智慧让课堂鲜活

“小学语文课堂教学,应当更多地关注儿童的心态、儿童的感受、儿童的兴趣特征和思维方式……一句话,应当更多地去追寻儿童精神,莫让童心过早地消逝。”（周一贯语）因此,在日常教学中,我们就要用教育智慧去关注童心,激发童趣,积极引导学生进行自主、合作、探究学习,让快乐、情趣深度浸润儿童的心灵世界。     

提升小学语文课堂教学有效性的策略探讨

在小学语文课堂教学中,教师应以有效教学理论作为指导,在深入挖掘课程标准和教材的基础上,在明确小学语文教学目标的同时,充分利用现代化的教学手段,激发学生兴趣,培养学生课堂互动和参与能力,注重培养学生的自学能力和实践能力,通过语文教学开启儿童智慧,提高其语言学习能力,以此来提升小学语文课堂教学的有效性。     

激励教育在小学语文教学中的应用研究

本文研究了如何通过鼓励教育在小学语文教学中培养学生的学习兴趣,小学语文教师应更新观念,不断改革小学语文课堂教学方法和教学模式。应用多种方法利用有效的课堂活动对学生进行激励教育,实现对学生进行激励教育的目的。     

激励教育在小学语文教学中的应用研究

研究了如何通过鼓励教育在小学语文教学中培养学生的学习兴趣,小学语文教师应更新观念,不断改革小学语文课堂教学方法和教学模式,应用多种方法利用有效的课堂活动对学生进行激励教育,实现对学生进行激励教育的目的。     

走向童心,我的语文课堂教学主张

教育不仅仅只局限于传授孩子们课本上的知识,教育的意义,教书育人更重要的是体现在后者育人上。一个人才首先被看重的应当是有良好的品格,其次才是深厚的学识。显然保护学生的童心就很重要了。在小学语文课堂教学上,老师们只有保持一颗童心才会发现童趣。拥有童心将引导着小学语文老师更好的体会课本中传达的美好品格和价值观,用一颗童心将课文中的价值观教授给学生,能比传统说教更容易让学生接受。童心在这里有两个概念,既"以童为本",以儿童的眼光教学,以儿童接受的方式教学。     

让小学语文课堂童心飞扬

课堂是学生获取知识、展现自我的重要平台。在新课改不断深入的教学背景下,让小学语文课堂童心飞扬的教学目标已逐渐被教师所关注和重视。为了让对世界万物都充满好奇心的学生可以养成良好的学习习惯、实现语文素养的提升,教师就要积极加强对学生童心的激发,尊重、关心、爱护学生,调动学生的参与积极性,并在不断地创新和优化教学方法中,营造良好的教学氛围,打破传统小学语文教学中的弊端,为学生今后的发展做好铺垫。在此,本文就将以如何更好的在小学语文课堂中让童心飞扬为主要内容,进行相应的策略探究。     

优化课堂教学,培养学习兴趣

<正>小学语文新课程标准明确指出:"学生是课堂学习的主人,教师是课堂教学的引导者。"小学语文课堂教学应该根据学生不同阶段的身心发展和心理特点来设计,关注学生的个体差异,运用合理的教学方法和教学手段培养学生对语文学习的好奇心、求知欲,充分激发学生的学习兴趣,全面提高语文素养,大大提高课堂教学的有效性。在小学语文课堂教学中,教师应做好教学引导者的工作,尊重学生在学习过程中的主体地位,根据学     

让诗意萦绕语文课堂——基于儿童的诗意语文课堂教学新探索

随着新一轮课改的不断深入,新课程标准强调在教育过程中应坚持以生为本的理念,从学生出发,强化学生在学习中的感知,提高学生的创造能力。教育是一场唤醒,小学语文课堂应着重唤醒儿童内在的生命体验,引导儿童感受诗意情境,唤醒儿童对语言文字的认知,让诗意萦绕语文课堂。基于此,笔者结合教学实践,对基于儿童的诗意语文课堂教学进行了探索与实践,力求为儿童打造诗意课堂,激发儿童的诗意潜能。     

注重教学艺术,激活语文课堂

语文课堂应是最能吸引学生,给予学生情感激荡和心灵慰藉,让学生感知世界触摸人生的课堂。在语文课堂教学中语文教师应充分挖掘语文教材,合理有效地处理教学活动,使语文课堂真正地鲜活起来。本文从营造情感氛围、激发学生兴趣、激发想象力、创设问题情境等方面对语文课堂教学进行探讨。     

让学生从寓言中学会做人的道理——以《乌鸦喝水》为例谈小学语文引导式教学

传统识字、理解词、概括主要内容、分析中心思想、总结写作方法的教学模式已经不适应当前小学语文教学发展的需求。为了增添课堂生机,激发学生的学习兴趣,教师应合理应用引导式教学,突出学生的主体学习地位,充分调动学生的积极性与主动性,让他们自主思考与探究,发表见解,拓展思维,最终提高小学语文课堂教学效率。     

