纸杯玩具四例

一、立体动物材料与工具:纸杯、色卡纸、胶水、剪刀。制作方法:1.将纸杯倒置,贴上用色卡纸做的眼睛、鼻子和嘴巴。2.在杯底两侧剪开两个口子,然后插人用色卡纸做的耳朵(图一) 二、动物响铃     

小制作两则

(一)娃娃花瓶 材料：长方形的洗洁精瓶一个，红色、黑色、白色胶片，红色丝带。制法：把洗洁精瓶剪开，取上部做娃娃，用黑色胶片贴上头发、辫子、眼睛，系上丝带作头花就完成(见图一、图二)。用途：供绿化课室环境、幼儿种植活动用。     

巧用牛奶盒

主材料:洗净、晒干的大房子型鲜牛奶盒。 一、多用盒 制作方法:从盒底部向上1/4处剪下。 用途:(1)装进泥土,放进种子。让幼儿观察种子发芽,学习照料自己的小天地。     

幼儿园自制教玩具的原则与方法

文章在说明幼儿园教玩具的制作原则和基本制作流程的基础上,用实际案例介绍了制作教玩具的常用方法:保留材料原形法、局部变形法、材料拼接法、实物模仿法。     

自制玩具：百变纸筒（一）

玩具名称：百变“坦克” 制作材料：长纸筒、铁丝、彩色珠子（大）等（见图1） 适合年龄：中大班 制作方法和步骤： 若干个长纸筒两侧等距钻孔后,用铁丝将其和彩珠间隔连接成一排即可。     

自制玩具：会喷水的鲸

目标：1．发展幼儿小肌肉，锻炼及提高幼儿肺活量；2．利用废旧海报纸制作鲸鱼，培养幼儿的环境保护意识。     

自制教、玩具之我见

在幼儿园的教学实践中,根据活动的需要,老师们常常需要自制教、玩具,本文就理论和实际经验的结合,谈谈自制教、玩具的意义及其特点,并就如何自制教、玩具作简单的介绍。     

浅谈幼儿园自制教玩具的价值与制作

爱玩是孩子的天性,玩即是孩子的生活,在玩的过程中幼儿的身体机能和心理机能都得到了发展。自制教玩具的过程是一个充满教育性、趣味性、发展性的过程,正好可以弥补智能玩具的不足之处,具有重大的价值。     

关于0-3岁儿童中小型布艺玩具的制作

我们青岛市四方区自2001年承接教育部——联合国儿基会ECCD项目研究以来，针对目前普遍存在的0～3岁儿童教玩具开发与使用不足的现状，将0～3岁乳婴儿玩具的开发制作与运用作为重点研究内容之一，并进行了多次评比。在研究过程中，我们主要通过“三定”原则开展的。     

自制教玩具的改进

皮亚杰曾提及：“儿童的智慧源于材料。”的确,幼儿的兴趣来自材料,幼儿的发展更依赖于对材料的操作。但如何提高自制教玩具的使用率,使其发挥出更大的效益？找认为可从以下三方面着手改进。     

大拇指间的笛哨

材料：竹叶、麦叶、韭菜叶或气球橡胶薄膜等。     

教玩具促进幼儿自主性发展

<正>在日常生活中我们不难看到,幼儿处在觉醒状态之中、身体健康的时候,不管在什么场合、做什么事情、运用什么物品,都能变成玩具,如吃饭是可以摆弄小勺,玩食品或餐具;走路是遇见一个小石子也要看一看、踢一踢;甚至早晨起床穿衣时还会以反复穿脱衣服来嬉戏作乐。《幼儿园教育指导纲要》指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"这体现了玩教具是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。     

自制体育教玩具的开发和使用

正新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。[1]在体育活动中,丰富多彩的教玩具是诱发、支撑、发展幼儿合作行为的媒介,是幼儿形成能力、积累经验的载体。如今,自制教玩具在幼儿园里所占的比重渐渐提高。既使废旧材料得到了合理利用,又坚持了勤俭办园的原则,最重要的是自制教玩具能根据幼儿的自身差异,关注不同幼儿的需求,从而强化锻炼效果,促进幼儿学习能力的发展。基于这样的认识,幼儿园里形象生动、色彩鲜艳、造型奇     

精制触摸玩具,让环境与孩子有效互动

追随孩子的发展需要、让环境与孩子有效互动是幼儿园环境布置的主旨。因此,我们在设计楼道走廊环境的时候,在楼梯扶手以及走廊不锈钢护栏上设计布置了一系列的触摸玩具。这些用不同材质制作而成的触摸玩具,为孩子们提供了视觉、听觉、触觉、运动觉等丰     

神奇的漩涡

“农夫山泉”矿泉水瓶盖(带活塞)两只，大号可乐瓶(无色透明)两只，直径1．5厘米、2．0厘米、2．5厘米的小、中、大电工穿线用塑料管各一段，φ1．14笔杆一段(4．5厘米长)，百得强力胶或双管A、B胶，塑料胶带等。     

圣德太子致隋国书与净土教在日本的传播

根据遣隋使的背景及其目的、净土教在日本的盛行以及日本对隋朝使节的热情接待,称隋朝为“西”,是一种褒义的双关语,既是方位的指称,又暗喻西方净土世界。在日本最高统治者的外交辞令上,称隋朝为西方,既符合地理方位,又具有宗教赞誉,是净土思想在外交上的具体运用。     

从幼儿园的自制教玩具说起

游戏是幼儿的基本活动方式和重要的教育途径,作为游戏的工具,玩具材料成为教师教育意图的载体,在满足幼儿游戏愿望、培养孩子想象创造、促进幼儿快乐主动发展等方面起着不可替代的作用。为了搭建幼儿教师相互学习、相互借鉴的平台,宣传和推广自制教玩具的经验,激发广大幼儿教师的创作智慧,江阴市有关民办幼儿园联合开展了优秀自制教玩具展评活动。可以说,由幼儿教师自己制作的教玩具,主要以剪、画、缝、贴等多种形式制作而成,不仅新颖有趣、各具特色,更体现了教师的教育观和儿童观。这些自制教玩具,集中展示了老师们日常工作中的创意设计,也让我们有了更多的思考。     

自己动手更快乐

天下父母莫不希望孩子既快乐又能干,所以很多父母给孩子准备了种类齐全的发展各种能力的玩具,可很多玩具并没有获得孩子持久的喜爱和热情,没几天就被束之高阁了。也许我们在不经意间,忽略了那些来自自己和孩子生活中最朴实无华,也最能给宝贝以温暖的乐趣,那就是DIY自己的玩具。用家里的废旧物品,和孩子一起设计一些有趣的玩具,不仅能让孩子获得动手能力、思维能力的发展,在这个过程中也能让孩子感受到来自父母内心最真切的关爱。下面就介绍几款可以自己动手制作的玩具,带着你的宝贝来享受制作的温暖和快乐吧!