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本刊讯为进一步优化教育资源配置,促进城乡校长教师交流和城乡学校协调发展,推进义务教育均衡发展,11月25日,马鞍山市在含山县召开推进义务教育均衡发展暨校长教师交流工作现场会。省教育厅基教处、师资处、教育宣传中心等单位负责人应邀参加会议。马鞍山市副市长王 相似文献
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2010年11月29日至30日,全区推进义务教育均衡发展现场会在拉萨市城关区召开。自治区教工委书记拉巴、自治区教育厅厅长宋和平、全区七地(市)教体局局长及七地(市)教育系统代表出席了会议。11月29日,与会代表考察了拉萨市城关区所属的夺底小学、海城小学和教师培训中心等八所学校。并通过经验交流大会,对拉萨市城关区推进义务教育均衡发展取得的经验进行了交流与学习。 相似文献
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没有规矩不成方圆,没有良好的形象,没有师生情感,没有严明的制度,难以促进学校发展。下面就学校发展谈几点看法: 相似文献
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作为教育发展战略的一次重大调整,基础教育均衡发展已在我国取得了广泛共识。但在这场重大的教育战略调整中,学校管理变革似乎被忽视了,好像教育均衡发展不关学校的事,学校只要维持原有的管理制度和运作机制以等待在资源均衡配置中分一杯羹就行了。教育均衡发展,学校管理还没有做好相应的准备,这是我们不得不正视的问题。 相似文献
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本刊讯2011年4月13日,江西省宜春市普通高中学校装备工作现场会在上高二中召开。参加会议的代表有全市普通高中学校分管装备工作的副校长和各县(市、区)装备站站长等60余人。江西 相似文献
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2011年12月21日,自治区人民政府召开进一步推进义务教育均衡发展暨学前教育三年行动计划现场会,会议在南宁设主会场,采取视频会议的形式和岑溪市分会场连线。自治区副主席李康出席会议并作重要讲话。 相似文献
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规范管理与特色发展的含义规范管理是指学校以一定标准进行管理,用某种典范督促引导全体师生员工达成办学目标及愿景。规范管理应是学校管理的基本底线与最基本目标。如,按课程计划开齐开足课程,不随便挪用与挤占就是一条基本线,也是学校教学规范管理的最低要求,可惜许多学校并未真正落实。看来,规范管理虽是 相似文献
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2005年12月15日下午,台州市教科所在温岭横湖小学召开了台州市学习型学校建设现场会暨教育科研基地工作会议,台州市各县(市、区)教科所(室)的负责人、市教育科研基地学校的领导、学习型学校建设协作学校以及相关课题的教师代表近百人参加了会议。会上,温岭市教育局林作连副局长作了重要讲话;台州市学习型学校建设研究中心主任、温岭横湖小学金维明校长介绍了浙江省重点课题《创建学习型学校的实践研究》的研究成果;仙居县实验小学应中其、温岭市泽国小学黄跃军、温岭市横湖小学滕敏霞等老师,介绍了造就学习型教师、建设学习型教研组等方面的… 相似文献
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2015年3月3日,全国两会拉开大幕。回顾2014年,教育改革力度加大,教育也在进入新常态,中国教育,民生之本,强国之基。改革中既有取得成功的喜悦,也有面对挫折时的苦楚。对于江西省星子县温泉镇中心小学而言,学校也借着这股教育的东风,扶摇直上,特别是这一年,学校在规范管理方面取得了突破,获得了社会各界的广泛好评。以规范管理为促进发展的动力一年来,学校根据新形势的需要,不断完善各项管理制度,使各项制度更趋科学化和人性化,全面营造育人为本、敬业为乐、成长为志的办学氛围。抓作风,带教风,促学风,影家风学校注重班子和教师队伍建设,提出以班子作风带动教风,促进学风,影响家风, 相似文献