃省中部,定西市西部,全县总面积2851平方公里,辖12个镇、6个乡,人口53.91万人,其中农业人口49万人,是典型的农业人口大县,也是定西市教育强县之一。自"十二五"规划实施以来,全县教育事业各项工作都取得了优异的成绩,尤其是面对农村生源减少的小规模学校,临洮县更是采取得力措施,从而取得了显著成效。据临洮县教体局人事股长张星明介绍,截至目前,临洮县有完全小学195所,其中100人以下完全     

加强乡村农校建设实施科教兴农战略

加强乡村农校建设实施科教兴农战略和顺县教委主任张耀先和顺县地处太行山区,有“八山一水一分田”之称,交通不便,文化落后,经济基础薄弱,是山西省贫困县之一。全县有１５个乡镇、３３０个行政村,总人口１３．６万人,其中农业人口为１１．８万余人。为了提高全县农...     

农村经济的腾飞之路——昔阳县实施农科教结合纪实

农村经济的腾飞之路——昔阳县实施农科教结合纪实本刊记者王冬生尹晓红本刊通讯员王茂泉昔阳县是个以农业为主导产业的山区县，全县２４万人口，农业人口有２２万。近年来，该县从深化改革入手，坚持在改革中实践，在发展中完善，探索出了一条农科教相结合振兴农村经济、...     

抓好农村大中专教育 为振兴经济服务

抓好农村大中专教育为振兴经济服务中共魏县县委书记张振生我县是一个农业大县，全县有７４万人口，其中农业人口７２万，耕地９７万亩．党的十一届三中全会以来，我县经济虽然得到了较快发展，但由于经济基础薄弱，与其他县相比，发展的步子还不够快．如何加快我县经济发...     

创三晋示范名县 办人民满意教育

平遥县地处山西省腹部,是国务院颁布的第二批历史文化名城,1997年被联合国教科文组织列入世界文化遗产。全县总面积1260平方公里,辖14个乡镇、4个社区、273个行政村,总人口48．6万,农业人口42万。全县现有中小学校256所,教师5585人,学生10万多名,在全省是一个人口大县、教育大县。     

农村职中农类专业如何适应新农村建设

四川省苍溪县是一个地道的农业大县,全县财政收入的53%来自农业,但常因地理条件较差,交通不便,缺乏技术等原因使生产出来的农副产品不是产量低,就是卖不出去,许多农村家庭经济贫乏。致使全县70余万人口,常年外出务工人数高达40余万人,属     

我们是怎样加强小学劳动教育的

平度县地处山东省胶东半岛西端,全县3166平方公里,45处乡镇,123万人口,是山东省的农业大县。全县有小学669所,在校学生16万人、几年来,我们在端正教育思想的过程中,重视和加强了小学的劳动教育,促进了学生的全面发展,赢得了社会的欢迎。     

“微观”宁河

天津市宁河县位于天津市东北部，地处京津唐大城市圈中间地带在，面向广阔的华北，东北平原，全县辖11个镇，3个乡，有283个自然村，人口36万，其中非农业人口7.7万人。     

开发远程教育资源 提高农村教育质量

平遥县位于山西省中部,是晋中市乃至山西省的人口大县、农业大县,现辖5镇9乡273个行政村,4个社区,总人口48．56万,其中农业人口41．68万。有中小学校182所,在校学生73552人,教职工5993人。从2005年国家实施农村中小学现代远程教育工程（以下简称“工程”）以来,平遥全县项目投资838．4万元,覆盖了全部农村中小学校。     

加强管理 注重培训 建设一支高素质的教师队伍

我县有120万人口,是一个农业大县,也是一个教育大县。全县现有571所小学,97所初中,8所高中和完中;中小学在校学生23万多人,专任教师近万人。近几年来,我县教育事业的改革和发展实现了历史性跨越,呈现     

浅谈农村剩余劳动力转移培训

隆化县位于河北省北部,是全国“八七”扶贫攻坚县之一,全县25个乡镇,农村人口38.9万人,全县农村劳动力28万人,人均耕地而积1.8亩,全县从事农业生产以外尚余劳动力12万多人。1993年底,针对农村劳动力过剩和外出做工的无序流动状态,全县开始进行了大规模的农村剩余劳动力转移培训工作。     

“四种模式”促进农村成教“本位”功能的回归

沂源县地处沂蒙山区，是典型的山区农业县，全县55万人口，有48万是农民。近几年，全县上下紧抓农业产业结构调整不放松，农业粮经比例达到了3：7。加强各类农村实用技术培训。加速先进农村实用技术的普及运用，全面提高农产品质量．是成功应对WTO，促进全县经济发展的迫切需要，以“为当地经济建设服务”为宗旨的农村成人教育责无旁贷。     

上犹县中等教育简介

<正> 上犹县位于罗霄山脉南段东部、江西西南边陲,东连南康,南接崇义,西邻湖南桂东,北界遂川。全县地势由西北向东南倾斜,东西长72公里,南北宽52公里,总面积1543.87平方公里。其中山林184.89万亩,山面10.7万亩,耕地有17.06万亩。全县总人口245206人,其中农业人口222047人,非农业人口23159人。 党的十一届三中全会以来,上犹的各项事业有了突飞猛进的发展,社会生产呈现出欣欣向荣的景象。1986年,全县社会总产值达到14355万元,国民生产总值达到9505万元,农林总产值达     

四川开江县中小学信息技术教学调查与分析（一）

开江县位于川东北的大巴山山脚，是一个偏僻的农业小县。全县面积1033平方公里，人口56万。全县拥有中心校以上学校57所，村小150所，教职工4180余人，在校中小学生8万余人。     

映日荷花别样红——玛纳斯县倾力打造西部教育强县纪实

玛纳斯县是新疆维吾尔自治区的一个农业大县，地处天山北麓、准噶尔盆地南缘，地理条件优越，交通便利，资源丰富，历史上素以“金绥来”誉满全疆。农牧民人均纯收入已连续14年位居全疆首位。全县面积1．1万平方公里．人口13万人，有汉、哈萨克、维吾尔、回等10多个民族，其中汉族人口占80％。全县共有中小学20所，教职工1970人，在校生20613人。     

强化技术教育 开发人才资源——渠县“教育治贫”的调查思考

渠县是川东北的一个农业大县。全县幅员面积2013平方公里,耕地90余万亩;人口127万,其中农业人口115万;行政区划分为14个区,2年区级镇,83个乡(镇),692个村。历史背景:贫穷渠县历史悠久,春秋战国时期为赝国所在地,国都在土城坝;公元前314年已建县,时称宕渠,是我国最早建县之一。2300多年的漫长岁月中,经济文化有过发迹期,春秋战国和