小学语文教学中现代化教学手段的应用分析

小学作为我国教育基础阶段,对于学生未来发展具有十分深远的影响。新课标教育改革强调教育教学要促进学生综合素质全面发展,以激发学习兴趣为主,将更多先进信息技术应用其中,辅助教学活动开展。小学语文教学作为其他学科学习的基础部分,教学成效高低直接影响到学生其他学科的学习和理解。教师要对当前现代化教学手段进行整合应用,更加合理有效地提升语文课堂教学成效,培养学生良好的学习能力和语文素养。     

浅析小学语文课堂教学活动的多样性

小学语文课堂教学的方式应该紧紧围绕新课标的精神,教师及时更新教学的理念,转变教学的模式,创新教学的方法,让学生主动参与到教学活动中来,激发学习语文的兴趣,提高语文课堂效率。分析了小学语文课堂活动的多样性,从内容以及形式等方面进行探讨,教师应积极提供丰富的课程学习内容,让学生感受到多媒体带来的震撼效果,激发学生学习的欲望,提高课堂教学的效率。     

新课改下小学语文高效课堂教学模式的构建

随着新课标的实施,小学语文课堂教学理念、方式及目的发生巨大的变化,传统的"灌输教育"模式已经完全不能适应教育体制改革的需要。因此,教师应转变观念,努力构建和谐的小学语文高效课堂教学环境,激发学生的兴趣,促进学生高效发展。     

让现代教育技术之花在低年级语文课堂绽放

小学低年级儿童以无意注意为主,在语文课堂学习中,学生的学习积极性、主动性和创造性很难调动,教学重点难于突破,课堂组织难以实施。如果让现代教育技术之花绽放于低年级语文课堂,能有效地激发学生的学习兴趣,突破教学重点、难点,拓宽知识面,激发学生的创造性思维,让学生在语文课堂中体验美感。     

语言艺术在小学语文课堂教学中的应用研究

在进行小学语文课堂教学过程中,教师要重视对语言艺术的有效应用,借助语言艺术来激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,使学生的学习自信心得以增强。为促进小学语文课堂教学的进步和发展,针对小学语文课堂教学的现状进行分析,探究语言艺术在小学语文课堂教学中的应用,希望能为语文教师提供一些可靠的参考依据。     

巧用多媒体提高小学语文课堂教学的实效性

近年来,多媒体技术广泛应用于小学语文课堂教学中,给小学语文课堂教学带来了全新的变化。它因其集图、文、声、像为一体的优势,为小学语文课堂教学增添了活力。在小学语文课堂教学中,合理、有效地利用多媒体技术,发挥其优势,可以优化小学语文课堂教学,激发学生的学习兴趣,突破教学的重难点,加深学生对文本的理解,发展学生的思维,提高小学语文课堂教学的实效性。     

实施愉快教育 改革小学语文课堂

随着教育理念的变化以及新课改的要求,在小学语文课堂中实施愉快教育是非常有必要的。在小学语文课堂教学中,实施愉快教育,能够把小学语文课堂的气氛变得轻松,而且能够调动学生的积极性与学生学习兴趣,让学生轻松地投入到课堂中来。学生在这种愉快、轻松的教学课堂中,愉快地学习,充分激发学生的思维以及学生的创造性,让学生的个性得到全面发展。文章从在小学语文课堂中实施愉快教育的意义以及如何在小学语文课堂中实施愉快教育两个方面来进行研究和探索,对小学语文课堂的改革具有积极意义。     

如何提高小学语文课堂教学的有效性

小学阶段的语文教育对学生语文素质的培养起着关键性的作用。小学语文课堂教学不仅要激发和培养小学生对语文学习的兴趣,同时还要满足小学生心智和情感态度的需求,因此语文课堂教学对小学生将来的发展有着重要意义。目前我国小学教育正在逐步发展,语文课堂教学作为小学教育的重要环节,     

浅谈如何优化小学语文课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道,其对学生人格的塑造有着重要的作用,也影响着学习的质量。因此,教师应努力优化课堂教学。本文结合笔者多年的小学语文教学经验,从激发学生的学习兴趣、传授自学方法、培养创新能力、渗透情感教育四个方面谈谈如何优化小学语文课堂教学。     

赏识教育在小学语文教学中的重要性及应用

语文是学生学习的主要科目之一。在小学语文教学中,教师应注重激发学生的学习兴趣,教授语文知识,培养学生的语文素养,尤其要结合小学生的性格特征和学习特点,选择合理的教学方式方法。赏识教育主要强调在教学中采用鼓励的语言和行为,帮助学生树立学习信心,因此近年来受到了教育界的广泛认同。本文从赏识教育在小学语文教学中的应用意义出发,分析了小学语文教学中赏识教育存在的问题,并深入探讨了小学语文教学中赏识教育的具体应用策略。