美丽的神话

很小很小的时候，我们就听过许多神话故事，从天上的神仙，到地上的生灵，所有的一切都充满了神秘奇绝的想象。美丽的神话，让我们的心灵不受天地万物疆界的束缚，让我们的思想如天马行空般自由活跃；美丽的神话，让我们在感受文学魅力的同时，分清了善恶美丑，感悟着生命真谛。     

美丽的神话

(幕启。舞台中间有一条长凳,姐姐东珍坐在长凳上,穿着破旧单薄的衣服,显得很冷,不时搓着双手, 腿上放着课本。) 东珍:(认真朗诵)桂林山水甲天下,我爱桂林的山和水—— (幕后音:“姐姐!姐姐!”姐姐东珍连忙放下书迎上去。弟弟冠军上场,穿着肥大、破旧的衣服,肩上背一个大垃圾袋。)     

美丽的神话

在开篇之前。我想为大家再现这样一个场景：“你放开我,放开我!不许抓我,我让爸爸叫警察抓你!”“孩子,快放手!头发就要被你拽掉了!放手啊!”“哎哟,老师,你手流血了！老师的手被他咬破了!”七嘴八舌的声音伴着一阵剧痛,钻进我的心。我强忍着的眼泪涌出来,滴在鲜红的血齿痕上……     

一个美丽的神话——嫦娥奔月

古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上人间”和“天堂”。于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,玉皇大帝,王母娘娘……现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话。——《宇宙生命之谜》     

美丽的神话——《桃花源记》艺术特色赏析

陶渊明的《桃花源记》以虚实相结合的手法描写了一个宁静安乐的世外桃源,寄托了陶渊明的社会及政治理想,也反映了当时人们的美好意愿。文章似淡而浓,似癯而腴,借武陵渔人行踪这一线索,层层设疑,把现实和理想境界联系起来,豪华落尽又尽现真淳,令人无比神往,具有非常耐人寻味的艺术魅力。     

美丽的神话——对若干教育名言的再思考

“今天你给我一个孩子，明天我还你一个栋梁”。这是一所学校在招生时打出的标语。看到这条标语，我联想到包治百病无所不能的医药广告。任何一个头脑清醒的人都明白这样一个道理：孩子是千差万别的，栋梁不需要那么多，也不可能人人成为栋梁，更多的人是一块砖、一根椽，     

美丽的神话?——对若干教育名言的再思考

"今天你给我一个孩子,明天我还你一个栋梁"。这是一所学校在招生时打出的标语。看到这条标语,我联想到包治百病无所不能的医药广告。任何一个头脑清醒的人都明白这样一个道理:孩子是千差万别的,栋梁不需要那么多,也不可能人人成为栋梁,更多的人是一块砖、     

不是神话的神话

1965年4月19日,<电子学杂志>刊登了一位36岁的工程师的文章--<往集成电路里塞进更多元件>,这位名叫戈登·摩尔的工程师以一个拗口的句子,对芯片业作了一个预言.他说,为了求得最低成本,集成电路的复杂性大约每一年就会翻一番.到1975年,摩尔把"翻番"的时间修正为2年.这就是摩尔定律--信息产业最重要的产业规律.     

神话思维与神话

人类思维发展到今天,已达到了十分缜密的阶段,当我们再回到神话世界时,自然会感到不可理喻。本文就是试图从神话心理学角度来解释神话思维的特点、神话思维进行的规律以及神话思维最终解体的过程,从而解释神话的神秘性以及神话消亡的原因等。     

神话

每年的七夕,是牛郎织女在天河相会的日子。这一天,喜鹊为他们架起鹊桥,天空飘着细雨,躲在房檐下的人们,还可以听见他们相思的话语。于是人们开始编织美丽的故事,为牛郎织女,也为一切曾经在这个世界上流传过的鲜活形象……让我们一起来体味,神话重述的魅力。     

神话

——那绝对是一场空前绝后的激战。明德哥说起那场赛事，总是要先抚摩一下那条残腿。     

神话

~~神话@赵忱忱$杭州高级中学鲁迅文学社~~     

神话

女娲 女娲倒抽了一口冷气,同时也仰了脸去看天.天上一条大裂纹,非常深,也非常阔.伊站起来,用指甲去一弹,一点不清脆,竟和破碗的声音相差无几了.伊皱着眉心,向四面察看一番,又想了一会,便拧去头发里的水,分开了搭在左右肩膀上,打起精神来向各处拔芦柴:伊已经打定了"修补起来再说"的主意了.     

神话

现在走来的是夸父。颀长、矫健的夸父。她长发、长腿、长手臂。她在大地上疾走如飞,风是她最亲的旅伴。她的皮肤黑而结实,她颧骨上有太阳的红。她是炎帝族的后裔。幽冥神的孙女。像她的部族一样,她以单纯强烈的情感获得力量,一旦对某事某物动了心,就会专注与忘我。从小获得的教化使她情感单纯,爱得无保留,恨得不顾忌,     

用爱创造“美丽的神话”——记安徽省阜阳市特教学校校长刘士俊

有一群特殊的孩子,他们存在着不同程度的听力损失,他们处于社会群体中的底层;有一批特殊的园丁,用博大的胸怀接纳着这些含苞的花朵,播撒着爱的阳光和雨露:有一位特殊的校长,用双肩挑起特教这副重担,用爱心开启特殊孩子的心智,创造出一个个"美丽的神话".他,就是安徽省阜阳市特殊教育学校校长刘士俊.     

用爱创造"美丽的神话"--记安徽省阜阳市特教学校校长刘士俊

有一群特殊的孩子,他们存在着不同程度的听力损失,他们处于社会群体中的底层;有一批特殊的园丁,用博大的胸怀接纳着这些含苞的花朵,播撒着爱的阳光和雨露;有一位特殊的校长,用双肩挑起特教这副重担,用爱心开启特殊孩子的心智,创造出一个个“美丽的神话”。他,就是安徽省阜阳市特殊教育学校校长刘士俊。     

神话的意蕴与神话学的方法

神话是20世纪中国人学科话语中出现的新名词，与它同时传入我国学术界的是以神话为研究对象的新学科－“神话学”，神话作为学，宗教和初民思维的表现形式，具有非常重要的化意蕴和哲理蕴涵，现代神话学发展迅猛，理论和方法日新月异，在解读模式上可归结为语言学的，仪式学的，自然学派的，历史学的，结构主义的，心理学的，哲学的和女性主义的八中方法流派，总结神话学的多种方法并加以综合运用，对于拓展跨学科的人研究具有启示意义。     

美丽之外的美丽

<正>罗伯特是古巴的一名花农,在他的院子里栽种着各式各样的花儿。他特别喜欢其中的夜光花,这种花里含有荧光素,每到夜间便会绽放,楚楚动人,别具一格。附近许多人家晚间组织舞会或是聚会,都要到他那里去租夜光花。一天,镇上新搬来朱莉亚一家,她家要招待一批重要的客人,白天和晚上都有活动。朱莉亚特地来到罗伯特家,说要租一些花儿装饰活动现场。要是在平时,只要来租花的人说明什么样的活动,罗伯特立即就会告诉他租什